Башкирський народний костюм

Презентація до уроку

Цілі та завдання уроку

познайомити учнів із орнаментами башкирського костюма
показати зв'язок художньої діяльності з реальним життям, із природними аналогами
підвищувати рівень вербально-моторної пам'яті (за словесною інструкцією)
познайомити з властивостями фломастеру, з мистецтвом виготовлення одягу; наочно-дієвого мислення (робота за наочним зразком).
розвивати спостережливість, допитливість.
зміцнювати любов до краси рідного краю, інтерес до мистецтва, до теми, що вивчається.

Устаткування уроку:

комп'ютер, мультимедійна презентація;

Для учнів:

картки із завданнями
заготівлі паперових фартухів
буклети "Помічник"
фломастери

План уроку

1. Організаційний момент (спрямований на емоційний настрій учнів)

2. Повідомлення теми та цілей уроку.

3. Перевірка робочих місць.

4. Вступна розмова про фломастери.

а) Вправа для кисті рук.

б) Показ візерунка під назвою кожного.

6. Пояснення навчального матеріалу.

Розмова про башкирський костюм.

Показ одягу башкир.

"Знайди помилки художника".

8. Показ візерунків на фартушках.

9. Самостійна робота учнів

10. Підбиття підсумків. Аналіз дитячих робіт. Виставка дитячих робіт. Самооцінка.

11. Домашнє завдання.

Хід уроку

1. Організаційний момент, постановка завдань.

Привітання, психологічна підготовка учнів до уроку. Слайд 2

Ну, перевір, друже, Ти готовий почати урок? Все чи на місці, Чи гаразд, Ручка, книжка і зошит? Чи всі правильно сидять? Чи все уважно дивляться? Кожен хоче отримувати Тільки лише оцінку "5".

2. Повідомлення теми та цілей уроку.

У. – Сьогодні ми продовжимо роботу за розділом "Композиція в декоративних роботах".

У. – Що ми вже навчилися робити на минулому уроці?

Д. - Ми навчилися розфарбовувати пластилінові іграшки, панянок, димківським розписом.

У. - А сьогодні ми говоритимемо про башкирський національний костюм. Наше завдання познайомитись з елементами башкирського орнаменту та навчитися розписувати фартушки, тим самим побачити зв'язок художньої діяльності, з реальним життям. Для цього нам на уроці будуть потрібні помічники. Хто вони?

3. Перевірка робочих місць.

- Відгадування загадок. Прислів'я "Знаєш кажи - не знаєш слухай". Слайд 3.

Я друзі, приятель ваш простий спритний. . . . . В альбомах галочок ряди - мої наполегливі праці. Чим ви зі мною дружніше, тим палички рівніші.

Чумазенька спинка, І совість у мене чиста - Змарку стерла я з листа.

Чому з-під неї В'ються стружки та тирса? Олівець писати не хоче - Ось вона його і точить.

У тебе своє ліжечко, де ти виспався в тиші. А в пеналі дрімають солодко Ручки та олівці Напрацюються занадто, Залазять спати під кришку.

4. Вступна розмова про фломастери.

У. – А ще нам на уроці знадобиться ось що.

- Поруч із нами приземлився космічний корабель. Слайд 5.

Ви забули! Це портфель! Сьогодні із космічного корабля з'являться заморські гості у прозорих автомашинах. Дивіться якийсь автомобіль у наших гостей. Він партою не хоче їздити, він літає. А ось я бачу: гостілетять на посадкові смуги. Чи не забули, де на минулому уроці припаркувався пенал-автомобіль?

Д. – Ні. На верхній частині парти.

У. – Правильно, а середина залишена для альбому. Ось заморські гості вже приземлились. Давайте розглянемо їх через прозорі стіни. Так! Вони одягнені набагато яскравіше за братів олівців. та й у шапочках! Їм, мабуть. холодно! Як ви думаєте навіщо ці шапочки?

Д. - Для того, щоб вони не висохли.

У. – А як їх звуть?

- Правильно, ми – фломастери. Вітаю! Ми гості здалеку. Нас придумали багато століть тому в одній із країн Африки. На іншому материку, за морями, за горами, ну як у казці.

А пишемо ми не грифелем, як олівці, а спеціальною фарбою, яка дуже погано змивається з рук і стерти нас майже неможливо. Докторів ми не потребуємо, тільки боїмося повітря-висихаємо! Ми теж художники і малюємо по папері дуже яскраво. Спробуйте нас у роботі.

У. - Стривай, Фломастере, треба ще вирішити, що ми сьогодні малюватимемо. прати тебе не можна, отже, треба дуже добре подумати, щоб не помилитись. Для розминки ми зробимо незвичайну зарядку для рук.

а) Вправа для кисті рук.

У. – У вас на партах лежать картки з візерунком. Кожен візерунок намальований у клітинах. Намалюйте, продовжити цей візерунок. Кожен із цих візерунків мають назви.

б) Показ візерунка під назвою кожного. Слайд 6-7.

Пташині головки. Солярний знак. Квітка. Рак. Роги барана. Хрестоподібний. Пояс із трикутників. Ялинка. Гусячі лапки. Гребінка.

(Діти продовжують малювати в картках.)

У. - Що за орнамент ми вчилися з вами малювати?

Д. - башкирські орнаменти

Правильно це є елементи башкирського орнаменту. І сьогодні мирозписуватимемо фартухи башкирським орнаментом.

5. Фізкультхвилинка.

Для кистей рук. Слайд 8.

(Руки на лікті, кулачки стиснуті) Наші ніжні квіточки Розпускають пелюстки (розкрити пальчики) Вітерець трохи дихає, Пелюстки колише. (ворушити пальчиками) Наші червоні квітки Закривають пелюстки, (пальці стиснути в кулачки) Головий качають (обертання кистями рук) Тихо засинають.

6. Пояснення навчального матеріалу.

Розмова про башкирський костюм. Слайд 9.

У. - Хлопці, ще на першому уроці ми говорили, що все придумане та створене людиною називається культурою. Житло, одяг, посуд та багато іншого були створені завдяки фантазії та праці людини. Але це не все. У будь-які часи людина прагнула краси. Будуючи собі житло, людина намагалася зробити її красивою і зовні та всередині. Створюючи одяг, людина дбала про те, щоб вона була не тільки зручною, а й красивою, ошатною. Люди стали носити одяг ще в давнину. Протягом багатьох років одяг постійно змінювався. І це не дивно, адже разом із часом змінювалися умови життя, уявлення людей про красу. Але за всіх часів у будь-якого народу був свій національний одяг.

Башкирський національний костюм - це справжній витвір мистецтва. У давнину кожна башкирська жінка була майстринею у виготовленні одягу. Своє мистецтво вона передавала дочкам, і так – з покоління до покоління. Матеріали для одягу також виготовляли самі:

виробляли сукно, шкіру, хутро. З волокон кропиви та коноплі ткали матерію.

- Згадайте в якій казці дівчинка на ім'я Еліза з волокон кропиви, мала плести сорочки для 12 братів.

Д. - Еліза плела сорочки для братів з волокон кропиви,казці Г.Х.Андерсена "Дикі лебеді"

У. - Правильно у казці "Дикі лебеді" Г Х. Андерсена.

- Також для виготовлення одягу використовували шовк та оксамит. Прикрашали одяг вишивкою, аплікацією, монетами та металевими підвісками, кольоровим камінням та бісером. Жінка має бути красивою у будь-якій обстановці. Тому не лише святковий, а й повсякденний одяг виглядав дуже ошатним.

Показ одягу башкир. Слайд 10.

У. – Давайте розглянемо башкирський жіночий костюм. Він складається з довгого (до щиколотки) сукні із закритим комірцем та довгим рукавом. Сукню прикрашали атласними стрічками, візерунковою аплікацією, вишивкою.

На сукні одягалася нагрудна пов'язка, розшита монетами та бісером. Поверх сукні носили каптан, який називали ОЛЯН або приталену безрукавку – КАМЗУЛ.

На ноги будь-якої пори року одягали одне й тугіше взуття - шкіряні черевики або чобітки з сукняними халявами, які називаються Сарик. Подивіться, як вони оздоблені. Навколо задника нашивали різнокольорове сукно на чорному, жовтому чи зеленому тлі.

Вбрання доповнювало головний убір. Башкирські жінки носили хустку - світлу, червону або в дрібну квіточку. Дуже красиво виглядала облягаюча шапочка із щільної червоної тканини з круглим отвором на маківці. Вона називається Кашмау.

На прикрасу головного убору можна було дізнатися про сімейний стан людини та її вік.

Подбали і про зачіску. Дівчатка та дівчата заплітали волосся в одну косу, а дорослі жінки – у дві. У коси вплітали довгі шнури з монетами на кінцях.

Розглянемо чоловічий башкирський костюм. Слайд 11.

- Він складається з сорочки та штанів. Поверх сорочки надягала коротка безрукавка, називається КАМЗУЛ або кафтан - КАЗАКЕЙ або ОЛЯН. Літні чоловіки носилиширокі та довгі сині, зелені та червоні халати - БЕШМЕТИ. На голові носили тюбетейки та круглі хутряні шапки – БУРЕК. Їх шили на баранячому хутрі та обшивали хутром бобра чи лисиці. Чоловікам заборонялося ходити з непокритою головою, тому головні убори носили за будь-якої погоди.

На ноги, як і жінки, одягали шкіряні черевики або чоботи. Високі чоботи називають ІЧІГИ. А чоботи Сарик вам уже знайомі. Верхнім одягом служив ЧЕКМІНЬ. Він обов'язково підперезався.

- Хлопці, вам сподобалися ці костюми?

Д. - Так, костюми і жіночий і чоловічий дуже гарні.

"Знайди помилки художника". Слайд 12.

У. – Ви уважно розглянули башкирський жіночий та чоловічий костюм. Тепер подивіться на слайд, чи правильно намалював художник?

Д. - Хустка зав'язувався не так і він був більший; замість намиста потрібно намалювати нагрудну пов'язку. Кафтан або елян до низу був ширшим; волосся має бути заплетене в косу з довгим шнуром, на кінці якого монетки. І замість туфель шкіряні черевики чи чобітки (сарик).

7. Фізмінутка. Слайд 13.

Всі старалися, малювали і трошки втомилися. Вгору піднімемо наші ручки І дотягнемося до хмарки. (піднімають руки потягуються) Іди від нас швидше, Не лякай ти нас дітей! (діти махають руками: проганяють хмаринку) Ось до нас сонечко прийшло, Стало весело, світло. (12) (діти повертають голову вліво, вправо, вниз, вгору).

Діти виконують фізхвилинку.

8. Показ візерунків на фартушках. Слайд 14.

У. – Кожна деталь башкирського національного костюма нагадує про красу рідного краю. Костюм був відображенням усієї природи всього світу.

У. – Сьогодні ми з вами розписуватимемо фартухи.

А спочатку розглянемо елементи башкирського орнаментуще раз. Основні кольори – червоний, жовтий, синій, зелений.

а) замальовка пояса із трикутників. (червоний колір)

б) гусячі лапки внизу фартуха. (зелений)

в) у центрі пташину голівку, по краях квіточки. (синій) усередині зафарбувати жовтим.

9. Самостійна робота учнів

У. - У вас на парті лежать паперові фартушки різної форми. Ви повинні виявити фантазію, всю свою творчість, застосовуючи башкирський орнамент. розписувати ці фартушки.

(Під башкирську мелодію учні розфарбовують фартушки)

Підбиття підсумків. Аналіз дитячих робіт. Виставка дитячих робіт. Самооцінка.

У. Що нового дізналися? Що сподобалось?

Д. – Ми познайомилися з орнаментами башкирського національного костюма, з історією виготовлення одягу, гарно розфарбували фартушки. Відгадували загадки. Сподобалася башкирська мелодія.

У. - Наприкінці давайте відгадаємо загадки про одяг. Слайд 15.

Два кінці на плечі полощуться, два інших по землі волочаться.

2. На спині візерунок, на ноги скор.

3. Схожий на змію, обіймає твою талію.

Домашнє завдання. Слайд 16.

Розфарбувати костюми танцюристів із заготівель.

Дітям лунають буклети "Пам'ятка-помічник". Додаток 1.

Діти беруть їх для розфарбовування.

Закінчено урок, і виконано план, Спасибі, хлопці, величезне вам За те, що наполегливо і дружно працювали, Що знання вам у нагоді.