Телебачення як зразок антисоціальної та просоціальної поведінки, Стаття у журналі «Молодий
Бібліографічний опис:
Для підлітків характерне прагнення придбання якостей дорослості. Бачачи прояви цих якостей у старших людей, підліток часто некритично наслідує їх.
Їхня особистість зберігає риси істоти захоплюючого, підвищено-вразливого і за певних умов схильного порівняно легко потрапляти під чужий вплив, змінювати свої моральні ідеали та устремління.
Вчені з державного інституту психіатрії в Нью-Йорку (США) спостерігали майже 20 років за 700 дітьми підліткового віку. Це перше такого роду дослідження виявило невтішну залежність: підлітки, які дивилися телевізор більше години на день, через кілька років з більшою ймовірністю братимуть участь в агресивних діях проти людей - бійках та нападах. Особливо хлопчики. Старша молодь, переважно дівчини, хто дивився телевізор не менше двох годин на день, також виявляє схильність до насильства, беручи участь і погрожуючи розправою. »[5,71].
Тому особливої актуальності набуває проблема формування критичності вибору підлітками змісту передач, що переглядаються.
1 Баженова Л.М. Принципи навчання школярів основ екранної грамотності// Спеціаліст. – 1993. – № 5. С. 6-8.
2 Бондаренко О.О. Медіаосвіта як чинник реалізації стандартів в освітній галузі "Суспільствознавство"/Є.А. Бондаренко // Дорогою до 12-річної школи. - М., 2000. - C. 188-194.
3 Васильєва З.М. Моральне виховання учнів у навчальній діяльності / З.М. Васильєва - М.: Просвітництво, 1988 - 211 с.
4 Леміш Д. Вплив телебачення в розвитку дітей / Д. Лемиш. М: Покоління, 2007.-304 с.
5 Рубан Л.С. Девіація як проблема безпеки // СОЦІС, 1999 № 5, С.71
6 Формуванняособистості старшокласника/За ред. І.В. Дубровиною. – М., 1989. – 168 с.