Сенсорний розвиток дітей Ігри для тактильного сприйняття, Діти та Батьки
Готовність дитини до шкільного навчання значною мірою залежить з його сенсорного розвитку. Дослідження, проведені дитячими психологами, показали, що значна частина труднощів, що виникають перед дітьми в ході початкового навчання (особливо в 1 класі), пов'язана з недостатньою точністю та гнучкістю сприйняття.
Сенсорний розвиток дитини — це розвиток її сприйняття та формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, величину, положення в просторі, а також запах, смак і т.п.
У розвитку сенсорних здібностей значної ролі грає освоєння сенсорних зразків – загальноприйнятих зразків властивостей предметів. Наприклад, 7 кольорів веселки та їх відтінки, геометричні фігури, метрична система мір та ін.
До дотику відносять тактильну (поверхневу) чутливість (відчуття дотику, тиску, болю, тепла, холоду та ін.).
Для розвитку тактильного сприйняття дитину грайте з різноманітними природними матеріалами та предметами, що відрізняються структурою поверхні. Давайте малюкові різні іграшки: пластмасові, гумові, дерев'яні, м'які, пухнасті.
Під час купання можна використовувати мочалки та губки різної жорсткості. Змащуйте тіло дитини кремом, робіть різні види масажу. Дайте малюкові пограти зі щіткою, помпоном від в'язаної шапки, ребристим м'ячиком із зоомагазину. Великий інтерес також викликають кольорові мочалки для посуду!
Ви можете зробити цікавийтактильний альбом з клаптів тканини різної текстури: мішковини, вовни, шовку, хутра. Туди ж можна додати лист поліетилену, обгортковий папір від квітів, сітки від комарів, оксамитовий, гофрований та наждачний папір та багато іншогоінше.
Цікаві дитиніігри з фольгою. Її можна спочатку зім'яти, зробивши з неї кульку, потім знову розгладити.
Грайте з шишками, колючими каштанами, ребристими волоськими горіхами та гладкими жолудями. Корисно також гратиз різними крупами : опускати ручки в коробку і шукати заховану маленьку іграшку. Можна порадити грати з камінчиками, сухим і мокрим піском, з глиною, землею, пластиліном, тістом з борошна та солі.
Звертайте увагу дитини на холодний сніг чи сік із холодильника та гарячий чай, гарячі батареї, вогонь на плиті. При купанніпривертайте увагу малюка до температури води у крані та ванні; можна в один таз налити теплу воду, в інший прохолодну і поперемінно опускати ручки або ніжки.
Дуже цікавими для дитини будуть відчуття фарби гуашів на ручках, животі, спинці. Особливо чудово, якщо у ванній кімнаті є дзеркало, і можна подивитися на себе з усіх боків.
Розвивати слід чутливість як маленьких ручок, а й ніжок. Дозволяйте дітям влітку якомога частіше бігати босоніж травою, піском, вологою глиною, річковою або морською галькою.
Корисні самомасаж і взаємниймасаж рук, ніг, спини за допомогою масажних щіток, махрових рукавичок, коліщаткового масажера, масажного валика для ніг та ін.
Додаткові розвиваючі ігри:
«Чудовий мішечок»
У непрозорий мішечок кладуть предмети різної форми, величини, фактури (іграшки, геометричні фігури та тіла, пластмасові літери та цифри та ін.). Дитині пропонують навпомацки, не заглядаючи в мішечок, знайти потрібний предмет.
«Платочок для ляльки» (визначення предметів за фактуроюматеріалу, у даному випадку визначення типу тканини)
Дитині пропонують трьох ляльок у різних хустинках (шовковій, вовняній, в'язаній). Дитина почергово розглядає та обмацує всі хусточки. Потім хусточки знімають і складають у мішечок. І тепер навпомацки треба знайти в мішечку потрібну хусточку для кожної ляльки.
«Вгадай на дотик, з чого зроблено цей предмет»
Дитині пропонують навпомацки визначити, з чого виготовлені різні предмети: скляну склянку, дерев'яний брусок, залізну лопатку, пластмасову пляшку, пухнасту іграшку, шкіряні рукавички, гумовий м'яч, глиняну вазу та ін.
За аналогією можна використовувати предмети та матеріали різної текстури та визначити, які вони: в'язкі, липкі, шорсткі, бархатисті, гладкі, пухнасті тощо.
«Дізнайся фігуру»
На столі розкладають геометричні фігури, однакові з тими, що лежать у мішечку. Дорослий показує будь-яку фігуру і просить дитину дістати таку ж з мішечка.
«Дізнайся предмет за контуром»
Дитині зав'язують очі і дають до рук вирізану з картону фігуру (це може бути зайчик, ялинка, пірамідка, будиночок, рибка, пташка). Запитують, що це за предмет. Забирають фігуру, розв'язують очі та просять по пам'яті намалювати її, порівняти малюнок із контуром, обвести фігуру.
«Здогадайся, що за предмет»
На столі розкладені різні об'ємні іграшки або невеликі предмети (брязкальце, м'ячик, кубик, гребінець, зубна щітка та ін.), які накриті зверху тонкою, але щільною та непрозорою серветкою. Дитині пропонують через серветку на дотик визначити предмети та назвати їх.
«Знайди пару»
«Що всередині?»
Дитині пропонують повітряні кульки, що містять усередині різні наповнювачі: воду, пісок, борошно з водою, горох, квасолю, різні крупи: манку, рис, гречку та ін. Можна використовувати лійку для наповнення кульок. Кулі з кожним наповнювачем повинні бути парними. Дитина має на дотик знайти пари з однаковими наповнювачами.
Ігри даного типу рекомендується проводити з поступовим ускладненням: від навчання обмацуючим діям під керівництвом дорослого до самостійного виконання завдання, причому із заплющеними очима. За аналогією можливе використання різних цифр.
«Що це?»
Дитина заплющує очі. Йому пропонують п'ятьма пальцями торкнутися предмета, але не рухати ними. За фактурою потрібно визначити матеріал (можна використовувати вату, хутро, тканину, папір, шкіру, дерево, пластмасу, метал).
«Збери матрьошку»
Змагальний момент для двох дітей: граючі підходять до столу. Заплющують очі. Перед ними двірозібрані матрьошки. По команді обидва починають збирати кожен свою матрьошку - хто швидше.
«Попелюшка»
Діти (2-5 осіб) сідають за стіл. Їм зав'язують очі. Перед кожним купка насіння (горох, насіння та ін.). За обмежений час слід розібрати насіння на купки.
«Вгадай, що всередині»
Грають двоє. У кожної дитини, що грає, в руках непрозорий мішечок, наповнений дрібними предметами: шашками, ковпачками ручок, гудзиками, ластиками, монетами, горіхами та ін. Хто швидше це зробить?