Угарова Людмила, Давайте познайомимося, Журнал - Класне керівництво та виховання школярів - №
Як подружити дітей, вчителів та батьків
Якось мені доручили класне керівництво у 5-му збірному класі. Випускних 3-4 класів початкової школи було сім. І в мене в класі опинилися представники всіх цих семи класів, причому у різних кількостях: від одного до восьми осіб. Я знала, що цей варіант краще, ніж коли один клас комплектують із двох, де більша ймовірність роз'єднання учнів на дві групи. Переді мною постали питання: як подружити хлопців? Як досягти, щоб клас став єдиним колективом? Цілий місяць я мучилася над цими питаннями. Рішення прийшло несподівано. Народилася ідея проведення серії класних годинників «Давайте познайомимося».
Жеребкування
Запрошення
Якось приходжу до класу, а на столі записка: «Шановна Людмило Євгенівно! Наша сім'я запрошує Вас на званий обід, у суботу, о 15.00 год. Сім'я Олександрових».
І ось я в домі учня. Звісно, оглядаю квартиру, робоче місце дитини. Адже класний керівник має знати, за яких умов проживає кожен його учень. А потім розмовляю з батьками про дитину. Прошу розповісти, чим він найбільше цікавиться, захоплюється, що любить робити у вільний час. У той же час, ми переглядаємо альбоми з фотографіями учня. Розмова відразу набуває неофіційного характеру. Батьки розповідають стільки цікавого про своє дитя! А я відбираю найцікавіші фото. Адже кожній родині потрібно буде зробити фотогазету про свою дитину на класну годину – так було вирішено з хлопцями.
У будинок до кожного учня я приходжу із папкою паперів формату А3. Заздалегідь знаю, що скільки батькам не пояснюй, якого формату мають бути газети, все одно хтось зробить не так. Один потрібний формат не знайде у магазині, інший скористається ватманом, аватман незручно зберігати, а хтось використовує альбомні листи. Натомість газети хлопці зберегли до останнього дзвоника. Ними ми потім прикрашали актову залу школи.
Коли фотографії відібрані, ми разом із батьками пробуємо їх якось сортувати, розкладаємо одразу на папері, плануємо, як виглядатиме газета. Які слід зробити заголовки, як підписати фото.
Якби ви бачили, які газети про своїх дітей підготували батьки! Хтось придумав чотиривірш під кожний знімок, хтось просто коротко підписав, хтось набрав текст на комп'ютері і роздрукував (а тоді комп'ютери ще мало у кого були), хтось барвисто оформив листи, зробив фон, малюнки, а хтось просто наклеїв фотографії (але таких газет було дуже мало). Відразу видно, хто з батьків з любов'ю ставиться до своєї дитини, дорожить їм, її успіхами, а хто поставився до випуску газети як до виконання отриманого завдання, без жодної творчості.
У кожній хаті мене зустрічали по-різному. В одному пропонували попити чаю, перекусити, в іншому зазивали на обід. Сім'я Прошиних до мого приходу напекла пиріжків, а Віка Панкова сама спекла печиво. Не було сім'ї, з якої я пішла б без якихось частувань.
Але не лише газету мав принести учень на класну годину. Ще йому пропонувалося розповісти про своє захоплення. Для цього ми з хлопцями визначали, як вони зможуть уявити себе та своє захоплення, хобі на класній годині.
І лише після вирішення всіх цих питань я йшла додому. У когось я була 1–1,5 години, а у когось затримувалася і на 3–4 години. Скільки ж інформації про учнів я почерпнула з ходіння в гості! Ви не можете собі уявити.
Зустріч із вчителями початкових класів
Одночасно я проводила зустрічі з вчителями початкових класів, у якихраніше навчалися обрані для відвідування перші п'ять учнів. Вчитель початкових класів – це друга мама мого учня. За 3–4 роки вона багато дізналася не лише про його навчальні здібності, а й про характер, звички, друзів.
Вчителі початкової школи не приходили на наш класний годинник, але мені дуже хотілося, щоб їхня присутність якось відчувалася. Тому я брала у вчителя інтерв'ю та записувала його. Іноді хтось із них писав мені листа, а хтось писав вірш про дитину. Потім усе це зачитувалося на класній годині.
Класна година
Четвертий четвер місяця – наша класна година. Так як ми в той час навчалися в другу зміну, то класну годину проводили ввечері, і багато батьків могли бути на ньому. Зазвичай приходили батьки тих учнів, кому була присвячена наша година спілкування. Були не тільки мами та тати, а й бабусі, дідусі, брати та сестри. Класну годину ми проводили у вільному в цей час кабінеті музики, і я мав годину часу для його оформлення.
Дзвінок з уроку. Приводжу учнів до кабінету музики, де на знімних стендах розміщені газети про учнів, їхні найкращі роботи – малюнки з художньої школи, на столах – колекції, улюблені іграшки, а на дошці – барвистий плакат «Давайте познайомимося!» - Тема класної години.
Хвилин 10–15 хлопці із захопленням розглядають газети, колекції, потім розсідають на стільці. Всім видно дуже добре, оскільки стільці в кабінеті стоять, як в амфітеатрі. Батьки вже на місці. Отже, починаємо…
Класна година присвячена Світлі Тарасовець.
Спочатку йде невелика характеристика на ім'я, потім я читаю вірш про Світло, написаний учителем початкових класів. Потім ми розглядаємо її газету. Щось я зачитую, запитую Свєти. А потім вона розповідає про своє захоплення.Виявляється, вона разом із бабусею вигадує та шиє різні моделі одягу для ляльки Барбі, які тут же показує хлопцям. Крім цього Світлана займається танцями і любить співати. І ми з насолодою слухаємо пісню у її виконанні.
А потім настає хвилюючий для всіх момент – Світлана має витягнути з мішечка, яке у мене в руках, барило з номером учня, якому буде присвячена наступна класна година. Хлопці з місця вигукували свої номери, так їм не терпілося стати героями нашої години. Чий номер не витягли – засмучувалися.
Другий герой – Олексій Потапкін.
Знову слідує характеристика на ім'я, слухаємо інтерв'ю з учителем початкових класів, розглядаємо газету, і Олексій розповідає про своє захоплення, а потім з мішечка він витягує чергову барило.
Але які захоплення у дітей?
Елла Ларіна любить розгадувати кросворди. Разом із татом вони на аркуші ватману намалювали великий барвистий кросворд, який ми потім розгадували на класній годині.
Олексій Потапкін, виявляється, дуже любить готувати. І спеціально до класної години випек печиво, яким усіх пригощав.
Рома Цикун збирає анекдоти, кумедні розповіді, невигадані історії, якими дуже нас порадував.
Коля Прошин запросив на вернісаж своїх картин. Він не перший рік навчається у художній школі.
Костя Базикін разом із мамою та сестрою провели для всіх конкурс «Вгадай мелодію».
Віка Панкова принесла морську свинку, розповіла, як її доглядати і що вона любить їсти.
Але всіх підкорила Марина Сергушина, яка на класну годину привела свою німецьку вівчарку та продемонструвала урок її дресирування.
Звичайно, про всіх не розповісти, але як було цікаво на цьому класному годиннику, який ми проводили протягом усьогонавчального року! Хлопці чекали на них з таким нетерпінням, а потім дуже довго їх згадували. Лише у двох учнів мені не довелося побувати вдома. Вони постійно відкладали нашу зустріч, довелося взяти сім'ї на замітку. Але це вже була інша проблема, що постала переді мною.
Кожна дитина – новий підхід
Зараз у наших школах навчається багато дітей із ближнього зарубіжжя та інших країн. З'явилася така учениця і в 6-му класі. Тамара приїхала із Вірменії. Діти почали запитувати, чи будемо ми проводити класну годину «Давайте познайомимося», присвячену їй. Я вирішила, що захід потрібно провести якось інакше, адже Тамара не просто нова, а дівчинка з іншої країни, країни іншої культури, народних традицій.
Звичайно, я сходила до неї додому, познайомилася з сім'єю і розповіла про наш класний годинник, проведений у 5-му класі.
Класна година
На дошці – політична мапа світу, прапор Вірменії.
Спочатку вчитель географії коротко інформує нас про географічне положення Вірменії, її клімат, корисні копалини.
Потім я розповіла про знаменитих людей цієї країни – актора А.Джигарханяна, авіаконструктора Мікояна та інших.
Далі учениця 9-го класу – дівчинка-вірменка, яка теж навчалася у нашій школі та відвідувала художню школу, – зробила цікаву доповідь про знаменитих художників Вірменії, показала репродукції картин.
Після цього я представила Тамару. Насамперед – характеристика на ім'я. Потім Тамара розповіла про свою школу, її традиції, предмети, які вивчала.
Заздалегідь я попросила дівчинку на альбомному аркуші фломастером написати своє ім'я по-вірменськи. Коли я показала хлопцям листок і спитала, що, на їхню думку, тут написано, ніхто не відгадав. Яке ж було їхнє подив,коли вони дізналися, що це ім'я – Тамара вірменською. Всі відразу почали просити її написати їхні імена, і Тома з задоволенням це зробила.
Виявилось, що Тамара дуже добре співає. І разом із сестрою та мамою вони влаштували справжній концерт. Мама грала на фортепіано, Тамара співала, а її сестра танцювала та підспівувала. Співали і українською, і вірменською. Нам дуже сподобалось.
Класна година закінчилася частуванням хлопців фруктами, вирощеними у Вірменії, які принесли дітям батьки дівчинки.
Тамара швидко влилася до нашого колективу і стала ніякою не новенькою, а повноправною однокласницею. І вже на День вчителя вона виступала на шкільному концерті, виконувала пісню вірменською мовою для вчителів школи.