План-конспект уроку з читання на тему
Цілі та завдання: 1. Ознайомити дітей із казкою Г.Х. Андерсена «Стійкий олов'яний солдатик». 2. Розвивати правильність, побіжність, виразність та свідомість читання; розвивати мовлення та мислення. 3. Виховувати уважне ставлення до оточуючих, речей. Обладнання: портрет письменника, виставка книг Андерсена, кросворд, підручник.
| tema.docx | 20.19 КБ |
Тема: Г. Х. Андерсен. Стійкий олов'яний солдатик. Цілі та завдання: 1. Ознайомити дітей із казкою Г.Х. Андерсена «Стійкий олов'яний солдатик». 2. Розвивати правильність, побіжність, виразність і свідомість читання; розвивати мовлення та мислення. 3. Виховувати уважне ставлення до навколишніх людей, речей. Обладнання: портрет письменника, виставка книг Андерсена, кросворд, підручник.
ІІ. Мовленнєва розминка 1. Прочитайте хором ланцюжка слів: Кози - коси, вітер - вечір, трава - трави, вбіг - збіг. Уголос - глух - слух; в'ють - в'юн - завірюха. Є - їсть, кут - вугілля, галка - галька, полиця - полька. 2. Вимовте чистоговорку хором і по одному. Сова радить сові, Спи сусідка на софі. На софі так солодко спиться, Про совят сон насниться. 3. Читаємо хором напам'ять вірш А.С. Пушкіна «Зимовий ранок».
VI. Узагальнююча беседа Хлопці, чому Андерсен називає свого героя - олов'яного солдатика - «чудовим мандрівником»? (Солдатик побував у справжньому плаванні на своєму паперовому човнику, подолав усі небезпеки і повернувся додому живий і неушкоджений.) - Олов'яний солдатик - це іграшка, але Андерсен пожвавлює його і наділяє душею, думками , характером. Розкажіть, яким був олов'янийсолдатик. Чому його назвали стійким? - Розповідають, що одного разу йшов Г.Х. Андерсен на вулиці. Маленький хлопчик сидів біля будинку. Коли він побачив улюбленого казкаря, то подарував йому олов'яного солдатика. Стверджують, що так і народилася ця казка. - Зверніть увагу на назву казки. Які два значення має слово стійкий? У цій казці є подвійне значення. Перший зрозумілий читачам відразу: стійкість - вміння впевнено стояти на одній нозі. Другий - це сила духу солдатика.
VII. Підсумок уроку - Яку казку читали на уроці? Що нового дізналися про Андерсена?