Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Аудіовізуальні технології навчання»
| сторінка | 1/3 |
| МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ Укаїни |
ФЕДЕРАЛЬНА ДЕРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА
ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
«АРМАВІРСЬКА ДЕРЖАВНА ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЇ ІНФОРМАТИКИ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ІНСТИТУТУ ПРИКЛАДНОЇ ІНФОРМАТИКИ, МАТЕМАТИКИ ТА ФІЗИКИ
КАФЕДРА ІНФОРМАТИКИ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
з дисципліни"Аудіовізуальні технології навчання (Теорія та методика навчання української мови та літератури)"
Упорядник: Манвелов Н.С., кпн, доцент кафедри інформатики та ІТО Затверджено на засіданні кафедри
Зав. кафедрою __________________
20122. Обґрунтування УМК.
Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Аудіовізуальні технології навчання» розроблений відповідно до вимог ФГОС ВПО (федеральний чи регіональний компонент) до обов'язкового мінімуму змісту та рівня підготовки дипломованого випускника та призначений для студентів філологічного факультету.
Навчально-методичний комплекс дисципліни рекомендовано до затвердження навчально-методичною комісією на засіданні кафедри інформатики та ІТО «___» від «_____» ___________ 2012 р., протокол № __.
Автор: Нелін В.М., канд. ф.-м. н., доцент кафедри інформатики та ІТО Рецензенти: ______________________________________ --------------------------------- -------------------------------------------------- ------------------------------- Учбово-методичний комплекс дисципліни затверджений
на засіданні Навчально-методичної комісії кафедри___________________________
(найменування навчального підрозділу)
«____»_________________ 2012 р. протокол № ____
Голова УМК __________________/ _________________________
Навчально-методичний комплекс дисципліни узгоджено з
керівником програми ____________________________________________________
«____»_________________ 2012 р.
Керівник програми __________________/ _______________________________
В результаті вивчення курсу АТО студенти мають:
- отримати уявлення про стан та перспективи застосування АТО та комп'ютерів у навчально-виховному процесі;
- навчитися раціонально використовувати різні види АТО у навчальному та виховному процесах на основі загальнопедагогічних та психологічних вимог, аналізувати та узагальнювати досвід використання АТО;
- навчитися користуватись програмними педагогічними продуктами (ППП);
- вміти розробляти плани навчальних та виховних занять з використанням АТО та проводити їх;
- вміти аналізувати навчальні та виховні заняття з використанням АТО та комп'ютерів;
- вміти використовувати АТО та комп'ютери для спрощення праці зі збору, обробки, збереження та передачі інформації;
- вміти підготувати презентацію екранних наочних матеріалів;
- вміти виготовляти роздатковий матеріал, підбирати програмне забезпечення та завдання для індивідуальної роботи учнів;
- вміти знаходити необхідну у навчальному процесі інформацію в Інтернеті;
- Використовувати НІТО для розвитку власних творчих здібностей, задоволення пізнавальних та професійних потреб;
- знати правила експлуатації технічної апаратури, санітарно-гігієнічні вимоги та вимогипожежної безпеки та техніки безпеки під час використання АТО.
Із загальними питаннями застосування АТО студенти денної форми навчання знайомляться налекціях(10 год.). При виконанні робітлабораторного практикуму(10год.) основна увага звертається на формування у студентів практичних умінь та навичок роботи з апаратурою.
Підсумковий контрольпроводиться у формі заліку.
1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА.Здійснювана нині реформа загальноосвітньої школи та дошкільних установ вирішує найважливіші завдання підвищення якості освіти та виховання учнів. Майбутні педагоги повинні у стінах вищих навчальних закладів отримати тверді знання з наукових дисциплін, що вивчаються, хорошу практичну підготовку. Студентам слід опанувати всі новітні методи навчання, вміло використовувати їх у майбутній практичній роботі. Закономірно, що одним із важливих засобів навчання на сучасному етапі розвитку навчального процесу є технічні засоби навчання. Майбутній учитель повинен представляти все те, що має в своєму розпорядженні нині школа при навчанні, і, звичайно всі типи і віти технічних засобів. Йому необхідно вміти застосовувати їх у практиці, володіти методикою їх використання.
Головне завдання їх застосування – підвищити ефективність навчання та оптимізувати навчальний процес. Курс "Технічні та аудіовізуальні засоби навчання" (АТО) базується на таких навчальних дисциплінах, як: "Основи інформатики", "Педагогіка", "Педагогічна психологія" та ін.
Особлива увага щодо курсу приділяється питанням:
- впровадження технічних засобів навчання у всі сфери навчального процесу школи;
- підвищення професійної культури випускників у галузі сучасних технологій навчання.
Цей курс проводиться до педагогічної практики, на якій студенти отримують можливість застосувати навички використання технічних засобів у навчальному процесі.
Поточна атестаціяпроводиться в усній формі. Знання теоретичного матеріалу та сформованість практичних умінь перевіряється у формі виконання контрольно-тренувальних вправ з використанням засобів статичної проекції, звукотехніки тощо.Підсумкова атестаціяпроводиться у формі проведення заліку. Для отримання заліку за курсом студент має виконати всі завдання до лабораторних робіт. Студенти, які пропустили заняття, звітують за них на консультаціях.
Учбово-матеріальна базакурсу включає нормативні документи вищої професійної освіти, нормативні документи в галузі інформації, інформатизації та захисту інформації, збірки лекцій та іншу навчально-методичну літературу, спеціалізовані комп'ютерні класи та технічні засоби навчання.
п/п
годину
3. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ.
3.1. Зміст навчального матеріалу.
Аудивізуальна інформація: природа, джерела, носії. Психофізіологічні основи сприйняття аудіовізуальної інформації людиною
Інформація та її види(інформація-від латинського informatio - роз'яснення, виклад)- сукупність відомостей, даних, що передаються людьми усно (у формі мови), письмово (у вигляді тексту, таблиці, малюнку, креслення, умовних знаків, позначень) або іншим способом (наприклад, за допомогою звукових або світлових сигналів, електричних або нервових імпульсів. З середини XX століття - загальнонаукове поняття, що включає обмін відомостей між людьми, людиною та автоматом, автоматом та автоматом, обмін сигналами в тваринному та рослинному світі). Природа аудіовізуальної інформації. Взаємонакладення різних способів подання інформації залежно від розгляду конкретних цілей вивчення тієї чи іншої інформації (тобто найбільш важлива інформація може бути не лише представлена графічно найбільш прийнятно, а й виділятися звуковим)супроводом, супроводом, що впливає на органи почуттів тощо). Аудіовізуальна інформація. Основні поняття, форми уявлень. Процес сприйняття та переробки інформації людиною.
Види АТО, їх класифікація та особливості використання у навчальному процесі та позакласній роботі.Лекція №2
Тема: Аудіовізуальні технології: оптична проекція (статична та динамічна).
Проекційна техніка (діапроектори, епіпроектори, кінопроектори). Оптичні засади проекції. Історія виникнення кіно, поняття про ігровий, документальний та навчальний кінофільм. Носії візуальної інформації проекційної техніки (слайди, діафільми, кінофільми). Принципи влаштування та функціонування. Переваги та недоліки.Лекція № 3
Тема: Аудіовізуальні технології: звукозапис (аналоговий та цифровий Зміст:
Тема: Аудіовізуальні технології: фотографія та фотографування.
Поява фотографії (камера обскура, дагеротип, автохром). Розвиток фототехніки, художня та репортажна фотографія, закони фотокомпозиції. Аналогові та цифрові фотоапарати. Можливості застосування фототехніки у навчальному процесі. Гідності й недоліки.
Тема: Інтерактивні технології навчання
Зміст:
- Засоби нових інформаційних технологій, їх видовий склад та класифікація. Сучасна проекційна техніка, мультимедійні проектори. Мінікомп'ютери для індивідуального навчання. Спеціальні комп'ютерні засоби, застосовувані освіти (інтерактивна дошка). Засоби нових інформаційних та комунікаційних технологій у позанавчальній діяльності та управлінні навчальним процесом у школі.
3.2 Зміст лабораторних работ.
Лабораторна робота №1
Тема“Техніка безпеки”.Мета роботи:Вивчення вимог санітарії та гігієни, електро та пожежної безпеки під час роботи з ТСО.Рекомендації до самостійної роботи:
- Вивчити роздатковий матеріал на цю тему (каб. 77)
- Повторити лекційний матеріал на цю тему.
Зміст роботи:
- Вимоги санітарії-гігієни.
- Загальна електробезпека.
- Пожежна безпека.
Форма подання звіту:
Студент повинен звітувати про лабораторну роботу в усній формі, відповівши на контрольні питання.Лабораторна робота №2
Тема «Аудіовізуальні технології: оптична проекція (статична та динамічна)».
Мета роботи: Вивчення принципу роботи апаратів статичної проекції та методика їх застосування.Рекомендації до самостійної роботи:
- Вивчити роздатковий матеріал на цю тему (каб. 77)
- Повторити лекційний матеріал на цю тему.
Зміст роботи:
- Принцип дії проекційних апаратів.
- Практичне використання.
- Методика застосування.
Форма подання звіту:
Студент повинен звітувати про лабораторну роботу в усній формі, відповівши на контрольні питання.Лабораторна робота №3
Тема “Аудіовізуальні технології: звукозапис (аналоговий та цифровий)”.Мета роботи:Вивчення принципу роботи СД-програвача та методика його застосування.Рекомендації до самостійної роботи:
- Вивчити роздатковий матеріал на цю тему (каб. 77)
- Повторити лекційний матеріал на цю тему.
Зміст роботи:
- Цифровий запис. Лазерний спосіб записування звуку.
- Принцип роботи. Виготовлення компакт-дисків.
- Методика застосування.
Форма подання звіту:
Студент повинен звітувати про лабораторну роботу в усній формі, відповівши на контрольні питання.Лабораторна робота №4
Тема "Учбове телебачення".Мета роботи:Вивчення принципу роботи телебачення та методика його застосування.Рекомендації до самостійної роботи:
- Вивчити роздатковий матеріал на цю тему (каб. 77)
- Повторити лекційний матеріал на цю тему.
Форма подання звіту:
- Вивчити роздатковий матеріал на цю тему (каб. 77)
- Повторити лекційний матеріал на цю тему.
Форма подання звіту:
Студент повинен звітувати про лабораторну роботу в усній формі, відповівши на контрольні питання.