План-конспект уроку з хімії (8 клас) на тему План-конспект уроку хімії у 8 класі на тему - quot
план конспект уроку хімії
| plan_konspekt_uroka_himii_v_8_klasse.docx | 29.23 КБ |
План конспект уроку хімії у 8 класі.
Тема. Отримання кисню в лабораторії та промисловості.
Області застосування кисню.
Цілі уроку: 1. Знати способи та рівняння реакції отримання кисню в лабораторії.
2. Знати галузі застосування кисню. 3. Освоїти термін "каталізатор".
Реактиви: KMnO 4, H 2 O 2, MnO 2, CH 3 COONa, натронне вапно-NaOH: CaO-висушений.
- Організаційний момент. Фронтальне опитування щодо ключових питань пройденого уроку. Ознайомлення з цілями уроку (слайд 1.2).
- Тестові завдання з пройденого уроку (диферінц.). Завдання на комп'ютері:
Перевірочний лист № 1
Встановіть відповідність запропонованих нижче явищ із назвою реакції. Впишіть літери у відповідні рядки.
Реакція горіння ________________;
повільне окислення __________
а) Спалювання дров у печі;
б) гниття залишків рослин у компостній купі;
в) спалювання сірки у колбі з киснем;
г) перетворення вологого зерна пшениці, завантаженого в корпус елеватора;
буд) займання нафти.
а) Прогорання вершкового масла;
б) спалювання вугілля печі;
в) перетворення вологої трави, прибраної у стог;
г) спалювання фосфору у колбі з киснем; д) гниття гною
рівень 1 – удів; рівень 2 – добре; рівень 3 - добре.
Перевірочний лист № 2. Хімічні властивості кисню
У р о в е нь 1
Зі списку речовин виберіть оксиди і дайте їм назви.
BaO, CaS, NaCl, Na 2 O, CO, H 2 SO 4
AgCl, NO 2 H 3 PO 4 ZnO.
У р о в н ь 2
Напишіть рівняння хімічних реакцій одержання наступних оксидів та назвіть їх:
MgO, Al2O3, P2O5, K2O.
У р о в е н 3
На підставі даних значень валентності виберіть із наведеного нижче переліку речовин формули оксидів, які складені правильно. (Кисень виявляє валентність II.) Напишіть рівняння хімічних реакцій одержання цих оксидів і дайте їм назви:
Na 2 O , MnO 4 , NO 2 , AlO 3 , SO 2 , PO 5 , Al 2 O 3 .
Способи одержання кисню в лабораторії:
- Демонстрація: 2KMnO 4 = K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2
Один учень зрівняє рівняння на дошці (схема дається вчителем)
-Збираємо в колбу кисень, підпалюємо лучину, що тліє, опускаючи в колбу,
- збираємо кисень методом витіснення води у 2 пробірки (2/3 частини пробірки, залишаємо у воді, для наступного досвіду, 1 пробірка резервна)
Один учень зрівняє рівняння на дошці (схема дається вчителем)
- звернути увагу використання каталізатора ( новий термін, акцентуємо потім).
Один учень зрівняє рівняння на дошці (схема дається вчителем),
- фіксуючи фрагмент кадру, два учні записують рівняння реакції горіння вуглецю та сірки у пробірці.
4. Демонстрація: 2H 2 O 2 = 2H 2 O+ O 2
Один учень зрівняє рівняння на дошці (схема дається вчителем)
-Збираємо в колбу кисень, підпалюємо лучину, що тліє, опускаючи в колбу.
5. Отримання кисню із води: 2H 2 O= 2 H 2 +O 2
Один учень зрівняє рівняння на дошці (схема дається вчителем)
- реакцію не проведемо,лише демонструємо електролізер і пояснюємо суть.
- Слайд №5, записуємо рівняння у зошитах.
- Питання класу зі слайду №6. Отже, якими способами можна кисень у лабораторії?
Отримання кисню у промисловості: слайд№7 .
Слайди №8,9(.Стара арапська казка).- Каталізатори та обговорення механізму їх дії. Запис
терміна у зошитах.
Слайд №11. Застосування кисню. Фізкультхвилина («Вдих-видих»)
Слайд №12. Завдання. За добу людина зітхає приблизно 25 кг повітря. При роботі двигуна автомобіля витрачається 1825 кг кисню на кожних 100 км шляху.
- Запитання. Скільки часу може дихати цим киснем людина?
- Відповідь. А) Один тиждень
- Б) Один місяць
- В) Один рік
-Області застосування кисню. Слід. слайд.
Перерахування та обговорення. Використання у вибухових роботах.
Демонстрація досвіду «Вибух метану». Методом витіснення води збираємо метан (1/3 частина вже
наповнену 2/3 частини киснем пробірку. Використовуємо лише чистий метан!)
Рівняння реакції: CH 4 +2O 2= CO 2 +2H 2 O (Акцент на об'ємні співвідношення газів! Випадки вибухів у
вугільних шахтах… Будьте обережні! ) Питання: У яких об'ємних співвідношеннях метан утворює з повітрям вибухонебезпечну суміш?
- Завершуючи урок 1 завдання з олімпіади шкільного туру.
У 22 році троє астронавтів висадилися на планеті в сузір'ї Альфа Центавра. До складу атмосфери цієї планети, як показав бортовий аналізатор, входить 99,9% водню та 0,1% гелію. На борту є переносна газова плита, яка працює тільки поза кораблем. Як могли б астронавти подолати скруту, що виникла, і зварити собі обід?
(Відповідь. В атмосферіводню можна спалювати кисень наявний на борту корабля)
Висновок уроку. Не губіться потрапивши в іншу планету, використовуйте свої знання!
- Домашнє завдання.
- Завдання 1,2 (стор.60)
- Скласти кросворд. Ключове слово "кисень".
- Скласти завдання на тему.