Виставка як виховання учнів - Педагогічний портал «Про дитинство»

Номінація «Методична скарбничка педагога додаткової освіти»

Б.Шоу писав: «Уява – початок творчості».

Ідея створення постійно діючого виставкового залу «Синій птах» виникла з кількох причин. По-перше, наш Палац знаходиться на околиці міста, тому організувати екскурсію до музею, картинної галереї, особливо в холодну пору року, досить складно. Та й виставки там організовуються без урахування віку.

Крім того, за умов великого Палацу виставкова зала може стати центром культурно-естетичного розвитку дитини. Наявність виставкової зали дозволяє активно залучати батьків з дітьми до підготовки експонатів, участі в екскурсіях, що сприяє зміцненню сім'ї.

В основі інноваційної роботи колективу – глибоке переконання в тому, що дитина має бути з раннього дитинства занурена у світ краси і добра, навколишній світ має бути наповнений, просочений цим. Тоді культура природним чином формує свідомість дитини, як би проростає в ньому і стає потребою. Відвідування музеїв і виставок у шкільному віці викликатиме у людини інтерес і в більш зрілому віці, оскільки дитина росте в атмосфері краси та творчості з дитинства.

Враховуючи це, ми визначили для себе такі напрями інноваційної роботи.

залучення до співпраці закладів культури та освіти: (краєзнавчі музеї, картинну галерею, дитячу художню школу, центр позашкільної роботи та ін.);
зміцнення зв'язків із об'єктами соціокультурного призначення;
розробка тематики та змісту виставок та екскурсій для різних вікових груп на замовлення споживачів;
використання нововведень в організаціївиховно-освітнього процесу (вечори зустрічей, вітальні, міні-конкурси та вікторини).
Нові форми роботи допомагають нам успішно вирішувати цілу низкувиховно-освітніх завдань :

залучати учнів до культурно-естетичних цінностей, спонукати до творчої діяльності, виховувати любов до рідного міста, республіки;
сприяти збагаченню уявлень про природний та рукотворний світ, розвивати пізнавальні інтереси;
підвищувати культурний рівень педагогів та батьків.

Форми роботи у виставковому залі

1. Виставки:

а)Пізнавальні виставки. Мета – розширювати уявлення учнів про різні матеріали, про рукотворний світ, знайомити із зразками виробів, професіями. Тематика: «Порцелянове диво», «Все про тканини», «Глина, дерево, метал», «Диво-ниточка», «У майстерні художника» та інші.

б)Музейно-історичні виставки. Мета – знайомити дітей із історичними подіями, долучати до музейної культури, виховувати любов до батьківщини. Тематика: "Давним-давно була війна ...", "Герої живуть поруч".

в)Еколого-краєзнавчі виставки. Мета - знайомити з природою міста та республіки, сприяти формуванню екологічної культури, виховувати моральні та естетичні почуття. Тематика: «Дерева нашого міста», «Зелена аптека», «Екологічне асорті-друге життя непотрібних речей».

г)Художні виставки. Мета – познайомити з творами українських художників, жанрами образотворчого мистецтва, творчістю художників Набережних Човнів, декоративно-прикладними ремеслами. Тематика: «Природа Човнів у картинах художників», «Плетіння із соломи», «Світ Шишкіна», «Казки у творчості українських художників» тощо.

д)Виставки-конкурси. Мета – залучення до спільної діяльності дітей, батьків та педагогів. Тематика: «Звичайне диво», «Справі час – потісі час», «Все, що бачите навколо – це справа наших рук», «Герб моєї родини», «Зробимо світ яскравішим», «Диво пластилін».

е)Виставки дитячої творчості, персональні виставки робіт обдарованих дітей, педагогів Палацу (ліплення, малюнок, вироби з різних матеріалів, аплікація).

ж)Виставки-ярмарки. Мета – популяризація запропонованої теми, обмін досвідом у будь-якій галузі, залучення спонсорських коштів у розвиток залу. Тематика: «Кімнатні рослини – у кожну оселю!», «Подарунки Діда Мороза», «Чарівний клаптик» – конкурс м'якої іграшки, ярмарок сувенірів.

Виставки готуються творчою групою освітян. Екскурсійна робота ведеться з учнями та батьками різного віку

2. Творча вітальня.

Ця організаційна форма включає наступне:

зустрічі дітей та педагогів з творчими людьми міста – художниками, музикантами, поетами;
екскурсії для батьків, школярів, дітей та педагогів загальноосвітніх шкіл міста;
семінари для педагогів та майстер-класи для батьків під керівництвом педагогів додаткової освіти установ міста за напрямами: паперопластика, бісероплетіння, мереживоплетіння, флористика, тестопластика, вироби з непридатного матеріалу тощо.

В результаті роботи:

у дітей підвищився інтерес до творів живопису та декоративно-ужиткового мистецтва, здатність до естетичного сприйняття навколишнього світу;
істотно розширилися уявлення про навколишній світ, місто і краї;
більше учнів почали займатися об'єднаннях Палацу творчості;
зросла зацікавленістьучнів, педагогів та батьків у знайомстві з творчими досягненнями земляків;
учні під керівництвом педагогів беруть участь у міських, регіональних, республіканських та міжнародних виставках дитячої творчості, де займають призові місця.

Виставка є засобом ідейно-виховного впливу, масової інформації та наочної демонстрації роботи. Виставка переконливо свідчить про різноманіття тематики, видів та жанрів робіт, своєрідність дитячої художньої творчості, про любов дітей до мистецтва, їхнє вміння бачити прекрасне в цьому житті, передавати його у своїх творчих роботах.

Я вірю, що «Синій птах» живе у нашому виставковому залі і обдаровує нас і наших дітей здатністю відчувати і розуміти, наскільки нескінченно прекрасний навколишній світ.

Список використаної литературы:

1. Кравцова Є. Розбуди в дитині чарівника. М: Просвітництво, 2006.

2. Максимов Ю.В. Біля витоків майстерності. – М., 2013.

3. Хворостов А. С. Декоративно-ужиткове мистецтво в школі. – М., 2011.

Автор: Канатьєва Олена Геннадіївна, педагог-організатор, керівник виставкової зали «Синій птах», Міський палац творчості дітей та молоді №1, місто Набережні Човни, Республіка Татарстан.