Проект - Шум
Одним із шкідливих факторів впливу на здоров'я людини є шумове забруднення. Понад 500 мільйонів людей на Землі страждають на порушення слуху. Зниженню слуху піддаються не тільки люди похилого віку, а й діти. Сучасна медицина вважає шум одним із грізних ворогів здоров'я людини. Мета проекту – вивчити вплив шуму на увагу та пам'ять молодшого школяра.
Муніципальна бюджетна освітня установа
середня загальноосвітня школа №26
шкільна науково-практична конференція
НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА
Шум. Вплив шкільного шуму на увагу
та пам'ять школярів»
Автори: Кобзар Вікторія Андріївна,
Павлова Віра Дмитрівна, 4 до класу
Науковий керівник: Боровська Надія Іванівна, учитель початкових класів
1.2. Цілі та завдання проекту………………………………………………….. 4
1.3. План роботи. Терміни реалізації проекту……………………………… 5
2. Основна частина
2.1. Що таке гамір. 5
2.2. Органа слуху человека…………………………………………………. 6
2.3. Вимірювання сили звуку. Децибели…………………………………….. 7
1.1. Обґрунтування проекту
Середовище проживання людини – довкілля. Нас оточують об'єкти природи та об'єкти, зроблені руками людини, які здатні за певних умов впливати на діяльність та здоров'я людини.
Однією зі шкідливих взаємодій на здоров'я людини є шумове забруднення. Понад 500 мільйонів людей у світі страждають на різні порушення слуху (за даними ВООЗ). Їх із кожним роком стає на 15 – 30% більше. На наш слух впливають гострі та хронічні захворювання, сильний шум, механічні пошкодження та травми, прийом деяких ліків.Зниження слуху схильні не лише люди похилого віку, а й діти і люди працездатного віку.
Усім відомо, що забруднення повітря негативно впливає здоров'я людини. Однак цей фактор поступається своєю шкідливістю шуму, яким оточує нас цивілізація.
Про шкідливий вплив шуму на організм людини знали ще в Стародавньому Китаї - страту за допомогою шуму там вважали найжорстокішою.
В даний час шум став нашим постійним супутником. Особливо від цього страждають діти. Встановлено: що вище рівень шумів довкілля, то гірше це впливає розумово-психічний стан дітей.
У минулому столітті Роберт Кох писав: "Колись людство буде змушене боротися з шумом настільки ж рішуче, як воно бореться з холерою або чумою". Цей час настав.
Сучасна медицина вважає шум одним із грізних ворогів здоров'я людини.
Шум негативно впливає на організм та молодшого школяра. Завдає шкоди здоров'ю та самопочуттю дитини. Шум на перерві, на дискотеці, на вулиці знижує слух, пам'ять, увагу, підвищує тиск.
З цієї причини ми зацікавилися цим питанням, адже самопочуття та власне здоров'я турбує нас найбільше. Здоров'я це не все, але без здоров'я все - ніщо! (Сократ (Socrates) бл. 469 р. до н. е., Афіни - 399 р. до н. е., Афіни)
Мета: вивчити вплив шуму увагу і пам'ять учнів молодшого шкільного віку.
1. Проаналізувати наукову літературу щодо проблеми дослідження. 2. З'ясувати, що таке шум.
3.Дізнатися, як влаштований орган слуху людини. 4. Ознайомитись із приладом, що вимірює рівень шуму.
5. Здійснити вимірювання рівня шуму на зміні та під час уроків. 6. З'ясувати вплив шуму на згадку та увагу школярів. 7. Провести анкетування учнів та педагогівшколи.
8. Запропонувати здоров'язберігаючі рекомендації для учнів.
9. Підібрати музику та звуки природи для релаксації. Записати диск.
Предмет: вплив шуму на організм людини.
Об'єкт: шум як звукове явище.
Гіпотеза: шум негативно впливає навчання школяра.
Методи: 1.Теоретичний 2. Експериментальний 3. Соціологічне опитування 4. Порівняльний 5. Аналітичний
1.3. План роботи. Строки реалізації проекту.
Анкетування учнів та педагогів
Підбір теоретичного матеріалу на тему проекту
Обробка даних експерименту
Оформлення результатів роботи
Підготовка здоров'язберігаючих рекомендацій для учнів.
Подання проекту однокласникам
Подання проекту на шкільній конференції
ІІ. Основна частина
2.1. Що таке гамір?
Під терміном «шум» розуміється всякий неприємний і небажаний звук (або сукупність звуків), що заважають сприйняттю корисних сигналів, що чинить дратівливий або шкідливий вплив на організм людини, що знижує його працездатність.
Шуми бувають різними. Це і шелест листя, і дзюрчання струмка, пташині голоси, легкий плескіт води та шум прибою. Вони приємні людині, заспокоюють її, знімають стреси. Такі шуми використовуються у лікувальних закладах, кабінетах психологічного розвантаження. Але природні звучання голосів природи стають дедалі рідкісними, зникають зовсім чи заглушаються іншими шумами. В даний час вчені у багатьох країнах світу ведуть різні дослідження з метою з'ясування впливу шуму на здоров'я людини. Їхні дослідження показали, що шум завдає відчутної шкоди здоров'ю людини. Постійна дія сильного шуму впливає не тільки на слух, а й викликає інші шкідливі наслідки.дзвін у вухах, запаморочення, головний біль, втома.
Встановлено, що авіаційний шум від літаків та гелікоптерів надає несприятливий вплив на самопочуття населення в радіусі до 10-20 км від злітно-посадкової смуги. У рослин сповільнюється зростання, вони швидше в'януть. Птахи кидають гнізда, залишаючи кладку пташенят. Ссавці перестають розмножуватися.
Одним із шкідливих шумів є так званий «шкільний шум», під впливом якого у учнів проявляється зміна функціонального стану центральної та нервової системи. Від надмірного рівня шуму посилюється стан дискомфорту: на змінах шкільна будівля гуде, на уроці, у зв'язку з наповнюваністю класів і шумом, що створюється, дітям доводиться напружувати слух. Вчителю також доводиться працювати із підвищенням голосу. До кінця навчального дня втомлюються і ті, й інші. Рівень шуму у шкільництві знижується до п'ятого уроку, коли зменшується потік учнів. А досі на перервах стоїть неймовірний шум, бігають діти, лунає гучний сміх, крики. Тут не те що відпочити – втомитися можна! У результаті до кінця дня учні почуваються втомленими. Як багато дитячих закладів, наша школа страждає від внутрішнього шумового забруднення, що завдає великої шкоди.
2.2. Як же влаштований наш орган слуху і чому гучні звуки викликають дискомфорт і погіршують самопочуття людини?
Людське вухо складається з трьох основних частин: зовнішнього вуха, середнього вуха та внутрішнього вуха.
Зовнішнє вухо можна побачити в дзеркало - воно включає вушну раковину і зовнішній слуховий прохід (1). Зовнішній слуховий прохід закінчується барабанною перетинкою, розташованою під кутом до нього (2). Вона, як мембрана мікрофона, передає звук у середнє вухо, яке знаходиться безпосередньо за ним –порожнини черепа. Підсилюють звукові коливання найменші кісточки людського тіла - молоточок, ковадло і стремечко (4).
У середньому вусі також розташовується євстахієва труба (3), яка з'єднується з носоглоткою. За її допомогою вирівнюється тиск у середньому вусі.
Над основою євстахієвої труби знаходиться внутрішнє вухо (5). Через форму, що нагадує раковину равлика, його називають лабіринтом. Це заповнене рідиною утворення забезпечує сприйняття звуків. Усередині розташовується канал, стінки якого покриті рецепторами, які вловлюють коливання звукових хвиль і передають їх на слухові нерви.
Наш слух – це електричні сигнали, які певні центри мозку сприймають як звуки. Електричні сигнали виробляються чутливими клітинами у внутрішньому вусі під впливом коливань (їх створює будь-який шум), що передаються туди через барабанну перетинку та ланцюг слухових кісточок. Дуже сильні коливання (тобто занадто гучний шум) спричиняють загибель чутливих клітин, через що слух знижується. Природа передбачила певний механізм захисту вуха сильного звуку. Це спеціальні м'язи, які при сильних коливаннях напружуються та обмежують рухи слухових кісточок.
Органи слуху – це тонко налаштований інструмент, що дозволяє переробляти звукові коливання нервові імпульси. Однією з найпоширеніших причин втрати слуху є вплив надто гучних звуків.
Якщо прийняти абсолютну тишу за 0 дБ, то шелест падаючого листя викликає 10 дБ, шепіт - 20, цокання годинника - 30 дБ, звичайна бесіда - 60, автомобіль, що рухається від 60 до 90, радіомовлення - 70, ляскання дверей. -80, вуличний шум – 80 дБ, гра на піаніно – 90, інтенсивний дорожній рух – 100–110,рокмузика у виконанні оркестру – 110–120, а працюючий двигун реактивного літака – 140 дБ. Рівень інтенсивності шуму під час уроків перебуває переважно не більше від 50 до 80 дБ.
1) Джерела шуму нашій школі.
Нами проведено вимірювання рівня шуму в різних місцях школи за допомогою датчика рівня шуму цифрової лабораторії «АРХІМЕД».