Приклад соціологічного дослідження - Соціологія
4. Приклад соціологічного дослідження.
З метою наведення прикладу соціологічного дослідження було взято гіпотетичну проблему: від чого залежить продуктивність праці працівників, т. е. що їх мотивує працювати із зацікавленістю.
Як об'єкт дослідження виступила група учнів (т. до. навчання- це теж у своєму роді робота, а після неї більшість явно піде працювати) з 20 осіб.
Предметом вивчення був процес навчання (продуктивність праці) цих людей.
Як мета даного дослідження виступало знаходження шляхів підвищення мотивації, підвищення продуктивність праці (покращення результатів навчання).
Завдання полягало в тому, щоб знайти шляхи для досягнення конкретної мети, а також виявити залежність мотивації та продуктивності праці від різних факторів.
Як метод соціологічного дослідження було обрано анкетування. Респондентам лунали анкети, що мають такий вигляд:
За десятибальною шкалою оцініть, які фактори на Вашу думку сприяють підвищенню продуктивності праці та роблять роботу більш привабливою.
1. Гарні шанси просування по службі
2. Гарний заробіток
3. Оплата, пов'язана з результатами праці
4. Визнання та схвалення добре виконаної роботи
5. Робота, що дозволяє реалізувати свої здібності
6. Складна та важка робота
7. Робота, що дозволяє думати та діяти самостійно
8. Високий ступінь відповідальності
9. Цікава робота
10. Робота, яка потребує творчого підходу
11. Робота без великої напруги та стресів
12. Зручне розташування місця роботи
13. Достатня інформаціяпро те, що взагалі відбувається на фірмі
14. Значні додаткові пільги
15. Справедливий розподіл обсягів робіт
Які фактори ви хотіли б додати до запропонованого списку?
Після заповнення анкети збиралися з метою обробки результатів, які представлені у формі середнього бала для кожного фактора в наступній таблиці (Таблиця 1), причому фактори розташовані за зменшенням середнього бала.
Середні бали факторів, що сприяють підвищенню продуктивності праці
1. Робота без великої напруги та стресів
2. Гарний заробіток
3. Цікава робота
4. Гарні шанси просування по службі
5. Визнання та схвалення добре виконаної роботи
6. Зручне розташування місця роботи
7. Достатня інформація про те, що взагалі відбувається на фірмі
8. Значні додаткові пільги
9. Оплата, пов'язана з результатами праці
10. Справедливий розподіл обсягів робіт
11. Робота, яка потребує творчого підходу
12. Робота, що дозволяє реалізувати свої здібності
13. Високий ступінь відповідальності
14. Робота, що дозволяє думати та діяти самостійно
15. Складна та важка робота
В результаті анкетування видно, що найбільш сильним мотиватором до високопродуктивної праці є робота без великих напруг і стресів, що пояснюється тим, що всі респонденти фактично ще не працювали і не хочуть починати свою трудову діяльність з роботи, яка рясніє стресами і напругою (яскравий приклад- їх ставлення до навчання- усі студенти хочуть залік або іспит автоматом при мінімумі на це зусиль).
Друге місце в нашому хіт-параді посів фактор під назвою хороший заробіток, що й не дивно.яка людина (особливо студент) відмовиться від зайвих грошей.
На третьому місці такий чинник, як цікава робота. Звісно, кому сподобається нудна та одноманітна робота і яка тут мова може йти про підвищення продуктивності праці?
У зв'язку з явною відсутністю групи роботоголіків чинник " складна і важка робота " зайняв лише останнє місце.
З доданих факторів можна виділити такі, як можливість паралельної чи додаткової роботи в іншій організації, надання службового транспорту та надання особистої секретарки (секретаря).
Ця робота не претендує на роль повноцінного соціологічного дослідження, оскільки має низку істотних недоліків. Це по-перше те, що анкетування проводилося не в конкретній обстановці, де постала проблема, пов'язана з продуктивністю праці (серед студентів така проблема з їхньої точки зору взагалі не встає), тобто була відсутня конкретна проблемна ситуація, у зв'язку з чим було вирішено не робити конкретних висновків для застосування їх у справі.
В ідеалі таке дослідження було б доцільно провести на підприємстві, де є проблема з продуктивністю праці.
Отже, вище були описані основні засади під час підготовки та проведення соціологічного дослідження. Викладено його основні цілі та завдання, дано поняття об'єкта та предмета соціологічного дослідження, наведено методи вибірки респондентів із генеральної сукупності.
Залежно від завдань та умов проведення соціологічного дослідження було виділено різні його методи, де також згадувалися їх позитивні та негативні сторони, труднощі здійснення рекомендації щодо проведення тощо.
Соціологічне дослідження розглянуто як важливу та невід'ємну частину соціології, як одинз основних способів розвитку соціологічного знання, знання про суспільство, про його структурні одиниці та про процеси, що відбуваються в ньому.
Я думаю, що викладений вище матеріал, незважаючи на невеликий свій обсяг, дозволив дізнатися, що таке соціологічне дослідження, для чого воно необхідне, ознайомитись з його основами.
1.Басков А., Бенкер Р. Сучасна соціологічна теорія., - М.- 1996
2. Литюньська К. Аналіз адекватності відповідей респондентів, отриманих у поглибленому пілотажі// Соціологічні дослідження. -1973. -№4.
3. Соціологія: наука про суспільство. За ред. Андрущенко В. П. та Горлега Н. І., - Харків, - 1996
4. Соціологія: основи загальної теорії. За ред. Осипова Г. В., - М: "Аспект-прес", - 1996
5. Фролов С. С. Основи соціології., - М.: "Юрист", - 1997
6. Отрут В. А. Соціологічне дослідження., - М., - 1995
[1] Соціологія: основи загальної теорії. За ред. Осипова Г. В., - М: "Аспект-прес", - 1996, стор 271
[2] Соціологія: наука про суспільство. За ред. Андрущенко В. П. та Горлега Н. І., - Харків, - 1996, стор. 267
[3] Соціологія: наука про суспільство. За ред. Андрущенко В. П. та Горлега Н. І., - Харків, - 1996, стор 269
[4] Фролов З. З. Основи соціології., - М.: " Юрист " , - 1997, стор 364
[5] Литюньська К. Аналіз адекватності відповідей респондентів, отриманих у поглибленому пілотажі// Соціологічні дослідження. -1973. -№4. -С. 152-159.