Відкрите заняття «Дослідна діяльність у лабораторії
Тамара ГавриловаВідкрите заняття «Дослідна діяльність у лабораторії. Досліджуваний об'єкт: вода та повітря»
Досліджуваний об'єкт :вода та повітря.
Мета роботилабораторії : Розвиток у дітей пізнавального інтересу, підвищення інтересу додослідницької діяльності.
Мета дослідів: Виявляти властивості води (має вагу, прозора, ллється, без запаху, без смаку, у воді розчиняються деякі речовини, при цьому вода змінює колір , запах, смак).
Виявитиповітря в навколишньому просторі, звернути увагу на властивостіповітря(прозоре, невидиме, легке). Познайомити дітей про те, що усередині людини єповітря, виявити його.
Здрастуйте, хлопці! Знову ми з вами зустрілися в нашій науковій улюбленій лабораторії. Зараз ми з вами перетворимося на вчених і продовжимо робити що?
Досліди, експерименти, спостереження.
Зараз я прикріплю розпізнавальні значки і відразу Кирило перетвориться на«Вченого»Кирила Кряжова-дослідника води, а Тимоша перетворився на«Вченого»Тимофія Панферова -дослідника повітря і т. буд.
І так починаємо експериментувати. Подивіться, дорогі мої «Вчені» у нас на столі 2 склянки прикриті скляними кришками. Цікаво, що у них?
Давайте відкриємо скляні кришки, розглянемо, обстежимо, візьмемо їх до рук. Що в 1 склянці?
Нічого немає, він порожній, тому легкий.
А в 2 склянці, що хлюпочеться?
Вода.
Склянка з водою легка чи важка?
Вода за кольором яка ?
А як нам це довести, що водапрозора?
Опустити в склянку камінчика і його буде видно через прозору воду.
А якщо я нахилю склянку з водою, що станеться?
Вона виллється тому, що вода рідка .
Доведіть, щовода рідка дорогі«Вчені»(діти беруть по 2 склянки і переливають воду з однієї склянки в іншу).
Молодці, дорогі«Вчені». Ви зараз довели, щовода важка, прозора та рідка.
Шановні педагоги ми пропонуємо вам зробити ці ж досліди.
Шановні«Вчені»а давайте ще раз попрацюємо з чарівницею водою. Як ви думаєте, вода має смак і запах?
Правильно, але все одно перевіримо на запах і спробуємо на смак.
У мене у склянці, що?
Прозоравода.
Я розілю її по склянках. Подивіться, як добре вона ллється, а все тому, що вона рідка. Спробуйте по ковточку, чи є смак у неї?
Давайте понюхаємо, якщо запах?
А тепер я попрошу, Настю, Христину набрати червону фарбу на пензлик і опустити в склянку з водою і добре розчинити.Вода стала якогось кольору ?
Давайте опустимо камінчик, його видно?
Ні. Чарівницявода змінила колір.
А Кіру та Влада, я попрошу взяти з баночки каву та розчинити у воді. Чимвода пахне ? Понюхайте.
Правильно кава розчинилася у воді, стала на колір коричневою, а на смак я зараз скуштувала – гіркою.
А, що треба зробити, щоб вода стала солодкою?
Тимоша розчини цукор у воді та дай спробувати нашим гостям педагогам на смак. Якого смаку сталавода шановні гості ?
Отже ви дорогі«Вчені»довели, щовода може змінювати запах, колір і смак. Чарівниця, та й годі.
Ну що ще попрацюємо?
Діти на столі лежать поліетиленові пакети. Давайте подивимося, що в них.
(Виховник швидко відвертається, набирає в пакетповітря, закручує, щоб пакет став пружним).
А тепер що у мене в пакеті? Доторкніться, який він став пружний (діти грають з пакетом, перекидаючи його один одному, як м'ячик) . Давайте його відкриємо і подивимося, що в ньому?
А в ньому нічого немає.
Дорогі«Вчені», правильно, у пакеті булоповітря прозоре, легке невидиме, тому нам здалося, що він порожній, але коли пакет зав'язали, він став пружним, тому що в нутрії бувповітря.
А наші наукові досліди продовжуються, зараз ми постараємося відчути і побачити повітря. Я роздам вам трубочки – соломки спробуйте подути в них, а тепер поставте долоню перед трубочкою і знову подуйте. Відчули вітерець? Цеповітря ми видихнули, яке перед цим вдихнули.Повітря нам потрібне нам для дихання, він потрапляє всередину людини через ніс і рот і при видиху його можна не тільки відчути, а й побачити. І ми зараз з вами дорогі мої «Вчені» це доведемо. Для цього треба опустити кінець трубочки у воду та подути. Бачите, з'являються бульбашки - це повітря він легкий, бульбашки піднімаються через воду вгору.
На сьогодні нашалабораторія закінчує роботу. Всім дякую!
"Яка буває вода". Відкрите інтегроване заняття з екології Мета: • познайомити дітей із деякими властивостями води: без кольору, запаху та смаку. • Вчити виявляти властивості об'єктів, заохочувати самостійні.
