Особливості національних позначок у вузах Німеччини
Особливості національних позначок у вузах Німеччини
Здав екзамен? Не проговорися однокурсникам, на що! Краще обговорити результат із професором. До позначок у німців особливий дипломатичний підхід. DW знайомить із його тонкощами.
Обговорювати з одногрупниками свої та чужі бали за іспити, як і пізніше зарплату з колегами, у Німеччині не прийнято. Що ще потрібно знати студентам? DW знайомить із тонкощами дипломатії позначок.
Кількість замість п'ятірки
Хочете вчитися у Німеччині? Тоді забудьте про п'ятірки - тут кожен студент, що поважає себе, мріє отримати кіл, адже саме одиниця є найкращою відміткою, а п'ятірка - гіршою. Крім того існує градація у вигляді кількох десятих балів. Наприклад, "1.3" - це "відмінно з мінусом", "2.7" - "задовільно з плюсом".
Відмітки у німецькій системі освіти мають особливе значення. Від них залежить вступ до магістратури та аспірантури, та й великі компанії вважають за краще брати на роботу відмінників і хорошистів. "Закінчити вищий навчальний заклад на "задовільно" - для студентів інженерних спеціальностей просто катастрофа", - каже Райнер Бастерт (Reiner Bastert), викладач робототехніки у Вищій школі Бонн-Рейн-Зіг.
У той же час дипломований фармацевт без проблем знайде роботу, які б позначки не стояли в дипломі, вважає Маркус Хуберт (Marcus Hubert), консультант з питань навчання фармацевтичного факультету в Боннському університеті. Натомість для вступу на цю спеціальність потрібний блискучий атестат про шкільну освіту.
Великий секрет для маленької компанії
"Я задоволена своєю відміткою", "А я отримав те, що заслужив", - щотільки не почуєш після іспиту у німецькому університеті у відповідь на запитання "Ну, як?" Ось лише не конкретні результати. Вони тут вважаються особистою справою кожного. "Багато хто не хоче хвалитися. А якщо здав так собі, тим більше не хочеться поширюватися. До того ж через позначки в групі може початися суперництво, а навіщо це треба?" - Розмірковує студент магістратури DW Тільман Вагнер (Tilman Wagner).
Отримати інформацію про успішність однокурсників можна, але лише у вигляді "середньої температури по лікарні". Зазвичай результат письмового іспиту студент отримує електронною поштою. У повідомленні є і статистика по групі: скажімо, 25 відсотків отримали "добре", 30 - "задовільно", 5 - "відмінно".
Викладача до відповіді!
Для об'єктивної перевірки екзаменаційних робіт у багатьох вишах на бланках з відповідями зазначаються лише реєстраційні номери студентів (Matrikelnummer), але не імена. Якщо іспит усний, на ньому присутні два викладачі, один з яких до того ж веде протокол. "А після того, як ми повідомляємо студенту його позначку, ми пояснюємо йому своє рішення", - каже Райнер Бастерт.
"Якось я отримав зовсім не те, на що розраховував, - згадує Тільман Вагнер. - Як виявилося, роботу перевіряв не професор, а його помічник. Він не знав, що нам дозволили опускати деякі дії у вирішенні завдань, і знизив мені за це бал. Коли я вказав на це професору, він без розмов виправив його на вищий".
При цьому, згідно із Законом про вищу освіту (Hochschulgesetz), викладачі вузів мають право самостійно вирішувати, як саме оцінювати знання. Одні орієнтуються на заздалегідь складений зразок відповіді: що ближче до нього виявиться студент, то вище його бал. Інші звертають увагу на здатністьміркувати та робити власні висновки на основі пройденого матеріалу.
"На іспиті я спеціально даю стільки завдань, що їх вирішити просто неможливо. Це і не потрібно: кожен може сам вибрати, за які з них братися. Той, хто виконає 80 відсотків завдань, отримає одиницю", - ділиться досвідом Райнер Бастерт.
Високі бали – тривожна тенденція
Проте об'єктивність виставлення позначок у Німеччині поставив під питання наукова рада (Wissenschaftsrat). Проаналізувавши середні бали з вузів за 2010 рік (це останнє та найповніше дослідження на тему), експерти встановили тривожні закономірності. "Відмітки студентів у Німеччині часто залежать не тільки від їх успішності, а й від того, що саме і де вони вивчають", - заявив голова наукової ради Вольфганг Марквардт (Wolfgang Marquardt).
За даними дослідження, 98 відсотків випускників біологічних факультетів та 97 відсотків майбутніх психологів отримують диплом із середнім балом "добре" або "відмінно". А от серед юристів таких щасливчиків лише 7 відсотків. Цю тенденцію у науковій раді різко засудили: без об'єктивності позначки просто втрачають сенс!
Райнер Бастерт має ту саму позицію. Хоча бали в дипломі можуть коштувати студентам кар'єри, він суворо оцінює їх знання. "Я не прихильник ідеї роздавати хороші позначки всім поспіль. Так стирається різниця між сильними та слабкими студентами, а це несправедливо", - упевнений викладач.