Заняття з англійської мови «Іграшки для Нюші»
Наталія ЧижиковаЗаняття з англійської мови «Іграшки для Нюші»
Тема:Іграшки для Нюші.
Група(вік): старша(5-6 років)
Мета: введення та тренування лексики на тему«Моїіграшки »
- Познайомитися з новоюлексикою: a doll, a box, a ball, a fox, а dog, a frog.
- введення та тренування граматичної конструкції “I have got”
- розвивати увагу, пам'ять, мислення
- виховувати кохання та співпереживання до друзів.
Вихованець:Hello, boys and girls! Давайте всі разом повторимо вітання, з якого ми починаємо кожну нашу зустріч:
Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
We are glad to see you!
Молодці, Very good!
Дивіться, до нас у гості прийшла наша знайома Нюша. Вона мені сказала, що в неї день народження, але всі смішарики забули про це. Напевно, треба якось їй допомогти?
Може, ми підкажемо смішарикам, що треба привітати Нюшу З Днем народження?
Отже ми вирушаємо в подорож!
А як же вітають із Днем народження? Правильно дарують подарунки. А що ви любите отримувати у подарунок на день народження? Ось і Нюша любить іграшки. Значить, ми повинні підказати смішарикам, що треба дарувати Нюші на день народження. Але сьогодні в країні смішариків, день англійської . Отже ми маємо називатиіграшки англійською. У цьому нам допоможуть наші друзі смішарики.
Спочатку нам треба розбудити наш язичок. Для цього ми з вами пограємо в гру. Тренує з дітьми звуки b, f, d, m, ou, w.
1. Гра«Відлуння»(вихователь називає звук, а діти повторюють за ним)
2. Вгадай звук(діти по губах вгадуютьзвук)
Подивіться, ось будиночок Крош!
Крош, невже ти забув, що уНюші сьогодні день народження?
Що ж ти подаруєш їй?
Дивіться, хлопці. Нюша вже отримала перший подарунок – a doll!
Вирушаємо далі. Я бачу будинок Лосяша.
Лосяш, як же ти міг забути про день народженняНюші. Хлопці, напевно, він просто загрався в комп'ютері.
Що ж ти приготував Нюші у подарунок?
Ось уНюші вже два подарунки : a doll, a box.
Продовжуємо нашу подорож. Ми наближаємось до будиночка Їжачка.
Ось і ти Їжачок забув проНюшине день народження ! Який подарунок, ти їй приготував?
УНюші вже три подарунки : a doll, a box, a ball.
Вирушаємо далі! Ось і будинок Совуньї.
Привіт, Совуньє. Ти приготувала подарунок Нюші? Що ж тоді ти подаруєш їй?
У нашоїНюші вже чотири подарунки : a doll, a box, a ball, a fox.
Нам треба йти до будиночка Піна. Швидше за все, він теж забув про день народження.
Пін, ти зовсім відволікся у своїй майстерні! Ти забув про подарунок дляНюші !
Хлопці, Пін приготував Нюше - а dog.
І у нас уже п'ять подарунків: a doll, a box, a ball, a fox, а dog.
Ось і будинок Копатича.
Дивіться, хлопці, а Копатич не забув проНюшине свято. Він приготував їй – a frog.
Наша Нюша отримає цілих шість подарунків: a doll, a box, a ball, a fox, а dog, a frog.
Подивіться, як смішарики готуються до дня народження. А як же задоволена Нюша! Яке ж чудове вийшло свято!
Смішари люблять віршики-договірки. Давайте і ви спробуєте вгадати яке слово має бути наприкінці кожної речення.
Ми йдемо грати у футбол
М'ячиканглійський – ball
Я в словнику вчоразнайшов
Що лялькаанглійською – doll
Мій пес зовсім не щеня
А дорослий собака – dog
Від нього втік - a frog
Прибіг до нас лис -a fox
Сховався у коробку – a box.
Наша симпатична Нюша дуже любить грати, а ми? Let's play!Гра:«What is missing?»(На столі розташованііграшки. Діти протягом хвилини запам'ятовують, потім по команді«Shut your eyes!»закривають очі.Забирається однаіграшка.За командою «Open your eyes!»діти відкривають очі і відповідають назапитання:”What is missing?” “A frog.
Виявляється жабеня, якого подарував Копатич Нюше не простий, а чарівний. Він уміє співати пісню та танцювати. Давайте разом повторювати його.
Коли до Нюші в гості прийшов Кар-Карич і приніс їй торт, він спитав: «Що ж тобі подарували на день народження?
Оскільки сьогодні в країні смешариков деньанглійської мови, Нюша не змогла відповісти Кар-Каричу. Але на допомогу їй прилетіла фея Граматика і подарувала Нюші чудове дієслово Have got. І тепер Нюша може розповісти Кар-Каричу, що їй подарували. I have got a fox…
Сьогодні я принесла a чарівну скриньку, в якій лежать картки на яких зображені всіНюшини іграшки. Давайте пограємо в гру. Діти беруть картки і промовляють: I have got a doll, a box, a ball, a fox, а dog, a frog.
Підберіть слово, щоб створити паруМета: перевірка засвоєння орфографії вивченого лексичного матеріалу.
Підготовка: Покажіть малюкам малюнки, розмістивши їх на дошці. Нехай вони назвуть слова, які відповідають зображенням. Роздайте картки з картинками всім порівну у довільному порядку.
Гра: Вихователькаже: Where is а dog? Дитина, що маєкартинку,каже: I've got a dog. Потім йде до дошки та встановлює пару.
Зараз настав час попрощатися з казкою, але перш ніж попрощатися, давайте пригадаємо, що ми сьогодні робили на заняття? Як поанглійськи буде«м'яч», а«лисиця»?
Нюша прощається із нами. Нашезаняття добігло кінця. Воно вам сподобалося? Діти якщо вам сподобалося, потрібно ляснути, а якщо вам не сподобалося потрібно тупнути.