План-конспект уроку літератури (11 клас) на тему Урок-роздум по повісті тина - quot; Живи та
Тема моральності завжди була основною в літературі багатьох років. Саме ця тема є головною у творчості В.Г. Распутіна.
| urok1.doc | 40.5 КБ |
Урок – роздум по повісті В.Г.Распутіна «Живи і пам'ятай».
Виконала вчитель української мови та літератури МОУ «ЗОШ села Березова Лука Духовницького району Саратівської області»
Попонова Тетяна Миколаївна.
«Співчуття є найголовнішим і, можливо,
єдиний закон буття всього людства».
Мета: осягнення духовно-моральних шукань Распутіна, які відбилися у повісті «Живи і пам'ятай»; створення умов осмислення учнями сучасних умов з погляду моральності.
Вступне слово вчителя:
Ми живемо у складний час: змінився уклад нашого життя, відбувається переоцінка орієнтирів, не завжди виправдана. Звичайно, такі часи в історії України траплялися. Досвід показує, що саме в ці часи особливо невизначеними та хисткими стають моральні уявлення людей. Суспільство ніби втрачає здатність відчувати, «що таке добре і що таке погано». Це небезпечно, бо там, де не панують «добрі почуття», торжествує зло. На щастя, у нашого народу завжди вистачало сил, щоб подолати духовну смуту. Одним із надійних орієнтирів, які вказують шлях у світі, де борються добро і зло, завжди була українська література. І це свідчать слова В.Г.Белінського: «Читаючи Пушкіна, можна чудово виховати у собі человека».
Найбагатший матеріал для осмислення моральних питань дає сучасна література. Сьогодні нашрозмова піде про повісті В.Г.Распутіна «Живи та пам'ятай».
В.Г.Распутін - один з найбільших письменників 20 століття, до голосу його прислухаються багато - від малого до великого.
Підготовлений учень розповідає про біографію письменника.
Ось що розповів письменник про створення своєї повісті: Спочатку було просто враження. Через село вели зарослу людину, спійману в лісі. Так уперше дитячого слуху Распутіна торкнулося страшне слово – дезертир. Те перше, ще дитяче, враження склалося десь у глибинах підсвідомості і іноді, як дрімаючий вулкан, давало знати себе. А одного разу майнула думка - питання: як би до такої людини, яка переступила межу закону, поставилася його дружина? Ось тут і проклюнулося зернятко сюжету ... »
Повість з'явилася в пресі, і ось як про неї і про творчість письменника сказав А.І.Солженіцин: «Валентин Распутін з'явився в літературі наприкінці 60 років, але помітно виділився в 74-му раптовістю теми – дезертирство, до того забороненої та замовченої, і раптовістю трактування її».
Запитання. Чи погоджуєтесь ви з Солженіцином у тому, що дезертирство – головна тема повісті чи у вас інша точка зору?
Робота з текстом повісті.
Питання виявлення характеру головного героя – Андрія Гуськова.
- З якими думками та почуттями залишає Гуськов Отаманівку, вирушаючи на фронт?
- Як він поводиться на фронті?
- Яка думка зароджується у героя під кінець війни?
- Як у шпиталі Андрій обдурив себе сам?
- З яким бажанням приходить Андрій до Атаманівки?
- Як Андрій сприйняв звістку, що в них буде дитина?
- Чого чекає від народження дитини Гуськів?
- Які моральні муки зазнає він при відвідуванні села?
- Як Андрій«Зустрівся з батьком»?
- Чи можна вважати самогубство Настіни логічним кінцем поведінки Андрія?
- Чому про Гуськова наприкінці повісті не сказано жодного слова?
Відповіді питання хлопці підтверджують словами тексту.
Питання осмислення характеру Настёны.
- Наскільки типовою є доля Настіни для української жінки?
- Щастя у розумінні Настени?
- Який відбиток накладає заміжжя на характер героїні?
- Чи радіє Настяна поверненню чоловіка?
- Що свідчить про відданість Настіни Андрієві?
- Як ви ставитеся до самогубства Настени?
Вчитель: Яке ставлення до Настені?
Чому навіть старі Гуські не розуміють Настену?
Чи винні односельці у загибелі Настени?
Хлопці, у 10 класі ви прочитали роман Ф.М.Достоєвського «Злочин і кара». Що поєднує головного героя цього роману – Родіона Раскольникова – з героєм повісті – Андрієм Гуськовим?
Хлопці називають та аргументують.
- відповідальність за свої вчинки.
- А що спільного у героїні роману – Соні Мамеладової – та Настени?
- Здатність до співчуття.
- Готові на самопожертву в ім'я людини.
Ф.М.Достоєвський писав: « Самовільне, цілком свідоме, ніким не вимушене самопожертву всього себе на користь всіх є, на мою думку, ознака найвищого розвитку особистості, найвищого його могутності, найвищого самовладання, найвищої свободи своєї волі».
У чому ж зміст назви повісті «Живи і пам'ятай»?
Звернення до героя і читача: живи і пам'ятай про обов'язок цивільний і людський обов'язок.
У чому бачить Распутін громадянський борг?
Вірність Батьківщині, готовність віддати життя неї, патріотизм.
У чому полягає обов'язок людський?
Вірність подружньому обов'язку, честі, сім'ї; совість, сором, відповідальність за свої вчинки, відсутність егоїзму.
Урок мені хочеться закінчити віршем А.Яшина.
У незліченні нашому багатстві
Слова дорогоцінні є:
А ще є: Совість,
А якби всі розуміли,
Що це не просто слова,
Яких би ми лих уникнули…
Д/З: Творча робота «Моє ставлення до Насті».
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Твори В.Г.Распутіна читаються однією диханні, а після прочитання – питання, питання – себе. Це книга про війну, драма ще одного життя. Распутін оголив ще один бік війни.
Дана розробка уроку літератури в 11 класі за чудовим твором В.Г. Распутіна "Живи і пам'ятай" допоможе учням розібратися у складних філософських питаннях.
Даний урок є комбінованим поєднанням лекції, аналітичної бесіди, читання уривків тексту.
Презентація до уроку літератури по повісті В.Распутіна "Живи та пам'ятай". 11 клас.
Конспект уроку для позакласного читання з індивідуальною роботою у опорних картах учнів.