Моя школа Реферат

Мова робіт

Теми рефератів

Моя школа: Реферат 2Сторінка 1 з 3 [Всього 3 записів]1 2 3 »

Невеликий філософський відступ. Як відомо, існують як би два підходи до сприйняття і пояснення навколишнього світу. Перший намагається використати для цього мінімальну кількість передумов і вивести на їх основі всі інші факти. Інший підхід не намагається провести чіткої структуризації та систематизації наявних знань і досвіду, а лише показує явні слідство та причину, не намагаючись простежити весь супутній їм логічний ланцюжок. Перший підхід, назвемо його гуманітарним, визнає факт пізнання природи. Другий підхід, назвемо його технократичним, за всіх його видатні недоліки, вигідний простотою пояснення деяких дуже складних за своєю природою понять і дозволяє швидко домагатися необхідного результату. Прикладом використання такого підходу є повсюдне використання складних побутових приладів, транспорту, засобів комунікації людьми, які абсолютно не цікавляться, як це все, власне, працює.

Приватна школа та нові методи освіти.

Виходячи з вищесказаного ясно, що відповідь на питання про мету навчання не може бути однозначною. З одного боку, навчання необхідно для того, щоб навчити людину міркувати, логічно мислити, робити висновки, виходячи з обмеженого набору вихідних даних, а з іншого боку, іноді (і досить часто) потрібно просто автоматично зробити деякі ритуальні дії швидкого досягнення необхідного результату, не особливо вдаючись у зміст зробленого. Однак, оскільки ці цілі навчання в основі містять абсолютно протилежні філософські концепції, їх дуже важко поєднати в єдиному підході. Неминучим виявитьсяпереважання або гуманітарного, або технократичного підходу (при цьому не слід, звичайно, відносити до технократичних такі науки, як математика та фізика, хоча вони традиційно вважаються "негуманітарними" - це лише проблеми термінології).

Вочевидь, що технократичний підхід набагато простіше у реалізації - адже легше змусити учня завчити, що 5х7=35, ніж пояснювати йому, чому 5х7=7х5. Тому багато століть навчання велося методом зубріння, коли студентів змушували напам'ять заучувати масу різноманітних фактів, текстів "мертвими" мовами типу латини і так далі. І лише найбільш здібні та допитливі учні намагалися пов'язати ці факти докупи, впорядкувати їх, знайти між ними взаємозв'язки.

Розуміння цієї проблеми допомагає усвідомити ті відмінності, які існують між такими націями, як українці та американці. З самого заснування "нової землі" на далекому материку там цінувалися практичність і вправність, а будь-які міркування про природу речей та абстрактні поняття викликали лише скептицизм. Тільки в другій половині ХХ століття американці раптом усвідомили, що, значно випереджаючи інші країни в галузі розвитку сучасних технологій, відстають у загальному рівні інтелектуального розвитку. Надмірно мала увага до пояснення своїх знань призвела до того, що багато фахівців, які закінчили престижні університети, були нездатні до чогось, крім того, що вони освоїли під час навчання.