Твістінг-радість щодня - позаурочнаробота, презентації
Актуальність моєї роботи полягає в тому, що багато простих невигадливих речей оточує нас у повсякденному житті, але ми їх не помічаємо. Варто тільки торкнутися цих речей своїми руками, і вони оживають, змінюють наше життя і можуть приносити радість щодня.
Перегляд вмісту документа «Твістінг-радість щодня»
учениця 2 «А» класу
МБОУ ЗОШ з УІОП
- Автор роботи: Іванова Олександра, учениця 2 «А» класу МБОУ ЗОШ з УІОП
- Автор роботи: Іванова Олександра, учениця 2 «А» класу МБОУ ЗОШ з УІОП
- Автор роботи: Іванова Олександра, учениця 2 «А» класу МБОУ ЗОШ з УІОП
- Автор роботи: Іванова Олександра, учениця 2 «А» класу МБОУ ЗОШ з УІОП
вчитель початкових класів
МБОУ ЗОШ №5 п.Ленінський
- Науковий керівник: Зінов'єва Є.А. вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №5 п.Ленінський
- Науковий керівник: Зінов'єва Є.А. вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №5 п.Ленінський
- Науковий керівник: Зінов'єва Є.А. вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №5 п.Ленінський
- Науковий керівник: Зінов'єва Є.А. вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №5 п.Ленінський
Полягає в тому, що багато простих
незатейливих речей оточує нас у повсякденному житті, але ми їх не помічаємо. Варто лише торкнутися цих речей своїми руками, і вони оживають, змінюють наше життя і можуть приносити радість щодня.
Гіпотеза:якщо я навчуся моделювати з повітряних куль, то я зможу сама створювати своїми руками різні вироби.
навчитися моделювати з повітряних куль різні вироби, щоб створювати радість длясебе та оточуючих щодня.
-вивчити історію появи куль
- розібратися з різновидом та розмірністю куль
- познайомитися з основами моделювання кулями
- вивчити колірну абетку твістингу
-проаналізувати отриману інформацію, навички та вміння
- виявити позитивні та негативні сторони при моделюванні кулями
-збір та обробка інформації з доступної літератури та Інтернет джерел;
-систематизація інформації з підготовкою короткого матеріалу за передбачуваними розділами роботи;
-узагальнення отриманих даних та подання їх у вигляді таблиць;
-проведення анкетування серед дитячого та дорослого населення міста;
-експериментальний - полягає у проведенні експериментів з виготовлення фігурок, виробів, за інструкціями та без них.
ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ КУЛЬОК
Ацтеки Мексики Єгипет 2600 до н.е. 4000 р. до н.е
Майкл Фарадей 1824р.
діаметр (у дюймах) повністю надутої кульки (5 см)
довжина (у дюймах) повністю надутої кульки (150 см)
Палітра кольору куль
МАТЕРІАЛИ І ЗАСТОСУВАННЯ ДЛЯМОДЕЛЮВАННЯ З КУЛЬОК
фарба - олівець гримерні
Ліска, стрічка декоративна
Скотч двосторонній, клей
Залишки старих куль
Палички дерев'яні або пластикові тупокінцеві
Горошини (намистинки, горловинки
СИСТЕМА ПОНЯТТІВПРИ МОДЕЛЮВАННІ КУЛЯМИ
СИСТЕМА ПОНЯТТІВ ПРИ МОДЕЛЮВАННІ КУЛЯМИ
ЯК ДОСЯГТИ КОЛЬОРОВОЇ ГАРМОНІЇ І КРАСИ ПРИ МОДЕЛЮВАННІ
Творчість це шлях до досконалості, а добиватися
досконалості можна нескінченно. Щоб менше
спотикатися цьому шляху потрібно знати правила руху,
а для твістингу це абетка кольору.
НАСЛІДНІСТЬ ВИГОТОВЛЕННЯ МОДЕЛЕЙ З КУЛІВ
Будь-яка модель з куль робиться в єдиній послідовності:
•в однієї (або декількох) куль надувається тіло потрібної довжини і куля
•тіло кулі ділиться скрутками на бульбашки потрібного розміру, запас матеріалу
куля береться з кінця кулі;
•невикористана довжина кінців куль обрізається ножицями;
•бульбашки переплітаються між собою скрутками, фіксація переплетених
бульбашок виробляється замками;
•за необхідності, зафіксовані замками бульбашки склеюються між
собою скотчем або зв'язуються;
•на потрібних бульбашках маркером наносяться малюнки: вічка, носи, вуса, смужки і т.д.
У результаті, всі моделі з куль відрізняються між собою лише:
кількістю та довжиною бульбашок і кількістю та типом застосованих замків.
Тому для успішного моделювання з куль необхідно вміти скручувати
бульбашки необхідної довжини і вміти скручувати основні типи замків.
ІНСТРУКЦІЇ З МОДЕЛЮВАННЯ
- Графічні (геометричні)інструкції (схеми)
інструкція пропорції собачки
2. Фотографічні інструкції
3. Відео інструкції
4. Інші види інструкцій:
аудіо інструкції, текстові інструкції,
1.Яке почуття ви відчуваєте побачивши кульку або виріб з нього
2.Яке почуття ви відчуваєте побачивши кульку або вироби з нього якщо поганий настрій
3.Хотіли б ви навчитися моделювання з кульок
4.Для чого можна використовувати кульки
5.Чи можуть вам набриднути кульки
6.Чи можуть кульки приносити радість щодня
7.Що треба, щоб вийшов гарний виріб з кульок
ЯК КУЛЬКИ ДОПОМОГЛИ ПАЛЬЧИКАМ,А ПАЛЬЧИКИ В ЗАСТОСУВАННІ МУЗИКИ
СВОЇМИ РУКАМИ РАДІСТЬ ЛЮДЯМ
Конкурс «Папи Алдану»
СВОЇМИ РУКАМИ РАДІСТЬ ЛЮДЯМ
МАЙСТЕР – КЛАС З ТВІСТИНГУ
НА МІСЬКІЙ ПЛОЩІ У ДЕНЬ 90 – РІЧЧЯ Г. АЛДАН
Моя дослідницька робота може мати практичне значення як для дітей, так і для дорослих. Я думаю, що меж віку та професії у занятті твістингом немає. У своїй роботі мені хотілося дуже багато про що розповісти, головне про той дивовижний світ, в якому можна перебувати, коли займаєшся повітряними кульками. Тому й роботу я назвала
«ТВІСТИНГ - РАДІСТЬ КОЖНИЙ ДЕНЬ».
Що дарує твістинг і дорослим, і дітям?
Веселе проведення часу, радісні емоції та незабутні враження!
А НАЙГОЛОВНІШЕ МИ ВСЕ РАЗОМ