Потреби людини
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
Уральський державний економічний університет
Кафедра економічної теорії
з предмету психологія.
Виконавець: студент гр. ЕТР - 11 КЧ
Еволюцію живих істот не можна пояснити лише пристосуванням до довкілля. Активність завжди перспективніша, ніж оборона. Потреби – джерело активності живих істот. Це генетичні програми, створені задля освоєння довкілля. Чим більше потреб у живого організму, тим він активніший, тим більша його експансія, тим вища конкурентоспроможність у боротьбі за існування. З усіх живих організмів, що мешкають на Землі, найбільше потреб у людини. Одні люди віддають усі свої сили кар'єрі, інші самовіддано займаються наукою, а треті проводять життя у філософських пошуках сенсу життя.
1. Потреби завжди пов'язані з наявністю в людини почуття незадоволеності, що зумовлено дефіцитом того, що потрібно.
2. Потреби визначають вибірковість сприйняття світу, фіксуючи увагу людини на тих об'єктах, які можуть цю потребу вгамувати («Голодній кумі тільки хліб на умі», «У кого що болить, той про те й говорить».)
3. Наявність потреби супроводжується емоціями: спочатку, з посилення потреби – негативними, та був – у разі задоволення – позитивними.
4. Кількість потреб зростає у процесі філогенезу та онтогенезу. Так, кількість потреб зростає в еволюційному ряду: рослини - примітивні тварини - високорозвинені тварини - людина, а також в онтогенетичному ряду: новонароджене - немовля - дошкільник - школяр - доросла людина.
5. Потреби людини утворюють ієрархічну систему, де кожна потреба має рівеньзначимості. У міру їх вгамування вони поступаються першістю іншим потребам. (Додаток №1)
Існує безліч класифікацій потреб. Перша класифікація поділяє всі потреби за походженням на великі групи - природні і культурні. Перші їх запрограмовані на генетичному рівні, а другі формуються у процесі життя.
До біологічних можна віднести прагнення людини підтримувати своє існування (потреба в їжі, одязі, сні, безпеці, в економії сил та ін.).
Духовні потреби людини – це потреба пізнати навколишній світ і себе саму, прагнення до самовдосконалення та самореалізації, у пізнанні сенсу свого існування.
Зазвичай у людини одночасно є понад десять нереалізованих потреб одночасно, та її підсвідомість розставляє їх за рівнем значимості, утворюючи досить складну ієрархічну структуру, відому, як «піраміда Абрахама Маслоу. Відповідно до ідеї цього американського психолога, нижній рівень її становлять фізіологічні потреби, потім йдуть потреба в безпеці (реалізуючи яку людина прагне уникати емоції страху), вище – потреба у коханні, потім потреба у повазі та визнанні, а на самому верху піраміди – прагнення особистості до самоактуалізації. Однак цими потребами далеко не вичерпується набір актуальних потреб людини. Не менш важливими є потреби у пізнанні, свободі та красі. Тому є сенс доповнити концепцію А. Маслоу ще кількома потребами.
Фізіологічні (біологічні) потреби
Потреба людини в їжі, питві, кисні, оптимальному температурному режимі та вологості повітря, відпочинку, статевій активності та ін.
Потреба у безпеці та стабільності
Потреба стабільності існування нинішнього порядку речей. Впевненість у завтрашньому дні, відчуття, що тобі ніщо не загрожує, а старість буде забезпеченою.
Потреба до придбання, накопичення та захоплення
Потреба не завжди мотивованого придбання матеріальних цінностей. Надмірне прояв цієї потреби призводить до жадібності, жадібності, скупості
Потреба любові та приналежності до групи
Потреба любити та бути коханим. Потреба спілкуватися з іншими людьми, бути причетною до якоїсь групи.
Потреба у повазі та визнанні
а) прагнення до свободи та незалежності; бажання бути сильним, компетентним та впевненим у собі.
б) бажання мати високу репутацію, прагнення до престижу, високого суспільного стану та влади.
Потреба незалежності
Потреба до особистої свободи, до незалежності від інших людей та зовнішніх обставин
Потреба в новизні
Прагнення отримання нової інформації. Сюди також належить потреба щось знати та вміти.
Потреба подолання труднощів
Потреб до ризику, пригод та подолання труднощів.
Потреба в красі та гармонії.
Потреба до порядку, гармонії, краси
Потреба самореалізації
Прагнення реалізувати свою унікальність, потреба робити те, що тобі подобається, до чого ти маєш здібності та таланти.
Людина усвідомлює свободу своїх дій, і їй здається, що вона може поступати так чи інакше. Але пізнання людиною справжньої причини своїх почуттів, думок і бажань нерідко виявляється хибним. Людина далеко не завжди усвідомлює справжні мотиви своїх вчинків та глибинні причини її вчинків. Як казав ще Фрідріх Енгельс "людизвикли пояснювати свої дії зі свого мислення, замість того, щоб пояснювати їх зі своїх потреб”.
Біологічні потреби. У своїх первинних біологічних формах потреба постає як потреба, яка відчувається організмом у чомусь, що знаходиться у зовнішньому середовищі, та необхідному для його життєдіяльності. Біологічні потреби обумовлені необхідністю підтримувати сталість внутрішнього середовища організму. Сприятлива ними активність завжди спрямована на досягнення оптимального рівня функціонування основних життєвих процесів. Ця активність відновлюється при відхиленні параметрів внутрішнього середовища від оптимального рівня і припиняється при досягненні.
Біологічні потреби (в їжі, воді, безпеці тощо) властиві як людині, так і тваринам. Проте більшість потреб тварин носить інстинктивний характер. Інстинкти можна як функціональні системи, у яких генетично " зумовлені " як властивості зовнішніх предметів (чи живих істот), здатних задовольнити ці потреби, а й основна послідовність поведінкових актів, які призводять до досягнення корисного результату.
Біологічні потреби людини відрізняються від аналогічних потреб тварин. Основна відмінність лежить, насамперед, у рівні соціалізації біологічних потреб людини, які можуть суттєво видозмінюватися під впливом соціокультурних факторів. Так, наприклад, соціалізація харчової потреби породила високо ціноване мистецтво кулінарії та естетизації процесу споживання їжі. Відомо також, що у деяких випадках люди здатні придушувати у собі біологічні потреби (харчову, статеву тощо.), керуючись цілями вищого ладу.
o потреба займати в цій групі певне становище ввідповідно до суб'єктивного подання індивіда про ієрархію цієї групи;
o потреба слідувати поведінковим зразкам, прийнятим у цій групі. Вони спрямовані забезпечення взаємодії індивіда коїться з іншими представниками свого виду.
- Ідеальні потреби становлять біологічно обумовлену основу саморозвитку індивіда. До цієї групи включаються:
o потреба в новизні;
o потреба у компетентності;
o потреба подолання.
Потреба в новизні лежить в основі орієнтовно-дослідницької діяльності індивіда і забезпечує можливість активного пізнання навколишнього світу. Дві групи факторів мають відношення до актуалізації цієї потреби: дефіцит активації, що спонукає до пошуку нових стимулів (складних та мінливих), та дефіцит інформації, що змушує шукати шляхи зниження невизначеності.
При описі потреб сфери людини іноді як особливий вид потреби виділяється інформаційна потреба, яка є не "сенсорним голодом" як такою, а потребою у різноманітній стимуляції. Незадоволеність інформаційної потреби може призвести до порушень як психічного рівноваги людини, а й життєдіяльності його організму.
Так, наприклад, в експериментах з повної сенсорної ізоляції здорової людини занурюють у спеціальну ванну, яка дозволяє практично повністю ізолювати його від сенсорних подразників різних модальностей (акустичних, зорових, тактильних та ін.). Через деякий час (у кожної людини воно по-різному) люди починають відчувати психічний дискомфорт (втрата відчуття свого тіла, галюцинації, кошмари), який може призвести до нервового зриву.
Проста монотонна стимуляція рецепторів(наприклад, монотонний звук) лише на короткий час покращує стан. Проте, якщо самі стимули пред'являти не ритмічно, а випадковому порядку самопочуття людини поліпшується. При незмінності параметрів стимулу вводиться момент невизначеності і з ним можливість прогнозу, що несе певний зміст чи інформацію. Це сприяє нормалізації психічного стану людини. Таким чином, інформаційна потреба, хоч і відноситься до ідеальних потреб, у людини набуває вітальної або життєвої значущості.
Однією із природних передумов навчання, тонкі фізіологічні механізми якої поки що невідомі, є потреба в компетентності. Вона проявляється у прагненні повторювати те саме дію до повного успіху його виконання, і виявляється у поведінці вищих тварин і нерідко маленьких дітей. Адаптивний сенс цієї потреби очевидний: її задоволення створює основу оволодіння інструментальними навичками, тобто. основу для навчання у найширшому значенні цього слова.
Потреба подолання ( " рефлекс свободи " , за визначенням І.П. Павлова) виникає за наявності реальної перешкоди і детермінована прагненням живої істоти подолати цю перешкоду. Рефлекс свободи найяскравіше виражений у диких тварин, стимулом його актуалізації служить яке- або обмеження (перешкода), а безумовним підкріпленням є подолання цієї перешкоди. Адаптивне значення цієї потреби в першу чергу пов'язане з спонуканням тварини до розширення довкілля, і в кінцевому рахунку до поліпшення умов для виживання виду.