Террі Лафлін
Террі Лафлін. Взаємини тренера та батьків
Давайте розглянемо взаємини тренера-батька з точки зору тренера.
Однак для більшості тренерів, по-справжньому розумних та відповідальних, тренерство стає сенсом життя.
Бути тренером означає можливість працювати з дітьми, які чітко зорієнтовані на якусь мету - це так звані «вершки» молодого покоління. Це і можливість зрештою бачити результати своєї праці з дітьми, в яких вкладаєш свою душу, свої знання та вміння, свій життєвий досвід.
Але щоб заслужити таку можливість ти маєш довго і наполегливо працювати, отримуючи набагато меншу винагороду, ніж ти міг би отримати, наприклад, у бізнесі. Тренер - він одинак, тому що більшу частину часу свого дорослого життя він проводить з дітьми. Багато тренерів уникають дружніх відносин із батьками, т.к. бояться звинувачень у упередженості стосунків до різних груп дітей. Якщо тренер має сім'ю, він проводить більше часу з чужими дітьми, ніж зі своїми.
Що з цим зробити? Як створити по-справжньому гідні та взаємовигідні довірчі стосунки між тренером та батьками?
Першим кроком у цій ситуації як для тренера, так і для батьків є взаємна угода, що метою всієї програми тренувань є всебічний розвиток особистісного потенціалу дитини. Другим кроком для батьків може бути чесне визнання, що тренер робить усе можливе задля досягнення цієї мети.
У цьому випадку зникне дріб'язкова критика дії тренера у спірних питаннях, таких, наприклад, як, кому брати участь у змаганнях або хто увійде до складу естафети, бо усвідомлення загальної метизведе нанівець бажання з'ясовувати стосунки.
Можливо, для цього необхідно просто укласти контракт між тренером та батьками як починання їхньої співпраці. У цьому контракті я хотів би бачити наступні зобов'язання тренера та батьків:
(1) Я як тренер зобов'язуюсь усіма силами діяти на користь дитини. Я як батько визнаю, що наші інтереси у досягненні спільної мети збігаються, і довіряю тренеру, хоча наші погляди на способи досягнення мети іноді можуть не збігатися.
(2) Я як тренер зобов'язуюсь підтримувати тонку грань рівноваги між інтересами окремо взятої дитини та команди. Я як батько визнаю, що якщо в деяких випадках інтереси моєї дитини підпорядковані інтересам команди, то зрештою виховання командного духу компенсує деякі тимчасові труднощі та незручності для моєї дитини.
(3) Я як тренер зобов'язуюся завжди чесно і відкрито спілкуватися з батьками, прислухатися до їх розумних претензій і проблем, що виникають. Я як батько визнаю можливість тренера прямо обговорювати зі мною всі проблеми, виходячи з наших спільних інтересів, у будь-який зручний для нас час. Я як батько зобов'язуюсь не обговорювати результати наших розмов із третіми особами.
(4) Я як тренер зобов'язуюсь надати дитині цілий спектр тренувань, що сприятиме накопиченню досвіду. Цей досвід може бути різної властивості - легко придбаним і приносить задоволення або вимагають величезної напруги і бентежить, але наявність його сприятиме відповідному відношенню дітей до різних життєвих ситуацій. Діти повинні вміти вигравати та програвати. Я як батько зобов'язуюсь дозволяти своїй дитині отримувати такий досвід і не втручатися в цей процес, захищаючи або ізолюючи дитину від тренувань, якідеякі моменти можуть здатися негативними і такими, що не дають очікуваного результату.
(5) Я як тренер зобов'язуюсь визнавати свої недоліки, свою недосконалість, свою, якщо хочете, людську слабкість, яка може не дозволити мені іноді бути послідовною і чесною у відносинах з командою. Ви як батько зобов'язуєтесь бути поблажливими до деяких до моїх окремих вчинків, з якими Ви не цілком згодні, але які служать досягненню нашої спільної мети – допомогти дитині вирости сильною, впевненою в собі адекватною людиною.
Найкраща аналогія, яку я можу навести, говорячи про роботу тренера, – це випічка пирога. Візьміть окремі інгредієнти – борошно, розпушувач, соду. Спробуйте все це лизнути окремо під час приготування – несмачно, правда? А тепер з любов'ю змішайте всі інгредієнти, поставте в духовку, що добре розігріту, на потрібну кількість хвилин і отримайте чудовий результат. Те саме можна сказати і про дії тренера.
Візьміть окрему дитину, яка постійно шукає пригод на свою голову, помістіть її в коригуючу групу, усно дисциплінуйте її, вживаючи іноді важкі та суб'єктивні дії щодо неї, або дайте їй тимчасово скуштувати гіркий смак некомфортності тренувань. Як ви розумієте, все це може обурити батьків та вивести їх із душевної рівноваги.
А тепер подивіться на цей процес з погляду континууму і сукупності, пов'язаних між собою дій: всі негативні моменти, що перемежуються, проте, заохоченнями та схваленнями, привітаннями з досягнутими результатами, призводять до того, що дитина дорослішає і, зрештою, стає кращою , мудріше та адекватніше.