Ольга Четверикова Йде тотальна перебудова людини, або Що криється за мережею програм?
Програма «глобальної освіти» розроблялася наприкінці 1970-х років. У її створенні головну роль відіграв такий діяч, як Роберт Мюллер (він був заступником Генерального секретаря ООН). Ось і його колеги зі США в 70-80 рр. розробляли програми "Глобальної освіти", які передбачали перехід на нову систему цінностей, у центрі яких буде толерантність. Це таке пантеїстичне світогляд, якщо говорити зовсім відверто, то ця система сягає корінням в окультне світогляд Нью Ейдж (Нова Ера).
Нью Ейдж — тотальна окультна структура, окультне ядро, від якого, як у павутині, виходять решта сектів, які активно поширюються на Заході і в нас. І, до речі, ці содомські справи все теж відбувається в рамках цього окультного світогляду. Глобальна мета не лише контролювати людину, а й, наприклад, контролювати народжуваність у певних країнах. Найновіші методики – це, передусім, статеве виховання. Це використання різних збоченських моделей через них. Пропаганда йде через кіно, через мультфільми, через шоу – так звані шоу, серіали – це взагалі ключовий момент. Увімкніть телевізор - йде дика примітивізація людської свідомості, а головне - непомітне впровадження цього толерантного ставлення до збоченства. На рівні культури – так звана поп-культура – це давно. Але освіта ще зберігала свою канонічність. Тому сьогодніголовного удару чекає саме ця сфера життя людини.
Освіта ще була стримуючим чинником деяких підходів. Тут дуже багато залежить від вчителів, від викладачів, тобто від конкретнихособистостей. Бо навіть якщо нав'язують у школах підручник чи програму — все одно від особистості педагога дуже залежить. Щоб цей фактор прибрати, зараз передбачено перенавчання кадрів, перепідготовка і лише «інноваційні педагоги» зможуть залишитися. Або відкрито «неінноваційні» люди виключаються, або є безліч інших методів, щоб людину просто з цієї системи викинути. Якщо хочете залишатися в ній – перебудовуйтесь.
Йде тотальна розбудова людини. Це те, що ми називаємо трансгуманістичним проектом, коли людина розглядається як якась сходинка – перехід у новий стан від людини до постлюдини. Цим трансгуманістичним проектом у нас сьогодні займається НАСА, ДАРПА, провідні американські розвідувальні центри. Трансгуманізм – це маргінальне, це новітнє стратегічне напрям у концепції перебудови людини.
Мета — перебудова самої людини, тобто, простіше кажучи, позбавлення особистості людини, духовної сутності. Людину можна тотально поставити під контроль, коли ти підпорядковуєш не лише її свідомість, а й її волю. Потрібно підкорити людину цьому рівні – лише на рівні волі, перетворити їх у пост-человека, істота, набите різними чіпами, человека-киборга, свідомість якого вбудовується у єдину інформаційну мережу, приєднується до цієї мережі, крізь неї управляется. Але для того, щоб це відбулося, необхідно різко занизити рівень духовного розвитку людини, перетворити його на найпримітивнішого споживача, який має простий набір вимог – усе. У нас освіта завжди була націлена не тільки на професійне орієнтування, а й на розкриття людини, виховання особи-особи, ось як у нас розумілося освіту – освіту особистості. І досі ще де-не-де в школах поінерції саме так і навчають.
Але руйнація освіти сьогодні йде дуже грамотно. Спочатку зруйнували загальноосвітні школи, потім вищу школу – вбудували «глобальну освіту», потім зняли «дах» – нашу Академію наук, і тепер – коли вже колись все підготовлено, вся надбудова є, – пішли на глибинний рівень, ламають дошкільну освіту.
Один із принципів нових методик —заборона на традиційну систему навчання, перехід на нову, з впровадженням іноземної мови, іноземних методик та іншого. У результаті вже реальність, що наші діти навчаються не на українських казках, не на українських піснях, не на українській літературі, а на Гаррі Поттерах тощо.
Найстрашніше, що це впроваджується з раннього дитинства, у нас тепер навіть дошкільне виховання розглядається вже як ступінь безперервної освіти. Це тепер не виховання, це дошкільна освіта, а між вихованням та освітою є суттєва різниця. І в 2012 р. у нас розроблено стандарти дошкільної освіти, і згідно з ними дитина грає активну роль у виборі змісту своєї освіти. А дошкільна освіта – це діти від трьох місяців до семи років. Тобто дитина від трьох місяців відіграє активну роль у виборі змісту своєї освіти, це прописано у стандарті!
«Освіта всім» – це програма, розроблена Мюллером ще наприкінці 1970-х гг. і через ЮНЕСКО впроваджується. НасправдіЮНЕСКО – це також структура з окультним ядром, там чудово знають, що вони роблять. Інша справа, що більшість чиновників середньої ланки про їх цілі не знають, і під виглядом «Глобальної освіти» їм здається, що все чудово, що насаджується таке загальне кохання, загальна дружба. Насправді, це політика сегрегації,під виглядом цієї глобалізації, комерцалізації людство різко опускається у рівні свого розвитку, проти нього застосовуються методики фактично скорочення населення, через різні методи та способи, їх маса описана, для еліти створюються умови, коли вони можуть здійснювати контроль та реалізовувати свої нелюдські проекти.