Теорія сімейного виховання фта - Курсовий проект
Курсовий проект - Психологія
Інші курсові з предмету Психологія
Вплив педагогічних творів Н. І. Пирогова (Питання життя, Бути і здаватися, Школа і життя, Погляд на загальний статут наших університетів та ін) на П. Ф. Лесгафта позначається в оптимістичному погляді останнього на природу людини і на силу виховання, високій оцінці реальної освіти проти вузького утилітаризму у вихованні, у гуманному відношенні до дітей, розумінні провідного значення морального виховання, у вимогах для свого часу свободи науки та університетської освіти та ін. Допитливий студент зачитувався науковими та педагогічними творами Пирогова. Вони вчили Лесгафта оптимістичному погляду на природу людини і силу виховання та освіти.
У 1856 році після від'їзду Пирогова до Севастополя, за яким пішов його вихід у відставку, управляти анатомічним університетом став Грубер.
Багато студентів побоювалися цієї повної літньої людини з високим чубом і довгими рідкісними бакенбардами на рожевому обличчі. Можливо, ця страх пояснювалася тим, що Венцеслав Леопольдович вів замкнутий спосіб життя, відрізнявся незвичайною суворістю і фанатичності в роботі. Його хитромудрі питання (між собою слухачі називали їхньою груберистикою) навіть досвідчених студентів збивали з пантелику, а якщо відповідальний плутався, був не точний у визначеннях, Грубер ставив йому без зайвих слів нуль у квадраті. Але Грубер, коли зауважив Лесгафт, був справедливий. Якщо бачив, що студент займається анатомією старанно, не цурається препарувальних робіт, то не ставив йому поганих позначок навіть тоді, коли студент не засвоїв матеріалу. Він відсилав слухача ще займатися, а якщо і потім той відповідав незадовільно, відсилавзнову.
Допитливий юнак любив дивитись, як виборзький імператор спритно працював міцними білими руками. Годинник, проведений у тісному дерев'яному бараку біля столу, пролітали як одну мить.
Грубер, у свою чергу, теж не міг не помітити серед студентів такого старанного та сумлінного учня, як Лесгафт, який залишався навіть на патологоанатомічні та судово-медичні розтини, а також на різні операції над трупами, завжди ладен був сам взятися за скальпель.
Грубер познайомив Лесгафта зі своїм асистентом молодим лікарем Ландцертом і фельдшером Андроновським майстерним препаратором, частенько допомагали студентам. Помічники Грубера стали доручати Лесгафт деякі роботи. Петро виконував доручення з дивовижною сумлінністю, виявляючи при цьому прозорливість і кмітливість.
Академію Лесгафт закінчив у 1861 році також зі срібною медаллю і був залишений помічником, а потім проректором у професора В. Л. Грубера.
Цілих тридцять років кафедру фізіологічної анатомії займав там відомий вчений, професор Євген Пилипович Аристов, незмінно користуючись любов'ю та повагою студентства. І тепер його місце запропонували Лесгафту.
На той час під впливом ідей передових громадських діячів Герцена і Чернишевського, під впливом робіт Пирогова, Сєченова, Ушинського, Ламарка та інших вчених у Лесгафта почало складатися науково-філософське світогляд.
Розповіді вихідців із Казанського університету могли лише зміцнити рішення Лесгафта працювати у цьому навчальному закладі, де на нього вже чекали.
Своїми лекціями, організацією практичних занять для студентів та відданістю справі П. Ф. Лесгафт швидко завоював симпатії студентів, передової професури та став одним із популярних та улюблених професорівКазанський університет.
1.4 Суспільно-педагогічна діяльність.