Новачок» у класі хто на новенького, Моє місто Чебоксари - щоденна інтернет-газета
Спочатку хлопці до нього обережно придивляються, потім перебувають один-два учні, які беруть він роз'яснювальну функцію, далі формується загальне колективне мнение. У результатіновенький або стає ізгоєм, або вливається в колектив. Багато залежить від особистісних якостей, комунікабельності, а також від допомоги класного керівника в даній ситуації.
Розповідає мама Руслана: «Ми переїхали до Чебоксарів із Казані. Мій син п'ятнадцяти років досить замкнутий. Я одразу сказала про це класному керівнику. Такий молодець! Я взагалі дивуюсь, що чоловіки ще працюють у школі! Організував якусь конкурсну програму, поділив клас на гурти, запросив батьків. Руслан брав участь у грі у складі тієї групи, де був хлопчик-лідер. Потім читала, що це правильно, нетовариська дитина має відчути підтримку сильного. Мій син кмітливий, начитаний, виявив себе. Після цієї гри йому полегшало з однокласниками!».
У чотирнадцятирічного Ігоря у колишній школі були проблеми з класною керівницею. Мама вирішила перевести його в іншу школу. «Нині я зрозуміла свою помилку, - нарікає вона, - треба було заздалегідь запитати у сина, чи хоче він переходити, чого боїться. Я цього не зробила. Можна сказати, переклала насильно. У старій школі Ігор займав певний статус, був яскравою особистістю. Звісно, й у новій він хоче бути лідером. Він не розуміє, що це поки що неможливо!»
Клас, у якому навчалася Маша, розформували. Тепер дівчинці доводиться ходити до іншої школи неподалік. Добре, що в класі кілька знайомих їй хлопців, таких же невезунчиків, яких у колишній школі забракували. Спочатку батьки намагалися протестувати, потім змирилися.Машиних батьків турбує те, що дівчинка зі шкіри геть лізе, щоб усім сподобатися, втрачаючи свою індивідуальність. «Ми намагаємося їй пояснити, – каже тато, – що всім догодити неможливо. Маша дає списувати. Однокласники сприймають це як належне, ще й вимагають. Дійшло до того, що дівчатка стали просити ганьбити її речі, дати напрокат сумку, щоб покрасуватися десь. Я не знаю, як їй допомогти. Пробував казати, відмовчується! Розумію, що вона сама має набувати досвіду спілкування. Усвідомлюю, що часто не треба ходити до школи, інакше з неї сміятимуться! А раптом станеться щось серйозне? Може, до цього йдеться, а ми цього не знаємо? Прочитав, що дуже часто самі батьки поводяться так, що у дитини виникає бар'єр, перешкода, яку йому важко подолати.Не треба голосити, посилюючи: «Ой, ти мій бідненький!» Він і справді почне себе таким відчувати. Дитину треба налаштовувати лише на позитив! Легко сказати, але важко зробити!
Батьки мають володіти інформацією! Знайти підхід до дитини, дізнатися, що відбувається у класі та що відчуває син чи дочка нелегко! Як допомогти дитині у нелегкій ситуації адаптації у новому класі?
Запитаємо про це заступника директора з навчально-виховної роботи МБОУ «Середня загальноосвітня школа № 56» міста Чебоксари Чуваської Республіки Олену Михайлівну Надікову.
– Бути новачком у класі – непроста ситуація для дитини, часто просто стресова. Безперечно, без допомоги класного керівника тут не обійтися. Чуйність, спостережливість, педагогічний такт підкажуть учителю, як налагодити стосунки між однокласниками та підтримати новачка. Головне завдання класного керівника – допомогти учневі «знайти» себе у новому колективі. Для цього вчитель перш за все повинен виявити у новенькогосильні та слабкі сторони, щоб потім знати, на чому зробити акцент, та уявити класу саме його сильні якості. Тут потрібна довірлива, відверта розмова з батьками. Важливо дізнатися, як новенький почувається в школі, чи хоче йти в клас, що думає про хлопців. Якщо в сім'ї є проблеми, вчитель повинен знати про це, щоб знайти правильний підхід.
Новачка слід з перших днів активно долучати до життя класу, залучати до спільних справ, щоб він зміг «розкритися» і проявити свої сильні сторони. Можна і потрібно, особливо, якщо проблеми з новими однокласниками вже виникли, як у випадках з Машею та Ігорем, провести тематичний класний час, бесіду, диспут, розподіливши ролі так, щоб новенькі нарівні з іншими брали участь у пошуку рішень і таким чином відчули себе необхідними та повноправними членами класного колективу. Важливо створити такі умови, щоб діти самі захотіли прийняти новеньких до свого колективу, щоб усі зрозуміли, що й ці хлопці теж часточка класу, необхідна всім його членам. Обов'язково слід залучити шкільного психолога, щоб він допоміг новим подолати труднощі у взаєминах з хлопцями.
А батькам можна порадити таке:
Тільки спільними зусиллями батьків, класного керівника, психолога можна допомогти дитині вийти з непростої ситуації та здобути повагу та спокій у новому колективі.