Вчені розповіли, чому ми забуваємо
Мозок з його 100 мільярдами нейронів дозволяє нам робити дивовижні речі, наприклад, вивчити кілька мов, або створювати речі, які посилають людей у космічний простір. Тим не менш, незважаючи на цю дивовижну потужність, ми зазвичай не можемо згадати, де ми залишили наші ключі, ми забуваємо, чому ми пішли до продуктового магазину, і нам складно згадати події особистого життя. Це очевидне протиріччя функціональності відкриває питання, чому ми забуваємо деякі речі, але пам'ятаємо, інші. Чи, що важливіше, що викликає забудькуватість?
Розпад. Прихильники розпаду вважають, що наші спогади повільно зникають через час, протягом якого до них не зверталися. Ви можете уявити це так само, як повідомлення, написані на піску, кожна хвиля океану, яка наближається до берега робить написання менш розбірливим, поки врешті-решт воно не зникне повністю. Пісок являє собою полотно з клітин мозку, які формують пам'ять у мозку, а океанські хвилі є часом, який минає.
Втручання. Теорія втручання часто зіставляється розпаду. Там вважається, що «спогади стають менш доступними через втручання інформації, отриманої до або після створення основних спогадів». У нашому прикладі пляжу це означає, що замість хвиль, які повільно роз'їдають повідомлення, дитина приходить і пише по ньому. Це робить повідомлення важким або навіть неможливим для читання. Дитина в цьому прикладі є новий досвід, а повідомлення, яке він пише - це інформація, залишена в мозку цим досвідом. Це призводить до забуття, оскільки досвід сутнісно перезаписує вихідну пам'ять. Це процес, який також може призвести до помилкових спогадів.
Що Саді та їїканадські колеги допомагають проілюструвати, то це те, що ці теорії не повинні стояти в конкуренції один з одним. Розпад і втручання дуже важливі розуміння забуття. Відповідно до їх досліджень, наша пам'ять залежить від природи вихідної пам'яті. Дослідники знайшли підтримку своєї теорії забуття шляхом проведення експерименту серед 272 студентів із університету Торонто. Тут учасники були випадковим чином розподілені в експериментальних умовах, які варіювалися в плані того, як багато часу проходило між тим, як вони вчили слово і запам'ятовували його, а також того ступеня, в якому пам'ять цього слова поєднувалася з речами, які вони мали зробити між навчанням та запам'ятовуванням.
Наша канадська дослідницька група припускає, що ці два типи уявлень пам'яті діють по-різному і виглядають по-різному в головному мозку. Кожен з них, як вважають, по-різному залежить від ключової частини мозку, яка називається гіпокамп, яка дуже важлива для створення спогадів; спогад на основі спогадів, що підтримуються гіпокампом, є відносно стійкими до втручання. Розпад має стати основним джерелом їхнього забування. На противагу цьому, спогади на основі обізнаності є чутливими до втручання.
Поєднання обох процесів забуття означає, що будь-яке повідомлення навряд чи залишиться в пам'яті саме таким, як ви написали його спочатку.