Позаурочне заняття з літератури до 110-річчя «Шолоховські читання
Позаурочне заняття з літератури до 110-річчя М.А.Шолохова «Шолоховські читання. Життя та творчість М.А. Шолохова, знайомство з оповіданням «Нахаленок».
Цільова аудиторія: учні 5-6 класів.
Цілі та завдання уроку:
Дати огляд життєвого та творчого шляху М.А.Шолохова; показати значення його творчості та суспільної діяльності.
Розвивати навички порівняльного аналізу, самостійність суджень учнів.
Виховувати інтерес до творчості М.А. Шолохова.
Тип уроку:вивчення нового матеріалу.
Методи та прийоми: використання міжпредметних зв'язків з історією (історична обстановка 20-30-х років); повідомлення вчителя про значення особистості та творів Шолохова у світовій культурі; повідомлення учнів з біографії та творчості письменника, заповнення хронологічної таблиці, показ слайдів.
Форма проведення: слайдова презентація із застосуванням нових інформаційних технологій.
Обладнання:інтерактивна дошка, мультимедіа проектор, презентація, створена серед MS POWER POINT на тему: «М.А.Шолохов. Життя, творчість, особистість». Виставка ілюстративних та документальних матеріалів про життя та творчість М.А.Шолохова.
1. Учні готують індивідуальні завдання:
Повідомлення про життя та творчість М.А.Шолохова.
Виразне читання з ролей уривків із твору М.А.Шолохова «Нахаленок».
2. Оформлення виставки «М.А.Шолохов. Життя, творчість, особистість».
3. Презентація по темі: «М.А.Шолохов. Життя, творчість, особистість».
1. Організаційний момент.
2.Вивчення нового матеріалу.
Вступне слово вчителя про цілі та завдання уроку.
Вчитель показуєслайд №1(тема уроку).
Учитель показує слайд №2 (портрет письменника та список регалій).
- Перед вами портрет Михайла Олександровича Шолохова, видатного радянського письменника та громадського діяча. Список звань та нагород Шолохова говорить про значущість постаті письменника не лише в українській, а й у світовій культурі.
Учитель показує слайд №3 і читає епіграф до уроку.
«Чим ще може бути виправдана життя і робота кожного з нас, якщо не довірою народу, не визнанням того, що ти віддаєш народу ..., Батьківщині всі свої сили і здібності».
Звучить класична музика. Повідомлення учня.
- 24 травня 1905 року у хуторі Кружилінській станиці Вешенської Донського округу у Анастасії Данилівни Кузнєцової та Олександра Михайловича Шолохова народився син Михайло.
Учитель показує слайд №4 (будинок, у якому народився Шолохов).
Учитель читає вірш В. Фірсова «Будинок, в якому народився Шолохов».
Серед шести материків У краї, де хлюпає Дон, Стоїть на стику двох століть Соломий критий будинок. Я низько кланяюся йому, Не постукаючи у вікно. Інші люди в тому дому Живуть давним-давно. Але та ж у вікнах синьова. І так само пам'ятає будинок того, Хто перші слова Тут починав насилу.
- До смерті першого чоловіка Анастасії Данилівни у 1913 році батьки майбутнього письменника не були одружені, оскільки церква не визнавала розлучень. Після вінчання Михайло був «усиновлений» своїм батьком.
Мати Шолохова - із селянської сім'ї, батько-виходець з Рязанської губернії, сіяв хліб на покупній козачій землі, був прикажчиком, який керував паровим млином. У 1910році Олександр Михайлович із Анастасією Данилівною та сином Мишком переїхали у хутір Каргінський, знявши квартиру в центрі хутора.
У 1912 році Мишко був прийнятий до чоловічого училища другого року навчання. У зв'язку з хворобою очей Олександр Михайлович повіз сина до Москви, у відому лікарню лікаря Снєгірьова, там Мишу визначили в приватну гімназію імені Г. Шелапутіна.
- Перед вами фото із сімейного альбому. Олександр Михайлович та Анастасія Данилівна із сином Мишком, учнем 1 класу парафіяльного училища.
Мишко дуже любив свою маму. Розумна, енергійна жінка, багато уваги приділяла вихованню сина.
Учитель показує слайд №6 (біографія та творчість письменника з 1920 по 1923 роки).
– У середині 1920 року Шолохов працював учителем з ліквідації неписьменності серед дорослого населення. Майже рік працював у Каргінському станічному виконкомі. У 1921 році був зарахований помічником бухгалтера заготконтори №32.
Наприкінці 1922 року, у 17 років, приїжджає до Москви, збираючись навчатися. Не зміг вступити на робітфак, працює чорноробом, займаючись самоосвітою.
Зустрічається тут із поетами та письменниками гурту «Молода гвардія». У 1923 році в газеті «Юнацька правда» публікується його перший фейлетон «Випробування». Наступного року – розповідь «Джерельця».
Учитель показує слайд №7 (фото М. Шолохова з дружиною Марією Громославською).
На початку 1924 року М.Шолохов повернувся на Дон, до станиці Буканівської, і одружився з Марією Петрівною Громославською, донькою колишнього станичного отамана, буканівською вчителькою. Молоді вінчалися у Буканівській церкві. У 1924 році деякий час наречені жили в Москві. Шолохов ходив за редакціями, пропонував написані їм оповідання.
Вміння розкрити правду дійсності у гострихсуспільних і побутових конфліктах, проникливе сприйняття душевних рухів, прагнення «сховати» світ почуттів і дійсність в єдиному цілому характеризують оповідання «Нахаленок», «Голова Реввійськради республіки» (1925), «Чужа кров» (1926), «1926).
Звучить читання уривків із оповідання «Нахаленок». Підготовлені учні 6 класу виразно читають за ролями діалоги з оповідання «Нахаленок».
Повідомлення учня про збірку «Донські оповідання».
- Вже в «Донських оповіданнях», які підготували «Тихий Дон», громадянську війну зображено «антиромантично», без прикрас. "Сторінки оповідань густо забарвлені кров'ю", - писав Бірюков. Класова ненависть сильніша за споріднені почуття. Син страчує рідного батька, батько в сутичці вбиває свого сина. Шолохов показує, як «потворно просто» вмирали люди.
- 1925 року відбулася зустріч Шолохова з О.Серафимовичем, який сказав «слова схвалення та визнання». На все життя зберіг письменник подяку Серафимовичу, вважаючи його одним із перших своїх вчителів.
- Наприкінці 1926 року Шолохов починає писати роман «Тихий Дон» (1928 – 1940), перша книга якого публікується на початку 1928 року і одразу отримує визнання та захоплені відгуки М. Горького та А. Серафимовича. 1929 року окремими виданнями виходить друга книга «Тихий Дон».
Роман приніс письменникові світову популярність. Цей твір зображує донське козацтво у роки першої світової та громадянської воєн, з винятковою силою малює долі народу та особистості в революції.
- Робота над завершенням третьої книги переривається, оскільки Шолохов починає роботу над романом «Піднята цілина» (первісна назва «З потом і кров'ю»), що вийшов у 1932 році і став подією в літературному житті країни.
«Тихий Дон» охопив найважливіше десятиліття українського життя (1912 – 1922); «Піднята цілина» (1932 – 1960) оповідає про 1930 рік, про революційний перелом у житті села: розкуркулювання і колективізація знайшли свій відбиток у романі.
- Роман «Піднята цілина» екранізувався двічі: 1940 року режисером Ю.Райзманом, 1960 року режисером Івановим.
Повідомлення учня про роман «Піднята цілина».
Учитель показує слайд №12 (фото Шолохова на фронті та біографія письменника з 1941 по 1944 роки).
(Сталінською) премією 1 ступеня.
Під час Великої Вітчизняної війни Шолохов був військовим кореспондентом Правди, Червоної зірки, часто виїжджав на фронт. Його нариси «На Дону», «На Смоленському напрямі», оповідання «Наука ненависті» публікувалися у різних виданнях та мали велику популярність, надихали солдатів на ратні подвиги.
Подвиг народу у Вітчизняній війні визначив і сюжетно-композиційний та емоційно-стильовий лад незакінченого роману «Вони боролися за Батьківщину».
Контрастні чергування картин мирного, хоча вже й потривоженого трудового життя із зображенням коротких солдатських перепочинків і боїв, що раптово спалахують, дозволяють письменнику відтворити єдиний образ воюючого народу.
- 1960 року виходить друга книга «Піднятої цілини». Шолохову присуджено Ленінську премію, яку він передає на будівництво школи у станиці Каргінській.
1965 року М.А.Шолохову присуджується Нобелівська премія за роман «Тихий Дон».
- Шведський Король Густав VI Адольф вручає М. А. Шолохову Нобелівську премію.
Учитель показує слайд №15 (могила письменника).
Прикінцеве слово вчителя, показ слайду №16 (слова Костянтина Федіна).
- Урок про життя та творчість МихайлаОлександровича Шолохова хотілося б закінчити словами Костянтина Федіна, сказаними на честь 60-річчя Михайла Олександровича.
«Велична заслуга Михайла Шолохова у тій сміливості, яка притаманна його творам. Він ніколи не уникав властивих життя протиріч… Його книги показують боротьбу у всій повноті минулого та сьогодення…» (К. Федін).
Ці слова багато в чому визначають характер творчості нашого великого сучасника.
3. Розмова. Перегляд виставки «М.А.Шолохов. Життя, творчість, особистість».