Теми наукових текстів
У практиці вузу використовуються найрізноманітніші наукові тексти - конспекти, реферати, які пишуть студенти; монографії, вивчення яких потрібне для семінарських занять, написання курсової та дипломної роботи; лекції, створювані викладачем.
Працюючи з ними, слід пам'ятати, що наукові тексти бувають
У науковому тексті (первинному та вторинному) виділяють такі частини: заголовок, вступна частина (формулюється мета роботи та обґрунтовується вибір теми дослідження, описуються методи дослідження). Основна частина членується на розділи відповідно до завдань роботи. Кожна нова думка оформляється у новий абзац. Висновок має форму висновків чи короткого резюме.
Важливу функцію виконує висновок. У ньомувідтворюється весь шлях дослідження. Необхідно подати висновки, що логічно випливають з нього. Висновки повинні співвідноситися з поставленими спочатку завданнями.Висновок – це своєрідний звіт про виконану роботу, де показуються реальні досягнення, вказується за необхідності практична користь.
Важливими елементами є такожбібліографія та додатки.
У практиці вузу студентами широко використовуєтьсявторинний текст. Він створюється в результатікомпресії(лат. стиск).За допомогою компресії текст стає меншим за обсягом, у ньому легше виділити основні положення та найбільш значущі моменти. Послідовність дій під час компресії така:
Читання тексту та виділення ключових слів.
Написання вторинного тексту з використанням відповідних мовних кліше.
Найпростіший вид компресії -план.Плани бувають питання, називні та тезові.
Питальний планвикористовує запитальні слова (Яка роль інформації в сучасному світі?).
Називний планвизначає підтеми тексту та використовує для визначення називні пропозиції (Роль інформації в житті людини).
Тезисний планвідбиває ключові пропозиції тексту та використовує також дієслівні форми (Роль інформації в житті суспільства надзвичайно велика, оскільки той, хто володіє інформацією, володіє ситуацією).
У практиці вузу, а також у професійній діяльності потрібне вміння написати тези.Тези–коротко сформульовані основні положення статті, доповіді.Вони можуть бути первинними та вторинними.
Первинні тези- це короткий виклад змісту публічного виступу (для себе).
Теза виділяється лише у текстах-міркуваннях. Способи вилученняконцептуальної інформації (це інформація, що містить у собі ідею та основні положення тексту)з практичних текстів залежать від обсягу тексту, а й у невеликих, і великих за обсягом текстах ці способи досить елементарні.
У текстах, невеликих за обсягом, використовуються такі прийоми отримання тезової (концептуальної) інформації:
Спочатку текст уважно прочитується в цілому.
Потім текст розбивається на окремо закінчені смислові відрізки (Такий поділ у невеликих текстах збігається, зазвичай, з розподілом тексту на абзаци).
Далі у кожному абзаці виключаються:
приклади, деталі, подробиці;
описи та характеристики;
блоки тексту, що виконують функції забезпечення розкриття теми або головної думки абзацу.
У частині абзацу, що залишилася, і полягає теза.
Природно, іноді «текстовий залишок» доводиться переформулювати в ємне, коротке твердження чи заперечення, знаючи, що теза – це становище, істинність, якого доводиться чи спростовується.
Тезування, що включає два види тез (прості та складні), називається складним.
При складанні тез майте на увазі:
Теза в абзаці може бути відсутня, якщо абзац є продовженням підтвердження тези з попереднього абзацу.
Теза може відображатися не в одному, а в двох-трьох реченнях абзацу.
Тезисна пропозиція розташовується, як правило, на початку або в кінці абзацу.
Анотація(лат. замітка)–коротка характеристика змісту (опис) статті, книги.Вона дає загальне уявлення про статтю, а не розкриває сутність порушених проблем. Анотації бувають:
інформаційні(дається опис, але немає оцінки),
рекомендаційні(дається характеристика та рекомендації для практичного застосування),
групові(характеристика кількох творів).
С
Реферат(лат. доводити, повідомляти) –короткий виклад наукової роботи чи кількох наукових праць, тобто. повідомлення про те, яка інформація міститься, що викладається.
Основні вимоги до написання реферату - об'єктивність викладу та виявлення нового, істотно важливого.Виклад однієї роботи зазвичай містить вказівку на тему такомпозицію роботи, що реферується, перелік її основних положень з приведенням аргументації. Такий реферат називаєтьсяпростим інформаційним.
В Україні видаються спеціальні реферативні журнали, які містять реферати з різних галузей науки.
О
аркушів через 2 інтервали.
Репродуктивний - реферат-конспект, реферат-резюме;
Продуктивний - реферат-огляд, реферат-доповідь.
Реферат-конспектмістить в узагальненому вигляді фактичний матеріал, ілюстрації, відомості про методи дослідження, про отримані результати, можливості застосування.
Реферат-резюменаводить лише основні положення, пов'язані з темою тексту.
Реферат-оглядохоплює кілька первинних текстів, дає зіставлення різних точок зору.
Реферат-доповідьдає аналіз інформації першоджерела та об'єктивну оцінку стану проблеми.
У структурі реферату виділяють три основні компоненти:
Перша. являє собою короткий огляд. та характеристику. . Друга частина . відводиться. . Третя – присвячується проблемам.
Висновки, довідковий апарат.
Критерії оцінки реферату: відповідність змісту темі, глибина опрацювання матеріалу, правильність та повнота використання джерел, використання мовних кліше.
У рефераті, як правило, використовуються мовні кліше, необхідні для його створення:
Реферат повинен матититульнийлист, план-зміст, вступ, основну частину, висновок, бібліографію.
Титульний лист містить такі відомості:
дані про студента та керівника,
вказівка на місце написання та рік написання.
Е
проблему з контексту, навички логічного мислення, культуру писемного мовлення, знання правил оформлення наукового тексту, посилань, складання бібліографії.
Реферат часто плутають із науковою доповіддю. Доповідь призначена для усного виступу, тому треба розрізняти його письмовий варіант і сам виступ.
Уструктуру рецензіївходять:
оцінна частина—переваги та недоліки (до переваг роботи відносяться, необхідно відзначити творчий характер досліджень, до недоліків роботи можна віднести),
висновки(оцінюючи роботу загалом, слід зазначити, слід підкреслити).
Конспект -конспектування - письмова фіксація основних положень тексту, що читається або сприймається на слух.При конспектуванні відбувається компресія первинного тексту. Запис дозволяє відновити, розгорнути вихідну інформацію, при цьому відбирається лише потрібний і важливий матеріал.
Щоб написати конспект, необхідно:
виділити смислові частини,де зібрана інформація на тему; у кожній смисловій частині сформулювати мікротему з опорою на ключові слова та ключові фрази;
виділити в кожній частині головну та додаткову інформацію,головна інформація фіксується в конспекті, надлишкова забирається;
записати важливу інформацію своїми словами або з використанням цитат та скорочень.
Використана література
українська мова та культура мови: Курс лекцій/Г.К. Трофімова - М.: Флінта: Наука, 2004 - 160с. (Стор. 77-85).
Мещеряков В.М., Проніна А.А. Лінгвістичний матеріал тексту: матеріали курсу для студентів-заочників філологічних та журналістських відділень. Частина 1. Самара: Вид-во СамДПУ, 1999. - 296с.
ПИТАННЯ для самоперевірки
За якою ознакою вирізняються наукові жанри?
Що таке конспект?
Чим тези відрізняються від розгорнутого плану?
Які операції треба зробити, щоб написати реферат?
Чи можете ви сказати, що реферат має таку ж основу, як і інші види аналітико-синтетичної переробки вихідного тексту – конспект та тези? Якщо так, то яку?
Чим інструкція відрізняється від рецензії?
Завдання для самостійної роботи
Завдання 1. Напишіть коротке визначення кожного жанру наукового стилю, який ви використовуєте у процесі навчання.
Завдання 2. Напишіть на основі одного наукового тексту за вашою спеціальністю: а) тези; б) інструкцію; в) рецензію.
Завдання 3. Запишіть у вигляді конспекту перші два абзаци тексту, скорочуючи слова так, як це заведено українською мовою.
коротка характеристика змісту (опису) статті, книги
коротко сформульовані основні положення статті, доповіді
короткий виклад наукової роботи або кількох наукових праць
коротко сформульовані основні положення статті, доповіді
короткий викладнаукової роботи або кількох наукових праць
коротка характеристика змісту (опису) статті, книги
До реферату наукової статті пред'являється така основна вимога:
об'єктивність викладу та виявлення нового, суттєвого, важливого
короткий та логічний розвиток теми
загальне уявлення про статтю, без розкриття сутності порушених проблем
відновлення, розгортання вихідної інформації
Не є обов'язковим структурним елементом реферату як виду студентської письмової роботи
У вступній частині реферату як виду студентської письмової роботи міститься:
обґрунтування вибору теми, коротка її характеристика
формулювання мети та завдань реферату
послідовний розвиток заявленої теми
підведення загального підсумку роботи
У заключній частині реферату як виду студентської писемної роботи міститься:
підведення загального підсумку роботи
список використаної літератури
послідовний розвиток заявленої теми
Обов'язковими структурними елементами рецензії є:
Наступна опорна конструкція реферату наукової статті: Стаття присвячена темі (проблемі, питанню) ... - відповідає компоненту
введення (тема, проблема, коло питань, порушених у тексті, що реферується)
опис основного змісту статті
Опорна конструкція реферату наукової статті: Автор наводить приклади, що підтверджують… - відповідає компоненту
введення (тема, проблема, коло питань, порушених у тексті, що реферується)
опис основного змісту статті
Композиційною частиноюнаукової статті не є
постановка задачі, обґрунтування актуальності теми