Розвиток дітей з ОНР – особливості поведінки та навчання
Які особливості мови при таких порушеннях? По-перше, діти починають пізно говорити – після трьох років, але іноді навіть чотири чи п'ять років. По-друге, їхня мова неправильна, з фонетичними порушеннями (дитині важко зрозуміти). По-третє, дитина розуміє мову людей, звернену щодо неї, але сама може відповісти їм і висловити свої думки (експресивна мова відстає від імпресивної).
Особливості розвитку дітей з ГНР
Чому виникає такий стан? Вважають, що деякі фактори мають безпосередній вплив на ГНР:
- інфекції під час вагітності;
- Інтоксикації (у тому числі сильний токсикоз та гестоз);
- Несумісність крові (групи або резус-фактора) матері та дитини;
- Родові травми;
- Психічна депривація дитини на певні вікові інтервали.
Найскладнішим випадком мовного розвитку дітей з ОНР є рання поразка мозку, що виникла під час вагітності, пологів чи першому року життя дитини.
Характерними особливостями розвитку дітей з ГНР є порушення уваги та пам'яті. Діти не можуть довго зосереджуватись і погано запам'ятовують складні конструкції. При цьому їхня смислова та логічна пам'ять в основному збережена. Але дії, які потребують певної послідовності, можуть бути недоступні – вони плутають порядок дій чи пропускають якийсь із пунктів.
Дрібнамоторика рук також розвинена погано: зазвичай діти мають недостатню координацію пальців. Їм складно виконувати точні та скоординовані рухи, тому вони поступаються у спритності та швидкості реакцій своїм одноліткам.
Для розвитку дітей з ОНР характерним є те, що вони розуміють, що не можуть говорити так, як кажуть інші діти – це певна критичність до своєї мови, яка, звичайно, лише посилює проблему та можливість спілкування.
Чотири ступеня розвитку мовлення дітей з ГНР
Логопеди диференціюють 4 ступеня недорозвинення мови. Перша – її повна відсутність, такі діти називаються «безмовними». Дитина користується лепетними словами та пропозиціями, допомагає собі мімікою та жестами. На відміну від розумово відсталих дітей, які мають схожий стан мови, діти з ОНР мають великий пасивний словниковий запас - тобто розуміють практично всі.
Пропозиції однослівні, що поступово розширюються до 2-4 слів, проте неправильно оформлені. Характерно вживання однієї й тієї ж слова позначення і предмета, і дії («бібі» - і машина, і їхати).
Другий рівень мовного розвитку дітей з ГНР – це зачатки правильної мови. Дитина вимовляє загальновживані слова, проте сильно спотворює їх. Йому недоступне використання множинних форм, відмінювання по родах і відмінках. Якщо запропонувати малюкові описати картинку в книзі, вона використовуватиме короткі примітивні фрази.
Характерно, що дитина має обмежений словниковий запас, називаючи одним і тим самим словом схожі предмети («жук» замість муха, мураха або бджола). Маля часто плутається і в ознаках предметів, важко назвати їх розмір, форму або колір.
Вимова звуків утруднена, а складні слова дитина, як правило, скорочує до зручного йомурозміру. Майже завжди є і перестановка складів.
Третій рівень - це вже розгорнута фразова мова, якою діти користуються під час спілкування, проте у присутності близької людини. Прогнозуючи розвиток промови дошкільнят з ОНР, треба пам'ятати, що й у цьому етапі не докласти зусилля до корекції промови, згодом це негативно позначиться на грамотності дитини й складнощі під час навчання у школе.
Звуки ще несформовані, але при цьому дитина користується різними частинами мови і будує складносурядні та складнопідрядні пропозиції.
Словниковий запас досить великий і водночас значення низки слів дитині недоступне, або замінює їх простішими, близькими за змістом. Загалом дитина намагається не вживати невідомі їй та складні слова.
Нарешті, четвертий рівень ЗНР – це незначні зміни мови, наприклад, перестановка будь-яких звуків чи складів, невеликі порушення звуковимови, утруднення при проголошенні нових складних слів. Загалом більшість проблем пов'язана саме зі складами та звуконаповненням.
Для розвитку мови дошкільнят з ОНР дуже важливими є регулярні заняття та відвідування логопеда. В цілому ж батькам потрібно розуміти, що мова дитини повинна постійно розвиватися, і якщо на якомусь етапі вам здається, що дитина погано говорить або погано розуміє вас, безумовно, потрібно звернутися до фахівця. Можливо, це лише вікові особливості, але може статися так, що підтвердиться діагноз ГНР. І чим швидше розпочати корекцію, тим більше проблем вдасться уникнути.