Урок та презентація на тему - quot; Літературне редагування - quot

Урок на тему «Літературне редагування»

Форма: ділова гра

Цілі: 1)дати уявлення про практичне застосування знань з української мови;

2) навчити цінувати слово

4) надати можливість самооцінки: чи легко працювати у колективі? Яка роль більше підходить – лідера чи виконавця?

Обладнання: 3 комп'ютери, принтер, ватман, кольорові ілюстрації

I. Вступне слово.

Перш ніж розпочнемо сьогоднішнє заняття, прошу відповісти на запитання «Хто бере участь у створенні газети, теле- та радіопередачі?»

Читачі, слухачі та глядачі – активні учасники. Вони пишуть листи. Не всі мають потрібні навички.(Презентація. Слайд1.)

Цей лист необхідно переробити, редагувати.

Тема сьогоднішнього заняття«Літературне редагування»

Скорочення. Необхідно у двох випадках. По-перше, якщо у матеріалі «багато води», тобто зайвих слів, речень, загальних міркувань ні про що. По-друге, з технічних причин, якщо матеріал не влазить у газету. У цьому випадку можливий один із трьох різновидів скорочення.

• Рубка хвоста – не влазить відносно велика кількість рядків, наприклад, 30-40. Якщо в кінці матеріалу не говориться нічого особливо важливого чи цікавого, просто викидається потрібна кількість рядків. Далі, якщо скорочення припало на середину речення, воно теж викидається до попередньої точки.

• Вищипування – застосовується, якщо потрібно зовсім трохи скоротити матеріал, рядків на 5-10. У матеріалі обов'язково бувають «висячі» рядки – хвостики з одного слова, трьох, п'яти букв. Їх треба «підтягнути», тобто знайти в абзаці зайве, нічогоне говорить слово, що складається з такої ж кількості букв, і забрати його.

• Скорочення абзацами – застосовується, якщо текст потрібно значно урізати. Викидаються цілі абзаци, де є відступ від теми. В інтерв'ю - це текст зайвого питання чи нецікавої відповіді, у представницькому опитуванні - не найцікавіша відповідь.

Правкою-вичиткою може займатися коректор

Сьогодні ми спробуємо свої сили у двох видах виправлення:вичитка та скорочення.

II. Ділова гра «Редакція»

Завдання для творчих груп

1. Відділ міжнародної інформації

1.Розставити розділові знаки. 2. Заголовити текст.

3. Дописати один абзац – виведення з матеріалу.

Ах, як мріють багато хто потрапити в Америку, яка представляється деяким підліткам чимось на зразок земного раю для молоді. Чи так це?

Майже у всіх школах США діє розпорядження про те, що пити, курити у громадських місцях заборонено, інакше солідний штраф. Зате машину можна водити як тільки виповниться 16 років Щасливчики!

Запізнюватися до школи ніхто не сміє. У школу є за 20-30 хвилин і біжать до кабінету, де відзначають час приходу. Якщо цього не зробити, то ще до початку занять зателефонують додому і запитають, що трапилося.

Американським школярам не зрозуміти, як можна не виконати домашнє завдання. Адже за навчання вони платять із першого класу.

Навчальний день у всіх закінчується о 15 годині. Замордованих учнів у школи чекає колона помаранчевих автобусів, які розвозять усіх, кого не забирають і не мають своєї машини, по домівках.

2.Відділ інформації з України

1..Вставити нерозчулені слова.

2.Дописати кінець матеріалу.3. (Виділити абзаци, озаглавити, перевірити, чи немаєорфографічних, пунктуаційних помилок).

Цьогорічний навчальний рік розпочався для педагогічного коледжу №1 …. Єкатеринбурга з неприємності: постанова губернатора виключила цей навчальний заклад зі списку фінансованих. Адже педколедж №1 має славу... найкращим. у зоні Уралу та Сибіру середнім професійним освітнім закладом, випускники якого можуть вступати… відразу на третій курс до Єкатеринбурзького педагогічного інституту…. або Уральський державний університет.

Завдяки заходам, вжитим громадськістю ..і педагогами, нині доля педколеджу вирішена так.: протягом. 2013 року він фінансуватиметься, як і раніше, а знайдено..... Керівництву ж коледжу запропоновано займатися у зв'язку з цим....розвитком таких форм роботи, які б сприяли залученню позабюджетних коштів. Як то кажуть, порятунок потопаючих – справа рук самих потопаючих. …..

3.Відділ культури та мистецтва

1.Розставити розділові знаки.2. Скоротити на 8-12 рядків (можна викидати слова, видозмінювати речення, зробити з двох одне, не порушуючи стилю).

З творчістю цього поета багато хто знайомиться ще в ранньому дитинстві, коли із задоволенням слухають казки. Його цитували закохані за всіх часів.

Творчість поета настільки різноманітна, що в будь-якій життєвій ситуації можна знайти той вірш, який відповідав би нашому настрою та внутрішньому стану. Але скільки не говори про Пушкіна у кожного своє розуміння та сприйняття його поезії у кожного він свій.

Ось тому напевно і назвали «Мій Пушкін» вечір поезії, який відбувся в педуніверситеті.

На вечір була запрошена Петрова Наталія Олегівна викладач музики школи №32, володарка прекрасного голосу. Вона виконала романси на віршіПушкіна "Я вас любив", "На пагорбах Грузії", "Не співай, красуне, при мені", причому знайшла рідкісні музичні варіанти цих творів, які доводилося слухати не кожному. Цікаво Наталія Олегівна розповіла і про своє розуміння поета Пушкіна порівнявши його з Моцартом і назвавши променистим та трагічним.

Сьогодні педагоги вишу готують до випуску поетичну збірку, до якої увійдуть вірші студентів. (Всього 21 рядок)

(Одна людина друкує підготовлені матеріали)

У цей час усі учасники гри одержують завдання 4.

5. Разом із текстами учасники гри одержують ілюстрації.

Що нового дізналися на занятті?

Сподобалася форма заняття?

7. Слова подякивсім учасникам та вірш В.Шефнера «Усна мова»(Презентація. Слайд 9.)

Якщо завантаження матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".

українська мова та література

Урок на тему «Літературне редагування»

Форма: ділова гра

Цілі: 1) дати уявлення про практичне застосування знань з української мови;

2) навчити цінувати слово

Обладнання: 3 комп'ютери, принтер, ватман, кольорові ілюстрації

I. Вступне слово.

Цей лист необхідно переробити, редагувати.

Тема сьогоднішнього заняття «Літературне редагування»

(Презентація. Слайди2-6)

• Вищипування – застосовується, якщо потрібно зовсім трохи скоротити матеріал, рядків на 5-10. У матеріалі обов'язково бувають «висячі» рядки – хвостики з одного слова, трьох, п'яти букв. Їх потрібно «підтягнути», тобто знайти в абзаці зайве слово, що нічого не говорить, що складається з такої ж кількості букв, і прибрати його.

Правкою-вичиткою може займатися коректор

Редактор - той, хто займається редагуванням.

Сьогодні ми спробуємо свої сили у двох видах виправлення: вичитування та скорочення.

II. Ділова гра «Редакція»

Завдання для творчих гуртів

1. Відділ міжнародної інформації

1.Розставити розділові знаки. 2. Заголовити текст.

3. Дописати один абзац – виведення з матеріалу.

Майже у всіхУ школах США діє розпорядження про те, що пити, курити в громадських місцях заборонено, інакше солідний штраф. Зате машину можна водити як тільки виповниться 16 років Щасливчики!

2. Відділ інформації з України

1..Вставити нерозчулені слова.

2.Дописати кінець матеріалу.3. (Виділити абзаци, озаглавити, перевірити, чи немає орфографічних, пунктуаційних помилок).

3. Відділ культури та мистецтва

Ось тому напевно і назвали «Мій Пушкін» вечір поезії, який відбувся в педуніверситеті.

На вечір була запрошена Петрова Наталія Олегівна викладач музики школи №32, володарка прекрасного голосу. Вона виконала романси на вірші Пушкіна "Я вас любив", "На пагорбах Грузії", "Не співай, красуне, при мені", причому знайшла рідкісні музичні варіанти цих творів, які доводилося слухати не кожному. Цікаво Наталія Олегівна розповіла і про своє розуміння поета Пушкіна порівнявши його з Моцартом і назвавши променистим та трагічним.

Сьогодні педагоги вишу готують до випуску поетичну збірку, до якої увійдуть вірші студентів. (Всього 21 рядок)

(Одна людина друкує підготовлені матеріали)

У цей час усі учасники гри одержують завдання 4.

5. Разом із текстами учасники гри одержують ілюстрації.

Що нового дізналися на занятті?

Сподобалася форма заняття?

7. Слова подяки всім учасникам та вірш В.Шефнера «Усна мова» (Презентація. Слайд 9.)