Складання тестів тематичного контролю з біології Роботу

МКОУ ЗОШ № 16 Поділюся своїм досвідом складання та використання тестових завдань з метою контролю УД та підготовки до ЄДІ.

Наприклад розберемо складання тематичного тесту на тему «Розвиток життя Землі. Походження людини»

Перед вивченням теми складаємо специфікацію.

Визначаємо цілі тестування.

Тематичне тестування має визначити ступінь засвоєння класом та кожним учнем матеріал попереднього уроку, виявити типові помилки та їх причини.

Зміст тесту:загальна біологія, тема «Будова та функції клітин», КІМ з біології, специфікація КІМ з біології.

Вихідні документи: робоча програма та календарно-тематичне планування, підручник.

З календарно-тематичного планування беремо «основні види навчальної діяльності», так званий базовий рівень знань, якими повинні опанувати учні щодо цієї теми:

1). Фактуальні знання:

- знати основні тези «клітинної теорії»;

- знати будову клітини, хромосом;

- знати вклад видатних учених (Р. Гука, Р. Вірхова, К. Бера, М. Шлейдена, Т. Шванна);

- знати біологічну термінологію: цитологія, еукаріоти, прокаріоти, гаплоїдний набір, диплоїдний набір, гомологічні хромосоми, каріотип, фагоцитоз, піноцитоз, осмос, дифузія, тургор, пасивний транспорт, активний транспорт.

2). Алгоритмічні знання: вміти порівнювати особливості будови прокаріотичної та еукаріотичної клітин; рослинної, тваринної та грибної клітин і робити висновки на основі порівняння; встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між будовою органоїдів клітини та виконуваними функціями, проводити аналогію.

3). Творчі знання:пояснюватироль біології у формуванні науковогосвітогляду, внесок клітинної теорії у формування сучасної природничо-наукової картини світу; наводити докази єдності живої та неживої природи, спорідненості живих організмів.

Підручники та навчальні посібники.

Застосовуваний підхіддо розробки та інтерпретації педагогічного тесту-критеріально орієнтований тест.Елементи змісту, включені до тесту:

---