Проектна діяльність у процесі соціалізації підлітків
- Створення різновікових проектних груп для проведення аналізу ідеї, мети та очікуваних результатів проекту як умови розвитку всіх його учасників;
- надання можливості апробувати свої позиції у відкритій дискусії;
Для розвитку самостійності та творчої активності учнів МОУ ЗОШ №1 при вивченні суспільствознавства та історії ми використовуємо проектну методику з подальшою презентацією та обговоренням. У межах кожної групи відбувається розподіл діяльності між учасниками проекту відповідно до можливостей та схильностей кожного. Робота над проектом проходить кілька стадій:
1 стадія. Вибір теми проекту. У формі живої дискусії учні виявляють актуальність цієї проблеми, виявляють бажання брати участь у проекті, теми із запропонованих педагогом учні обирають самостійно. Тут відіграє важливу роль мотивація, а саме самореалізація свого творчого потенціалу. Використання ІКТ учнями у своїй роботі надає проблемі гострого, переконливого характеру. При виборі теми проекту необхідно орієнтувати учнів такі критерії:
-Проблема, яку вони вирішуватимуть у своєму проекті, має бути порівнянна з їхніми можливостями.
-Проблема має працювати на результат.
-Максимально можливе використання ІКТ у підготовці, оформленні проектів.
3. стадія. Збір та аналіз інформації.Після того як учні обрали проблему для вивчення, учні збирають інформацію, проводять дослідження, соціологічне опитування (анкетування).
4 стадія. Обробка отриманої інформації.Підготовка до захисту проекту.(на уроці, у позаурочний час)
5 стадія. Презентація проекту.На уроках відбувається усний захист проектів, презентація.
Оцінювання результатуроботи – аналіз самими учнями основних етапів роботи над проектом. Детальний аналіз виконаної роботи. Оцінювання, виявляються слабкі сторони та шляхи їх реалізації.
Так, учні 10 класу після вивчення теми із суспільствознавства «Духовне життя суспільства. Збереження та поширення духовних цінностей» прийшли до думки про вибір для дослідження наступної тематики: «Роль музеїв у збереженні та поширенні духовних цінностей»,«Навіщо потрібні архіви?», «Роль театру у формуванні духовної культури», « Школа у нашому житті», «Роль бібліотеки у житті людини», «Роль ЗМІ у формуванні духовної культури людини».
Найкращим проектом став проект«Роль бібліотеки в житті людини»
Автори:Фефелов Олександр, Марінкін Дмитро (10 кл)
Проблемні питання
- Що потрібно знати про бібліотеку?
- Хто працює в бібліотеці і де можна здобути професію бібліотекаря?
- Роль бібліотеки у нашому житті.
«Роль театру у формуванні духовної культури
Хакімова Євгенія, Плешакова Аріна (10 кл)
1. Чи потрібний театр місту?
2.Роль театру нашому місті.
У процесі роботи над проектом учні вивчили історію появи міського театру, познайомились із творчою групою. Творчий звіт був звітом у формі фотодокументів. Зацікавившись цією темою, Хакімова Євгенія продовжила збирання матеріалу, написаланауково-дослідну роботу про театр, та стала призером Міської конференції НОУ.
«Роль ЗМІ у формуванні духовної культури людини»
2.Роль ЗМІ у формуванні духовних цінностей?
3. ЗМІ у житті молоді
Соціальний проект на тему «Проблема алкоголізму серед молоді»
Автори: учні 11 кл.
1.Причина вживання алкоголю серед молоді?
2. Шляхи вирішення цієї проблеми?
Зі складеної учнями діаграми та таблиці видно, що проблема актуальна для соціуму нашого мікрорайону.
З якого віку почали випивати систематично
Статистика з пияцтва молоді по району машзаводу та ін. Гагаріна
до 15 років
до 15 років
Причинапостановки на облік
27% вважають, що пиво корисне
5% - знають про дію алкоголю
(Підлітковий нарколог Ческідова Т.М.)
Виходячи з вищевикладеного, нами виявлено такіголовні причиниалкоголізму серед молоді
1.доступність спиртних напоїв
2. негативний приклад дорослих
Підсумком проектної діяльності учнів 11 класу стало рішення про заборону продажу спиртовмісних напоїв у кіосках у районі школи. Розроблено спільні заходи з інспекцією у справах неповнолітніх та наркологічного диспансеру щодо профілактики здорового способу життя. У школі розроблено та апробовано програму профілактики правопорушень серед підлітків.