МКБ-10 - Загальні розлади розвитку (F84)
Загальні розлади розвитку (F84)
При необхідності ідентифікувати пов'язані з цими порушеннями захворювання або розумову відсталість використовують додатковий код.
F84.0 Дитячий аутизм
Історичний екскурс Епідеміологія Етіологія Клініка Діагноз Диференціальний діагноз Лікування
На додаток до цих специфічних діагностичних рис, звичайним є наявність низки інших неспецифічних проблем, таких як фобії, розлади сну та прийому їжі, спалахи подразнення та агресивність (стосовно себе).
Дитячий: - аутизм - психоз
Синдром Каннера [Kanner]
F84.1 Атиповий аутизм
Епідеміологія Етіологія Клініка Діагноз Диференціальний діагноз Лікування
Тип первазивного порушення розвитку, який відрізняється від дитячого аутизму або віком початку розладу, або відсутністю тріади патологічних порушень, необхідної для встановлення діагнозу дитячого аутизму.
Атиповий аутизм найчастіше розвивається в осіб із глибокою затримкою розвитку та в осіб, які мають тяжкий, специфічний рецептивний розлад розвитку мови.
Атиповий дитячий психоз
Розумова відсталість із рисами аутизму
При необхідності ідентифікувати розумову відсталість використовують додатковий код (F70 – F79).
F84.2 Синдром Ретт [Rett]
Епідеміологія Етіологія Клініка Діагноз Диференціальний діагноз Лікування
Стан, що дотепер виявляється лише у дівчаток, при якому явно нормальний ранній розвиток ускладнюється частковою або повною втратою мови, локомоторних навичок та навичок користування руками, одночасно з уповільненням росту голови. Порушення виникають між сім'ю та двадцятьмачотирма місяцями життя. Характерна втрата довільних рухів руками, стереотипні кругові рухи рук та посилене дихання. Соціальний та ігровий розвиток зупиняється, але інтерес до спілкування має тенденцію до безпеки. До віку чотирьох років починає розвиватися атаксія тулуба і апраксія, які часто супроводжуються хореоатетоїдними рухами. Майже постійним результатом є важка розумова відсталість.
F84.3 Інший дезінтегративний розлад дитячого віку
Епідеміологія Етіологія Клініка Діагноз Диференціальний діагноз Лікування
Тип первазивного порушення розвитку, котрим характерно наявність періоду цілком нормального розвитку, доти з'являться ознаки розладу, супроводжуваного вираженою втратою набутих на той час навичок, що стосуються різних галузей розвитку. Втрата відбувається протягом кількох місяців від початку розладу.
Синдром Геллера [Geller]
За потреби ідентифікувати пов'язані з розладом неврологічні захворювання використовують додатковий код.
F84.4 Гіперактивний розлад, що поєднується з розумовою відсталістю та руховими стереотипіями
У підлітковому віці гіперактивність має тенденцію змінюватися зниженою активністю (що нетипово для гіперактивних дітей із нормальним інтелектом). Цей синдром часто пов'язані з різними відставаннями у розвитку, загального чи специфічного характеру. Невідомий ступінь етіологічної участі у цій поведінці низького IQ або органічного ураження мозку.
F84.5 Синдром Аспергера [Asperger]
Епідеміологія Етіологія Клініка Діагноз Диференціальний діагноз Лікування
Відмінність від аутизму в першу чергу полягає в тому, що відсутня звичайна дляйого зупинка чи затримка розвитку мови та пізнання. Цей розлад часто поєднується з вираженою незграбністю. Виражена тенденція до збереження вищезгаданих змін у підлітковому та зрілому віці. У ранньому періоді зрілості періодично мають місце психотичні епізоди.
Шизоїдний розлад у дитячому віці
F84.8 Інші первазивні розлади розвитку
F84.9 Первозивний розлад розвитку неуточнений