Поспішайте
Улюблений девіз імператорів Октавіана Августа і Тита, а також Медічі та англійського графа Онслоу - Festina Lente - відомий, напевно, небагатьом, проте більшість знають його переклад: «Поспішайте не поспішаючи». Народна мудрість перефразує вираз у численних прислів'ях та приказках:
«Поспішиш, людей насмішиш», «Краще зробити щасливішою, ніж затіяти швидше», «Хто бере махом, кінчає прахом», "Тихіше їдеш, далі будеш".
«Поспішаючи поспішаючи» Еразм Роттердамський називав царственим виразом, а Бальмонт – чарівною суперечливістю. Якось у молодості, коли ще хотілося зробити кар'єру та іншу нісенітницю, почула фразу, яку добре запам'ятала: «Якщо ви щось не встигнете зробити вчасно, але зробите якісно, про це скоро забудуть, але якщо ви зробите вчасно, але неякісно , про це пам'ятатимуть довго».
Так довго максима звучить у сучасній діловій мові, зате в такому варіанті вона може бути хорошим правилом для професіоналів-початківців. Символом максими «Поспішайте поспішаючи» є зображення зайця в оболонці равлика, людини на черепаху або якоря, обвитого дельфіном. Зображення якоря з дельфіном карбували на римських монетах як ілюстрацію приказки "Поспішаючи не поспішаючи".
З'єднання непоєднуваного, оксюморон, парадокси – улюблені прийоми багатьох поетів, мислителів, філософів та простір для притч:
"Учитель, чому ви не даєте мені більше завдань, тоді як інші отримують чи не щодня нові?" — спитав учень Учителя. "Я відповім тобі, але тільки не зараз. Зараз давай пообідаємо". Учень погодився, тим більше, що він був голодний. "Тільки дозволь мені самому тебе годувати?"
Учню це здалося дивним, але він погодився,думаючи, що так Учитель виявляє щодо нього більше уваги, ніж до інших учнів. Принесли частування. Вчитель набрав у ложку смачного, ароматного та соковитого плову і підніс її до рота учня, який з апетитом взявся їсти казкову страву.
Від задоволення він захитав головою, заплющив очі і хотів був у захопленні похвалити вміння кухаря, але як тільки він відкрив рота, щоб сказати: «Вай, вай, яке це диво», як чергова ложка опинилася у нього в роті.
Він почав пережовувати, але, не встигнувши дожувати, його рот поповнився ще однією ложкою чудової страви. Він жував все швидше і швидше, і, незважаючи на це, ложка з пловом все частіше і частіше опинялася в роті навіть перш, ніж він встигав прожувати попередню.
Нарешті учень не витримав і з повним ротом вигукнув: "Ми що, кудись поспішаємо? Чому ви наповнюєте мій рот перш, ніж я встигаю прожувати і насолодитися смаком цього чудового плова? Невже не можна їсти не поспішаючи, за приємною розмовою?"
"Можна, але ж тобі так подобається", - сказав вчитель. "Мені? Ви що? Хто вам це сказав?" - "Ти сам півгодини тому". - "Я?", - здивовано спитав учень.
"Ну, не я ж просив давати тобі нові уроки, коли колишні ще не пережовані і не засвоєні тобою. Давати тобі нові завдання, перш ніж ти виконаєш і засвоїш попередні, однаково, що наповнювати їжею повний рот".
Не поспішай набирати багато завдань і не поспішай виконувати їх. «Поспішайте повільно», говорили древні, щоб не прогавити життя. Виконуй їх з радістю та старанністю, а не з квапливістю. Не перетворюй життя на погоню. Відчуй смак життя і насолоджуйся ним!"