План-конспект уроку з літератури (10 клас) на тему конспект уроку літератури у 10 класі – quot;
Даний урок дає можливість, проаналізувавши розділ, відповісти на питання: хто ж такий Печорін, чому саме цей розділ є центральним у романі
| analiz_glavylermontov_geroy_nashego_vremeni.docx | 22.23 КБ |
Аналіз глави «Княжна Мері»
Урок за романом М.Ю.Лермонтова «Герой нашого часу»
Мета уроку: проаналізувати розділ, пояснити її кульмінаційне значення
Історія душі людської,
хоча б найдрібнішої душі,
чи не цікавіше і не корисніше історії цілого народу
Вступне слово вчителя:
Чому повість «Княжна Мері» посідає центральне місце у романі
Перевірка домашнього завдання:
У другій повісті, де дія відбувається вже через п'ять років, ми застаємо головного героя на його шляху до Персії. Тут уже про нього розповідає мандрівний офіцер, людина, безумовно, освічена і що відноситься до того ж кола, що і сам Печорін. З його допомогою ми отримуємо докладний портрет.
- Яку портретну характеристику дає оповідач герою?
портрет Григорія Олександровича з деякими психологічними зауваженнями. Автор малює фігуру, ходу, одяг, руки, волосся, шкіру, риси обличчя молодої людини, приділяючи особливу увагу опису очей, які «не сміялися, коли він сміявся. Це ознака - або злого характеру, або глибокого постійного смутку ». Портрет настільки красномовний, що перед нами постає зримий образ людини, яка багато пережила і спустошена.
-Чому чудово знаючи, що штабс-капітан чекає його навечеря, Печорин не прийшов?
-Чому він сухо подав руку старому, коли той ладен був кинутися йому на шию?
- Чому навіть не поговорив із колишнім приятелем?
- Але навіщо йому це?
Однак відповіді на ці питання тут ми знайти не можемо. Познайомившись із Григорієм Олександровичем Печоріним з розповідей інших людей, ми розуміємо, що маємо більше запитань, ніж відповідей.
Знов ворушити давно прожите, згадувати життя у фортеці, Белу, він не хотів. Дружніх почуттів до старого (як, втім, і до когось іншого) не відчував.
Повість ця розпалює нашу цікавість до головного героя, породжує питання про причини формування такого характеру.
Тепер настав час дізнатися головного героя зсередини. Так перейдемо ж до щоденника, або журналу, самого Печоріна! Щоденник цей являє собою велику цінність, оскільки є «наслідком спостережень розуму зрілого над самим собою». І справді, далеко не кожен зможе розкрити себе, свій внутрішній світ з такою самою відвертістю та повнотою, як це зробив Печорін. І в цьому найбільша гідність щоденника молодої людини. Перша повість журналу Печоріна, «Тамань» є романтичною за характером. Тут описується історія, що трапилася з ним під час шляху на Кавказ. І вже в цій повісті стає явною одна з основних якостей, властивих цій людині, - цікавість. Саме воно допомогло головному герою розгадати таємницю прекрасної ундини, зруйнувавши при цьому «мирне коло чесних контрабандистів». Однак сам Печорін від цього глибоко засмучений. «Навіщо?»- ставить він собі питання і не знаходить на нього відповіді.
Наступна повість («Княжна Мері») дає відповіді більшість поставлених нами питань.
Читання та аналіз глави «Княжна Мері»
-Чому діяльний Печорін милується пейзажем і з такою любов'ю описує його?
Печорин бає точні та влучні характеристики людям на водах. Як це характеризує Печоріна?
На водах Печорін вперше зображується у натовпі людей. Чи має він друзів?
-Чому Печоріна дратує Грушницький?
молодий чоловік у душі поет
характеризує його як людину спостережливу, розумну, добре знається на людях Так, він мріє про славу, про офіцерські еполети, але хто про це не мріє в настільки молоді роки? Так, він наївний, недалекий чоловік, але й це йому можна пробачити. Те, з чим Печорін не може примиритися, - це його деяка схожість на цього дурного молодика. Григорій Печорін дійсно переживає почуття глибокого розчарування в житті, яке для юнкера лише поза. Грушницький наскрізь фальшивий, а фальші, нещирості наш герой не виносить.
-Чому, на вашу думку, Печорін зійшовся з Вернером?