ПРОБЛЕМА ВИХОВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ У СІМЕЙНОМУ УКЛАДІ
Черства О.Є., Україна, м. Вологда
В Україні в суспільній свідомості склався ціннісний вакуум, який впливає на молоде покоління. У цих умовах велику увагу необхідно приділяти питанням виховання дітей та молоді у сім'ї та суспільстві.
Термін «толерантність» обговорюється у культурології, соціології, політології, психології, педагогіці. Він використовується для характеристики ситуацій діалогу культур, досягнення консенсусу, пошуку шляхів мирного співіснування.
Термін "інтолерантність" (нетерпимість) використовується для опису ситуацій прояву насильства, дискримінації, порушення прав людини.
Багато культурах поняття «толерантність» є своєрідним синонімом «терпимості»: лат. - Tolerantia - терпіння; англ. - Tolerance, toleration, нім. - Toleranz, фран. - Tolerance.
Вирізняють такі аспекти толерантності: історико-філософський, філософський, етичний, культурологічний, політичний, психофізіологічний, соціологічний та етносоціологічний, історіографічний, філологічний.
У сучасних філософських концепціях толерантність згадується через проблеми національної самобутності (М.Уолцер, М.Б.Хомяков).
У працях психологів, у тому числі українців також є згадки про толерантність (Б.Г. Ананьєв, А.Г. Асмолов, О.О. Бодальов, О.І. Даниленко, Л.Г. Почебут, Г.У. Солдатова та інші).
Концепції толерантності, представлені у психологічній літературі, різноманітні. Толерантність визначається як ухвалення угоди про «правила гри» (Дж. Салліван, Дж. Маркус), як спосіб, що виражається у повазі точки зору іншого (Л.Г. Почебут), як певна якість взаємодії (М. Мацковський), як система позитивних установок (Г.У. Солдатова).
Педагогічний аспекттолерантності реалізує особистісно та колективно орієнтована, інноваційна та традиційна педагогіка, що обґрунтовує стратегію педагогічної діяльності для успішної організації міжетнічної взаємодії в полікультурному навчальному колективі (Є. В. Бондаревська, І. В. Крутова, Г. М. Шеламова, Д. Б. Ельконін та ін). Проблеми толерантності розробляється в педагогіці П. Ф. Комогоровим, Н. Ю. Кудзієвою, І. В. Крутовою, А. О. Спадковою.
Толерантний спосіб життя сприймається як показник життєдіяльності суспільства та особистості. Він передбачає готовність прийняти інших; довіра; здатність до емпатії, співчуття, конструктивного вирішення конфліктних ситуацій.
У повсякденному житті найбільшу толерантність українців не схильні виявляти у ситуаціях міжпоколінної та міжособистісної взаємодії. Прояви відкритої інтолерантності з більшою ймовірністю виникають у міжкультурних, управлінських, міжконфесійних відносинах. У прихованому вигляді найчастіше проявляється ґендерна, міжетнічна, професійна інтолерантність. Соціально — економічна та політична інтолерантність виявляються як у відкритій, так і прихованій формах.
Толерантність у міжособистісному спілкуванні сприймається як показник зрілості особистості.
Толерантність є основою спілкування.
Батьки — основні вихователі дітей, їх роль вихованні толерантності в дітей віком величезна. Сім'я дає дитині досвід взаємодії з людьми, вона навчається спілкуватися, поважати думку інших. В освоєнні досвіду толерантності велике значення має особистий приклад батьків: як вони ставляться до думки інших, їхнього віросповідання, до представників інших національностей.
Важливо враховувати інтереси, потреби дітей при організації спільного спілкування; спиратися на позитивні сторони дітей;довіряти дитині; показувати зацікавлене ставлення до його долі, допомагати у вирішенні проблем; забезпечувати свободу совісті, віросповідання дитини; сприяти формуванню доброзичливих відносин у сім'ї та у суспільстві; дбати про здоровий спосіб життя сім'ї; створювати ситуації прояви взаємної уваги, турботи про сім'ю.
За допомогою інститутів соціалізації і, насамперед сім'ї, суспільство прагне передати підростаючому поколінню все необхідне його успішного розвитку. Важливу роль цьому грають засоби інформації.
На думку Г. Блумера, демонстрація злочинів та насильства позначається найбільш негативно у групах, де ослаблено вплив сім'ї, школи, церкви та сусідства. Насильство на екрані веде до насильства та нетерпимості у житті.
Отже, виховання толерантності в сім'ї проходить під впливом особистого прикладу старших, за допомогою цілеспрямованого формування терпимого ставлення до інших людей, їхньої культури, віросповідання.
Насамперед, формування толерантності в дітей віком впливають атмосфера відносин у сім'ї, стиль взаємовідносин між родичами, весь уклад сімейного життя. Істотними є стосунки з прабатьками, шанобливе ставлення до старості, турбота про тварин, доброзичливі стосунки із сусідами, спілкування з друзями.
1. Асмолов А.Г. Толерантність: різні парадигми аналізу// Толерантність у суспільній свідомості України. М., 1998.
4. Рожков М.І., Байбородова Л.В., Ковальчук М.А. Виховання толерантності у школярів: Навчально-методичний посібник - Ярославль: Академія розвитку: Академія Холдинг: 2003. - 192 с. - (Методика виховної роботи).