Наші уроки зкорекції аутизму
На цих заняттях дорослий спрямовує дію дітей, допомагає їм порозумітися, приходить на допомогу при необхідності і робить кілька кроків тому, якщо діти справляються зі спілкуванням самі. Спочатку цілі дуже прості - помічати іншого, витримати правила гри, спільна робота.
Спільні заняття можуть відбуватися вдома (ходимо в гості один до одного) та на відкритій місцевості.
Юля Буханцева, 11 років. За тиждень Юля пройшла допоміжні матеріали від початкових до супер-просунутих. Юля прогресує з такою швидкістю, що ми складаємо їй програму не тиждень, а день-два. Майже щогодини Юля має для нас новий сюрприз, який вона приховувала всі ці роки.
Стрижка дитини з аутизмом є окремою історією.Читати >>
 |  |
| Нам часто запитують - як вам вдасться утримати дитину протягом 3-4 годин занять? Відповідь: заняття розбиваються на невеликі блоки. Тривалість блоку може бути невеликою, на початку 10-15 хвилин. Після кожного блоку робиться зміна. Поступово збільшується здатність дитини тримати фокус – подовжуємо блоки занять за столом. Під словом "зміна" мається на увазі зміна виду діяльності. Для дитини це відпочинок, для терапіста - це перехід ту частину програми, яка проводиться за столом. Тобто перерву роботи за столом заповнено роботою із сенсомоторики. На цих фотографіях – Д., 3 роки, діагноз – аутизм. У Д. низький м'язовий тонус. Фото демонструє фрагмент із "перерви". |
 |