Тайм менеджмент для молодшого школяра, Вчимося граючи
«Товаришу, запам'ятай правило просте:
працюєш сидячи - відпочивай стоячи!
Здрастуйте, шановні читачі, гості, друзі. Сьогодні ми почнемо розмову з вами про дуже важливу річ – тайм-менеджмент. Тема це займає серця та думки кожної мами у декреті, але сьогодні ми згадаємо про цю диво-науку в рамках роботи з нашими молодшими школярами. Тож чому народилася ця тема? Тому що у мене росте другокласник, тому що я часто отримую листи, як зробити так, щоб: (далі на ваш вибір)
- дитина вчасно робила уроки
- дитина встигала зробити щось
- дитина не спізнювалася
- дитина не робила в останню ніч проект перед здаванням
А ще тому, що я обожнюю тайм-менеджмент і все встигаю! (жарт, не всі я встигаю, але я близька до цього 😉 )
Ну, досить відступів, давайте насправді. У чому наше завдання полягає? У тому, щоб навчити наших молодших школярів звертатися та розпоряджатися своїм часом на базовому рівні, навчити їх планувати!
Так як я люблю схеми, малюватиму, можна?
Давайте подивимося, якими кроками ми повинні навчити дитину під час знайомства з тайм-менеджментом.
Як ви бачите зі схеми, ми як сходами повинні пройти через мотивацію, планування та контроль. Тільки так і лише в такому порядку.
Почнемо змотивації, мабуть, найскладніше частини з усіх.
Для чого мені навчання? Чому я маю робити уроки? Кому я винен?
А й справді, чому ми завжди говоримо повинен робити? Кому винен? Вчителю? Батькам? Коли я пішла до школи, мені мама сказала: «Навчання потрібне тобі, ми свою освіту здобули. Якщо ти хочеш вчитися – ти будеш, якщо не захочеш – мизмусити не зможемо». І все! Уроків зі мною ніхто не робив (ну один раз тільки, я попросила допомогти, пошкодувала про своє рішення і просити перестала, і то це було класі в 7). Даша пішла в мене до школи з таким самим побажанням, але вона не я, і я не мої батьки. Тому ситуації різні і Даша іноді просить про допомогу, і я допомагаю, але просить вкрай рідко, частіше це пов'язано з уточненням формулювання завдання (вони правда написані коряво іноді).
Так от, ми повинні донести до дитини, що це треба їй. Лише днями читала розповідь мами, яка вчить сина вдома. Вона описувала, як мотивувала його. Кілька місяців він не хотів нічого робити, абсолютно і вона не чіпала його. Потім вона помітила, як він листується з кимось і ненароком помітила, що важлива в цьому питанні грамотність. І він почав питати, як пишеться те чи інше слово і ось маленькими кроками вони вивчили правила української мови. Висновок: хлопчик зрозумів, навіщо вони!
Інший приклад, дитина захотіла собі купити планшет. Питання, скільки йому треба кишенькових грошей збирати, щоб зібрати на планшет, з огляду на те, що іноді щось купити по дрібниці хочеться. Потрібна математика!
Приклади прості, але малечі такі й потрібні, наочні! Тільки краще не тикати їх носом у ці приклади, як кошенят, які калюжу в коридорі надули, а розповідати як би історії з життя (я знала хлопчика, у мене була подруга і вона і т.д.). Розумієте?
Тобі треба вчитися, бо без знань ти ніхто! Бо тоді ти будеш двірником! До речі, часто чую саме це. Але хіба двірник погана професія? Хіба людина, яка робить наше місто чистішим не варта поваги? Це відступ, але я до того, що не тикайте в дитину професіями, начебто вони жахливі! Є прекрасна, дивовижна письменниця, я її дуже люблю,люблю її книгу, люблю її блог, я зачитуюся її нотатками і ось вона, маючи престижну роботу, шану та повагу підробляла прибиральницею в аптеці. Тому що їй було цікаво! Тому що вона так вирішила, бо це їй подобалося! Тому що всі професії потрібні. "Мами всякі потрібні, мами всякі важливі!"
Отож повернемося до мотивації. Я не можу за вас знайти її для вашої дитини, цей ключик ви повинні підібрати самі, знайти того ведмедя, який скриню тримає, спіймати зайця і не прогаяти селезня, а вже там і до ключика не далеко!
Вийшло? Чи пробили стіну мотивації? Показали на прикладах? Молодці! Йдемо далі!
Нам потрібно скласти список! До нього ви включаєте
- уроки
- гуртки
- домашні справи та обов'язки
- вільний час
Що далі? Розставляємо час, що за чим має йти. Тут корисно взяти аркуш паперу і розкреслити на ньому час і заняття і просто заповнити як матрицю, так буде наочно.
Нижче я показала приклад, як я бачу (я поки що точного розкладу не знаю Дашиних гуртків, але приблизно) розклад обов'язкових справ на навчальний рік 2016-2017.
Як ви можете помітити, є школа, є їда (вранці вінвходить до зборів (я його не виділяла окремо), вони протягом багатьох років незмінні. Навіть якщо ми в дорозі або в гостях або в театрі, я завжди планую час так, щоб +- 40 хвилин ми могли поїсти у звичний час (буває вкрай рідко графік збивається, але це поодинокі випадки, рази 2 на рік не біда для мене) . Я не поясню, чому так, це не тема сьогоднішньої бесіди, але для мене це важливо!
Дивимося далі, школу теж відзначено, бо це «робота». Так, школа для дитини – це як робота для дорослого.
Гуртки теж відзначимо, вони мають графік і вони важливі. Головне, щоб їх було обрано дитиною. Якщо не хоче ваша дитина ходити на музику, наприклад, не примушуйте. Краще кинути, аніж змушувати! Толку не буде від того, що дитині насаджують зверху те, до чого вона не готова!
Стільки в мене прикладів перед очима тих дітей, яких змушували або змушують ходити і якщо ми говоримо в минулому часі, то результат більш ніж плачевний.
Я поміняла більше 15 гуртків у дитинстві, я могла за рік позайматися у 6 різних за місяцем або по 2. Але за що я по-справжньому вдячна батькам, вони не змушували, як тільки я говорила, це не моє, мене забирали та шукали новий . І знайшли! Я сама знайшла, записалася до гуртка і проходила в нього 11 років! Не пропускаючи занять і зараз я дружу з педагогом, її онуки граються з Дашею, а ми балакаємо, дивлячись на них і попиваючи чай на свіжому повітрі. Вона стала моїм наставником та другом! Ось як має бути! Тільки так!
Була в мене подруга, вона могла грати по 5 годин на фортепіано, тренуючи нову музичну п'єсу. Я дивувалася, а вона грала. Вона хотіла!
А був знайомий хлопчик, якого змушували займатися бойовими мистецтвами, а він був далеко не боєць, малювати мріяв, дуже! І так дитині життя зіпсували,що йому ще лікуватися та лікуватися, не лише травми виправляти, а й психіку.
А тепер ви бачите, скільки часу залишилося, вставляємо в розклад (коли я говорю вставляємо, то маю на увазі дитину), час на домашнє завдання, час на те, що він вибрав. Навіть якщо дитина вибере час на підготовку дз на ваш погляд пізніше, не поспішайте смикати, нехай спробує. Що може трапитись?
Він зрозуміє, що втомився і не може, але ви нагадайте йому, що він сам вибрав цей час і т.к. дз це його зона відповідальності (згадуємо мотивацію), то зробити треба, але наступного разу запропонуйте вибрати інший час.
У нього все вийде і він може й надалі робити уроки в цей час. Я, наприклад, завжди робила уроки в ніч, і в школі, і в універі, і зараз працюю вночі. Ну, голова в мене так краще працює. Я ж нікому не заважаю.
І коли розклад буде заповнено, дайте йому час на тестування. Адже це лише малюнок, його можна міняти і треба дати це зрозуміти дитині. Міняти не страшно, наша мета знайти такий оптимальний варіант, щоб дитина встигала все, що потрібно, все, що їй хочеться і щоб ваша душа була спокійною (ну хоч трохи).
Якщо справ більше, ніж годин на день або днів на тижні, вчіть розставляти пріоритети. Можна написати справи різними кольорами, і дивитися, скільки у вас найважливіших справ, скільки менш важливих і які тільки розваги (пам'ятаєте, вони теж мають бути.)
Відзначати справи можна у різний спосіб. Виділяти маркером різним кольором, заклеювати стікерами чи наклейками. Знайдіть своє рішення краще веселе та яскраве, щоб можна було посміхнутися та порадіти виконаній справі.
Якщо не всі встигли чи зробили, зробіть аналіз, чому так вийшло. Це краще разом робити. І моя особиста порада. Залучайте до аналізу свого неуспіх дитини, покажіть йому на прикладі, що ви проводите таку ж роботу, як і він. Шукайте шляхи вирішення разом, це зблизить вас проти спільного ворога часу! А ви станете дружною командою, яка зуміла підкорити і підкорити собі!
Підіб'ємо підсумок! Мотивація, Планування, Контроль - ось три перші кроки на шляху до управління часом, яким потрібно вчити не тільки дорослих, а й школярів!
З повагою, Костюченко Марія
Керівник онлайн-школи «Вчимося граючи»