Передмова, ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІКИ, Який сенс вкладено в поняття - педагогіка
Сенсом життя окремої людини та людської спільноти загалом є насамперед продовження людського роду. Ось чому в центрі діяльності суспільства має бути людина, її фізичний та духовний розвиток. Український філософ-письменник Г. С. Сковорода звертаючись до батьків, писав: "Головне виховання є: 1) благо народити; 2) зберегти пташеняті молоде здоров'я; 3) навчити подяки". Невипадково давньогрецький філософ Протагор проголосив: "Людина - міра всіх речей".
У житті людства немає важливішого завдання, як забезпечення гідного виховання підростаючого покоління. Треба усвідомлювати, що виховання людини – найскладніша і найвідповідальніша діяльність. Вона стосується не лише батьків та професійних вихователів, а й кожної людини. По-перше, виховання ґрунтується на принципах систематичності та послідовності. Тут ніколи не буває стану завершеності. Людина протягом свого життя перебуває під впливом виховання. По-друге, процес виховання не обмежується впливом лише професійних вихователів в освітньо-виховних закладах, а здійснюється "на кожному квадратному метрі" життєдіяльності суспільства. Воно відбувається безпосередньо у сім'ї, дитячих дошкільних закладах, у загальноосвітніх та професійних навчально-виховних закладах, на виробництві, у державних установах, у громадських та релігійних організаціях тощо.
Кожен член суспільства, який вболіває за долю свого народу, за подальше утвердження та розквіт української держави, нерідко ставить питання: "Чому в країні зустрічаємо так багато безглуздостей, помилок, неефективних рішень, труднощів та ін.?" Насамперед це обумовлено низьким рівнем психолого-педагогічної культури особистості Зустрічаємося з парадоксальним явищем: безпосередньо велика кількість людей має займатися питаннями виховання, формувати найцінніший скарб суспільства – Людини, і водночас багато таких людей-вихователів немає належної наукової психолого-педагогічної підготовки.
В Україні є нагальною необхідність створення належних умов для забезпечення суцільної психолого-педагогічної грамотності громадян. Зрозуміло, що це завдання має загальнодержавний характер і потребує значного економічного забезпечення.
Пропонований посібник передбачає надати початкову допомогу у справі становлення педагогічної культури всім, хто так чи інакше причетний до справи виховання: у сім'ї, в освітньо-виховних закладах, в установах, на виробництві та ін.
У посібнику розглянуті загальні питання розвитку та виховання особистості, принципи “форми, засоби, методи, прийоми навчання та виховання.
Конструювання посібника у формі питань та відповідей сприятиме, на наш погляд, акцентуванню уваги читачів на конкретних аспектах теорії навчання та виховання. Питання та відповіді класифіковані та згруповані відповідно до базових принципів загального курсу педагогіки.
Наголошуємо, що пропонований посібник є допоміжним засобом у системі самоосвітньої роботи на педагогічній ниві. Його можна прийняти лише як початковий щабель у процесі становлення педагогічної культури особистості.
ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІКИ
Педагогіка (від гр. Pais, paidoc – дитина + ago – веду, виховую, тобто дитоведення) – наука про виховання людини. Предметом педагогіки є виховання.
Вихування - це цілеспрямований іорганізований процес формування особистості.
Навчання - двосторонній процес взаємообумовлені діяльності навчального та учня, спрямований на оволодіння останнє знаннями, вміннями та навичками, розвиток його інтелектуальних потенцій, формування світогляду, оволодіння методами самостійної пізнавальної діяльності.