ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ, ПРОФОРІЄНТАЦІЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ В
До дітей-інвалідів у сім'ях пред'являються занижені вимоги.
Крім цього існує і протипоказання до фізичної праці: 1. праця, що вимагає вираженого фіз напруги; 2 пов'язаний із обробкою важких деталей; 3 тривалий час на вулиці взимку або в спеку; 4 пов'язаний з хімічними речовинами, що надає шкідливий вплив на ЦНС; 5 в умовах високої температури; 6 надає шкідливий вплив на аналізатори; 7 робота на великій висоті; 8 пов'язане з тривалим перебуванням в одній позі.
Завдання трудового навчання у спецшколі:
1. виховання правильного ставлення до праці, особистісних якостей, тобто вміння працювати у колективі, відповідальності
2. початкова профорієнтаційна підготовка
3. корекція та компенсація засобами трудового навчання фізичного та розумового розвитку дітей.
Така робота починається ще в період навчання в школі, здатність Ч залежить від внутрішньо і зовнішніх факторів, виявити і вивчити які повинні фахівці. Підлітку часто важко вибрати сферу діяльності, що його цікавить, тому на допомогу приходять педагоги і психологи. Перш за все важливо встановити характер і ступінь порушення систем організму, інтелектуальних і психофізіологічних можливостей для того щоб визначити доступні для нього види праці, про стан ЕВС, сенсомоторної сфери, про розвиток мови та комунікативних навичок, значущих для професійної діяльності. Для служб профорієнтації та профпридатності створені комп'ютерні технології, що дозволяє швидко вести професійну орієнтацію та організацію працевлаштування в умовах індивідуалізації реабілітаційних програм. Ця система містить перелік професійних та їх кодування за факторамитрудових обмежень, дозволяє досить точно підібрати для вибору професію, що найбільше відповідає його можливостям. Залежно від характеру та ступеня тяжкості порушення Ч може отримувати різні види профосвіти – від початкової до вищої професійної (за умови норми інтелекту). Найбільш доступна система середньої професійної освіти, існує невеликий вибір професій для осіб з порушенням слуху, ОДА, зору. Це технічні, культурні спеціальності та освіта. Багато хто не має можливості вступати до ВНЗ внаслідок неякісної шкільної освіти або відсутності необхідних для них умов. Існують спеціалізовані вузи для студентів з обмеженими можливостями. Це московський інститут – інтернат для інвалідів із порушенням ОДА. Інститут соціальної реабілітації в Новосибірську та інших містах. Крім цього, існує досвід включення до загальноосвітнього потоку ВНЗ у вигляді окремої групи або факультету (Пітербург, Москва). Сьогодні в Україні працює лише 11 відсотків інвалідів хоча бажають і можуть набагато більше.