Планування роботи у старшій групі «Тиждень Нептуна»
Юлія КурбатоваПланування роботи у старшій групі «Тиждень Нептуна»
Змістроботи з дітьми на тему«Тиждень Нептуна »
з 07.07 до 11.07. 2014
Мета: Формування в дітей віком усвідомленого, дбайливого ставлення до води, як до важливого природного ресурсу, тобто виховання екологічної свідомості. Виявлення витоку чистої води та практичних справ, спрямованих на збереження запасів чистої води
1. Систематизувати та розширювати уявлення дітей про властивості води.
2. Сприяти формуванню позитивного ставлення до води(пізнавального, дбайливого, творчого).
3. Розвивати вміння формулювати проблему, аналізувати ситуації, планувати експеримент, продумувати хід діяльності для отримання бажаного результату, робити висновки на основі практичного досвіду.
4. Активізувати природничий словник дитини.
5. Виховувати почуття взаємодопомоги, акуратність під час проведення досвіду.
область Змістроботи Освітня діяльність у режимних моментах Індивідуальнаробота
Збагачувати та поглиблювати уявлення про дітей про те, як підтримати, зміцнити та зберегти своє здоров'я Бесіди здітьми:«Я і моє здоров'я».
Бесіда:«Безпека при відпочинку на природі»
Мета: Познайомити дітей із правилами безпечної поведінки на природі; розповісти про вплив на людину погодних умов» одяг за погодою, а також згадати які гриби можна і не можна збирати в лісі.
Гра – атракціон«Вимий чисто руки товаришеві»
Бесіда«Богатирське здоров'я»з метою формування звички до здорового способу життя Провести бесіду про необхідність акуратно складати одяг ушафці, підтримувати в ній порядок(Санасар Х., Маша Г., Олексій Г., Сюзанна А.)
Розвивати витривалість, силу, спритність, удосконалювати навички різних видів ходьби, бігу, стрибків під час прогулянок, екскурсій.
Розмова з дітьми:«Фізкультура та здоров'я»
П/І:«Біжи до того дерева, яке назву»;«Мишоловка»,«Метелики та квіти»;
Мета: вдосконалення та закріплення навичок різних видів бігу, стрибків
Намалювати плакат «Закріпити вміння обертати обруч на витягнутій руці(Юля Л., Маша С., Софія К., Віка К.)
Удосконалити образотворчу діяльність дітей Запропонувати дітям глину, пластилін, олівці, папір для розвитку художніх здібностей дітей
Аплікація: способомвідриву:«Дерева»;
Малювання:«Люблю березку українську»;«Метелик – красуня»;«Квіти небувалої краси»
Конструювання:Оригами:«Птахи рідного краю».
Ліплення«Їстівні та неїстівні гриби»
Створення екологічних плакатів таальбомів:«В гостях у Природи»,«Природа нашого краю»,«Ягоди – цілителі».
Малюнок на асфальті:«Природа в моєму житті це….!»,«Живапланета »,«Збережемо природу разом».(10.07)
Колективне виготовленнягрупових книжок-малень«Аз і Буки екологічної науки».
Створення екологічних плакатів таальбомів:«В гостях у Природи»,«Природа нашого краю»,«Ягоди – цілителі». Вправляти у вирізуванні кола та овалу Артема Н., Санасар Х., Машу С., Юлю Л.
Вправляти у симетричному складанні аркуша паперу Аню Би., Маша Р., Маша Д., Сюзанну А., Настю Л.,Олексія Р., Артема П.
Залучати дітей до мистецтва. Вчити слухати музичні твори, які оспівують природу. Виховувати художньо-естетичний смак. Розвивати самостійність у пошуках способів передачі у рухах музичних образів. - музично-дидактичні ігри;
- гра на музичних інструментах
музично-дидактичні ігри;
Аеробіка – це сила та краса»(танцювальні вправи з м'ячем)
Прослуховування музичних творів на тематикутижня.
Розучування танцю«Веселі жабенята».
Мета: формувати вміння показувати рухи, про які йдеться у пісні
Драматизація казки«Теремок»
Гра-імітація:«Зобрази тварини»Вчити дітей грати на музичних інструментах потрапляючи в такт(Маша Д., Настя Л., Артем Н., Софія К.)
Виховувати інтерес до мови, розвивати вміння писемного мовлення: з дітьми з метою розвитку зв'язного мовлення, формування вміння висловлювати свої думки.
- які водоймища на нашій планеті ти знаєш?
- чим відрізняється вода в морях та океанах від річкової, озерної?
- Які властивості води ти знаєш?
- Навіщо людині потрібна вода?
- А ще кому потрібна вода?
- Що було б, якби з землі пішла вода?
Дидактичні ігри:«Відповідай швидко»,«Четвертий зайвий»,«Так-ні»,«Пишуча машинка»,«Капітан укладає валізу»,«Хто швидше збере»,«Круги на воді», ігри з водою.
Вправляти складати розповідь по картині без опори щодо Юлію Л., Настю Би., Артема П.
Закріпити у свідомості дітей уявлення про сезонні зміни у природі. Відзначити прикмети літа(яскраве сонце, спекотна погода, безлічкомах і т. д.)
Досліди:«Вода рідка, може текти»,«Вода – трудівниця»,«Вода не має форми».
Мета: Формувати елементарні уявлення дітей про використання води та її силу. Виховувати вміння працювати в групі, домовлятися, враховувати думку партнера.
Розгляд енциклопедії«Життя у прісній воді»,«Водоєми».
День дослідів. Дослідницько-ігрова діяльність з метою закріплення знань про властивості, зовнішній вигляд та користь води. Закріпити вміння рахувати не більше 5 сАріна До., Олексій Р., Борю Р., Софія До.
Читання художньої літератури У процесі ознайомлення з літературою забезпечуватиме формування у дітей цілісної картини світу. Розгляд ілюстрацій із зображенням річки, озера, моря, пустелі, предметних картинок із сюжетами використання води.
Розучування загадок, прислів'їв та віршів про рослини, дерева тощо.
Читання художньої літератури проприроду: Г. - Х. Андерсен«Русалочка», казка«День народження Дельфіненка»,«Казки і були про моря та океанах»,«Жива вода»(казки народів Сибіру, вірші А. С. Пушкіна«Про море», Н. А. Рижова«Не просто казки… Екологічні оповідання, казки», К. Чуковський«Мойдодир», Лиман Муур«Крихітка Єнот і той, хто сидить у ставку», казки про живу воду та ін. .Вивчити з Мариною Ш., Санасарам Х., Златою В. вірш А. Барто«Прогулянка».
Створювати умови для прояву активності, самостійності та творчості дітей у різних видах сюжетних ігор16:00-16:30(15.07)Відеоклуб«Мультяшка». Перегляд мультфільму«Пих»
Продовжувати розвивати навички колективної гри, розмовляти про необхідність поважати другдруга у грі(Аделіна А., Артем П., Артем Н., Аня Б.)
Праця Спостереження зароботою дорослих,працюючих на квіткових клумбах, посильна допомога. Запропонувати дітям полити посаджені квіти, овочі. Забрати сміття з майданчика.
11.00 Екологічна операція з прибираннятериторії:
«Краса прийшла?»(молодші, середнігрупи )
Збір гербарій:«Лікарські рослини». Лізу Ж., Машу Г., продовжуватиме вчити сервірувати стіл відповідно до правил етикету.
Безпека Закріплювати правила безпечної поведінки на воді, на повітрі, правила безпечного дорожнього руху Розгляд книг, ілюстрацій.
Бесіда на теми«Що таке сонячний удар»,«Поведінка на вулиці»
Дидактичні ігри:«Що було б, якщо зникли птахи»,«Назви птицю»,«Назви рослину»,
Рухливі ігри:«Веселий горобець»,«Пташки разів, пташки два»,«Гуси»;«У ведмедя в бору»,«По лісовому лужку»,«Зайці і вовк»,«Зайчик сіренький сидить», « Бездомний заєць
Гра-імітація:«Пташки невеликі»
Поговорити про правила безпечної поведінки на прогулянці(з усієюгрупою )
Календарне планування на літній період оздоровлення. Тематичний тиждень «Тиждень гарного настрою» (середня група) Тематичний тиждень «Тиждень гарного настрою» Понеділок. Ранкова гімнастика. Ранок радісні зустрічі. "Я дарую тобі посмішку" Мета: формувати.
Календарне планування на літній період оздоровлення в середній групі. Тематичний тиждень «Тиждень родини» Тематичний тиждень «Тиждень сім'ї»Ранкова гімнастика Ранок веселих зустрічей. «Я дарую тобі посмішку» Мета: формувати доброзичливеставлення.
Календарне планування на літній період оздоровлення в середній групі. Тематичний тиждень «Тиждень безпеки» Тематичний тиждень «Тиждень безпеки» Понеділок «День пожежної безпеки» Д/І "Візьми та передай" Мета: досягнення взаєморозуміння.
Календарне планування на літній період оздоровлення в середній групі. Тематичний тиждень «Тиждень дружби та ввічливості» Тематичний тиждень «Тиждень дружби та ввічливості» Понеділок Ранкова гімнастика Ранок радісних зустрічей. "Я дарую тобі посмішку" Мета: формувати.
Календарне планування на літній період оздоровлення в середній групі. Тематичний тиждень «Тиждень казок» Тематичний тиждень «Тиждень казок» Понеділок Ранкова гімнастика Д/І "Повітряна кулька" Мета: зняти напругу, заспокоїти дітей. Спостереження.
Планування тематичних тижнів на літо: «Сонячний тиждень», «Квітковий тиждень» Структурний підрозділ, який реалізує основні загальноосвітні програми дошкільної освіти – дитячий садок «Сонечко» ГБОУ ЗОШ.
