Тема Індукція магнітного поля

Тема Індукція магнітного поля.

Викликати об'єктивну необхідність вивчення теми: явищ, закономірностей;

Організувати діяльність учнів з вивчення та первинного закріплення: факторів понять, правил, способів дій;

Організувати діяльність школярів із самостійного застосування знань у різноманітних ситуаціях;

сприяти розвитку мови, мислення, пізнавальних та загальнотрудових умінь;

Забезпечити розвиток у школярів монологічного та діалогічного мовлення.

Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу.

Комп'ютерна презентація, інтерактивні моделі магнітного поля струму

Демонстрація притягування металевої тирси до двох магнітів (великого та маленького)

Комп'ютер, диск «Відкрита фізика 1.1», смугові магніти (великий та маленький), металева тирса, проектор.

Організаційний етап. (1 хв.)

Етап постановки цілей та завдань уроку. (3 хв.)

Етап актуалізації опорних знань. (7 хв.).

Етап вивчення нових знань та способів діяльності. (16 хв).

Етап первинної перевірки розуміння вивченого. (6 хв.)

Етап перевірки рівня засвоєння вивченого матеріалу

Рефлексія. (2 хв.)

Останній етап. (2 хв.)

«Усяке знання залишається мертвим, якщо в учнів не розвивається ініціатива та самодіяльність»

Добрий день друзі! Сьогодні ми проводимо урок на тему: «Індукція магнітного поля». Проводимо ми його у незвичайній формі: охочі учні будуть у нас сьогодні вчителями.

Етап постановки цілей та завдань уроку.

У всіх по 2 магніти, папір і залізна тирса. Спробуйте піднести великий магніт і маленький магніт до металевої тирси. Що ми побачимо?

Чомувеликий магніт притягує більше металевої тирси, а маленький менше. Від чого це залежить? Подивіться на тему уроку та скажіть, будь ласка, якою ж величиною можна охарактеризувати магнітне поле? (Індукцією магнітного поля).

Етап актуалізації опорних знань.

Чим породжується магнітне поле?

Чим створюється магнітне поле постійного магніту?

Що таке магнітні лінії?

Сформулюйте правило свердловина. Що можна визначити, використовуючи правило свердловина?

Сформулюйте правило правої руки для соленоїда. Що можна визначити за допомогою правила правої руки?

Як можна знайти магнітне поле?

Як читається правило лівої руки для провідника зі струмом, що знаходиться в магнітному полі? Для зарядженої частки, що рухаються в цьому полі?

Кадр 1. Заголовок: магнітна індукція. (магнітне поле Землі та пульсара).

1). Магнітне поле землі.

2). У 1967 році радіоастрономами були зареєстровані регулярні радіосигнали з періодичністю від мілісекунди до секунди, стабільність яких перевищувала точність кращих атомних годинників. Ці сигнали походили від нейтронних зірок-пульсарів, що залишилися від вибуху. Пульсари нагадують магніти, що обертаються (див. рис.) Інтенсивність випромінювання пульсара періодично змінюються через його обертання. Малоймовірний, але закономірний процес виникнення життя у Всесвіті образно охарактеризував відомий геолог Престо Клауд: "Зірки померли, щоб дати життя нам."

Кадр 2. Заголовок: Магнітне поле струму.

Яким полюсом буде звернена до нас магнітна стрілка (рис50) при напрямі струму від А до В?

Який напрямок струму у провіднику (рис51)?

Визначте напрямок силових ліній, показаних на рис52.

Кадр 3. Заголовок: правило лівої руки.

Кадр4. Заголовок: Застосування електромагнітів.

На малюнках дано схеми машини для очищення зерна від бур'янів, автоматичного електромагнітного запобіжника, електромагнітного реле включення сильного струму.

Спробуйте пояснити, як діють.

1 . Під час вивчення теми вам необхідно відповісти на запитання:

Як називається і яким символом позначається векторна величина, яка є кількісною характеристикою магнітного поля?

За якою формулою визначається модуль вектора магнітної індукції магнітного поля?

Що приймається за одиницю магнітної індукції? Як називається ця одиниця?

Що називається лініями магнітної індукції?

У якому разі магнітне поле називається однорідним, а в якому неоднорідним?

Як залежить сила, що діє в даній точці магнітного поля на магнітну стрілку або заряд, що рухається, від магнітної індукції в цій точці?

Етап вивчення нових знань та способів діяльності.

Пояснення нового матеріалу проводять учні.

Кадр 5. Заголовок: Індукція магнітного поля.

Індукція магнітного поля.

Після першого магніту сильніше, ніж другого. Подивіться уважно: при тому самому відстані до цвяхів, що є на столі, сила тяжіння до першого магніту виявилося достатньо подолання сили тяжкості цвяхів, а сила тяжіння до другого- немає

Визначення. Магнітне поле характеризується векторною фізичною величиною, що позначається символом і називається індукцією магнітного поля або магнітною індукцією.

Якщо помістити провідник зі струмом у магнітне поле перпендикулярно його магнітним лініям (за правилом лівої руки визначаємо напрям сили), то виникає сила, що діє на провідник зі струмом і спрямована вниз(застосуйте правило лівої руки)

Досліди свідчать, що модуль цієї сили залежить від величини магнітного поля. Більш потужний магніт діє на даний провідник з більшою силою та пропорційно

Кадр 6 Заголовок: Модуль

Відношення модуля сили F до довжини провідника L і сили струму I є постійна величина

Модуль вектора магнітної індукції дорівнює відношенню сили F, з якої магнітне поле діє на розташований перпендикулярно магнітним лініям провідник зі струмом, до сили струму I в провіднику і його довжині L.

Одиниці виміру В

Якщо помістити провідник зі струмом у магнітне поле перпендикулярно його магнітним лініям (за правилом лівої руки визначаємо напрям сили), то виникає сила, що діє на провідник зі струмом і спрямована вниз (застосуйте правило лівої руки)

Лінії магнітної індукції

(або лінії індукції М.П.)

Визначення. Лініями магнітної індукції називаються лінії, що стосуються яких у кожній точці поля збігаються з напрямком вектора магнітної індукції.

Пояснимо це визначення Магнітної індукції за допомогою креслення

З малюнка видно, що дотичні в будь-якій точці (1,2,3,4,5) збігаються з вектором магнітної індукції.

Кадр 7. Заголовок: Однорідне та неоднорідне магнітне поле.

Однорідні та неоднорідні

Однорідне магнітне поле

На малюнку показано однорідне магнітне поле:

Лінії магнітноїіндукції розташовані паралельно і з однаковою густотою та вектор магнітної індукції у всіх довільно вибраних точках поля однаковий і 1) за модулем і 2) у напрямку.

2) Неоднорідне магнітне поле

а) Магнітне поле; б) магнітне поле струму.

постійного прямолінійного по смуговому магніту

У неоднорідному магнітному полі вектор магнітної індукції змінюється від точки до точки.

Порівняйте точки 1 і 2 і 1 і 3, вкажіть зміни індукції магнітного поля

Визначення: Магнітне поле називається однорідним, якщо у всіх його точках магнітна індукція однакова. Інакше називається неоднорідним.

Кадр 8. Заголовок: Таблиця.

Включаємо: Пуск, всі програми, open фізика (відкр. фізика). Електродинаміка.

Показую інтерактивні моделі: прямого струму, кругового струму, соленоїда.

Етап первинної перевірки розуміння вивченого.

Фронтальна перевірка знань.

1). Як називається (і яким символом позначається) векторна величина, яка є кількісною характеристикою магнітного поля?

2). За якою формулою визначається модуль вектора індукції магнітної однорідного магнітного поля.

3). Що беруть за одиницю магнітної індукції? Як називається ця одиниця?

4). Що називається лініями магнітної індукції?

5). У якому разі магнітне поле називається однорідним, а якому неоднорідним?

6). Як залежить сила, що діє в даній точці магнітного поля на магнітну стрілку або заряд, що рухається, від магнітної індукції в цій точці?

1.В однорідне магнітне поле перпендикулярно лініям магнітної індукції помістили прямолінійний провідник, яким протікає струм 2А. Визначення індукції цього поля, якщо воно діє із силою 0,4Н на кожні 10див довжини провідника.

2. У магнітному полі з індукцією помістили провідник зі струмом.

Через деякий час силу струму у провіднику зменшили у 2 рази. Чи змінилася при цьому індукція магнітного поля, в якому було вміщено провідника? Чи супроводжувалося зменшення сили теж зміною якоїсь іншої фізичної величини? Якщо так, то що це за величина та як вона змінилася?

Етап перевірки рівня засвоєння вивченого матеріалу.

Самостійна робота (завдання різного ступеня складності на вибір учнів).

1. Прямий провідник, довжина якого = 10см, маса = 10г, підвішений горизонтально на двох легких провідних нитках в однорідному магнітному полі. Лінії індукції магнітного поля спрямовані горизонтально та перпендикулярно провіднику. Сила струму, що протікає по провіднику = 4,2 А, індукція магнітного поля = 0,1 Тл. Знайдіть силу натягу нитки.

2. Прямий провідник довжиною 15 см поміщений в однорідне магнітне поле з індукцією 0,4 Тл спрямованої перпендикулярно напрямку струму. Сила струму, що протікає по провіднику, дорівнює 6А. Знайдіть силу Ампера, що діє на провідник.

3. в однорідному магнітному полі з індукцією 0,82Тл перпендикулярно до ліній магнітної індукції розташований провідник довжиною 1,28м. Визначте силу, що діє на провідник, якщо сила струму в ньому дорівнює 18А.

перевірка самостійної роботи.

Вчитель: наш урок підходить до завершення. У тій атмосфері та обстановці, в якій ми сьогодні працювали, кожен із вас почував себе по-різному. Мені дуже хотілося, щоб ви оцінили, наскільки внутрішньо комфортно відчував себе на цьому уроці, кожен із вас, все разом як клас і чи сподобалася вам та справа, якою ми сьогодні займалися.

Ідучи, відзначте рівень свого настрою на уроці. А ще мені б хочеться почутиваші відгуки про сьогоднішній урок, що вам сподобалося, чим би ви зайнятися ще?

Вчитель: мені дуже сподобалося працювати з вами. Підіб'ємо підсумки нашої роботи на уроці. Поставимо оцінки собі та своїм товаришам в оціночні бланки.