Бубчикова Ніна, Козлова Ольга, До зустрічі готовий, Журнал «Бібліотека у школі» №4

Ніна Іванівна Бубчикова зав. бібліотекою школи № 726, Москва

Ольга Вікторівна Козлова голова секції шкільних бібліотек РБА, ст. викладач МІГО, Москва

Ліцензування та атестація увійшли в життя освітніх установ у зв'язку з появою варіативності освіти, приватних освітніх закладів та більшою свободою у виборі форм та методів навчання. Вперше про обов'язковість ліцензування та атестації було згадано у Федеральному законі «Про освіту».

У цьому пріоритетне значення набувають проблеми якості освіти.

Ліцензування виступає первинною, що передує освітню діяльність правовою гарантією майбутньої якісної освіти. Атестація дає можливість оцінити показники якості освітньої діяльності, що вже здійснюється, за певний період, що дозволяє дати об'єктивну оцінку реалізованих можливостей ОУ.

У «Положенні про ліцензування освітньої діяльності» серед переліку різноманітних необхідних матеріалів ОУ має подати відомості про забезпеченість навчальною літературою та матеріально-технічне оснащення. Цей пункт безпосередньо стосується шкільних бібліотек.

Зі зрозумілих причин жодної конкретної розробки, як мають бути оформлені та подано ці відомості, у Положенні немає. Практики відпрацювали схему їхньої подачі, яка пропонується нижче.

Крім того, у «Положенні» обговорено, що державні органи управління освітою суб'єктів України можуть встановлювати для освітніх установ додаткові вимоги щодо оснащеності навчального процесу та обладнання навчальних приміщень. Цей пункт говорить про те, що шкільна бібліотека, як структурний підрозділ ОУ, може бути перевірена повсьому спектру показників нарівні з кабінетами. У «Положенні» вказується, що ліцензія видається на 3 роки (юристи стверджують, що на практиці виходить на 5 років) і процес ліцензування час від часу повторюватиметься. Крім того, у «Положенні» зазначається, що ліцензування діяльності ОУза новими для нього освітніми програмами проводиться незалежно від наявності у нього ліцензії на її ведення за іншими. Для нових освітніх програм необхідно знову надавати відомості про забезпеченість навчальною літературою.

У «Положенні» чітко прописано, що є підставою для відмови у видачі ліцензії, і ці показники можна безпосередньо віднести і до шкільної бібліотеки:

а) наявність у документах, поданих здобувачем ліцензії, недостовірної чи спотвореної інформації;

б) негативний висновок експертної комісії, яка встановила невідповідність умов здійснення освітнього процесу, запропонованих претендентом на ліцензію, державні вимоги та їх середньостатистичним показниками на території, на якій він зареєстрований.

У «Положенні» зазначається, що ліцензуючі органи мають право проводити перевірки діяльності ліцензіата щодо її відповідності ліцензійним вимогам та умовам; вимагати у ліцензіата необхідні пояснення та довідки з питань, що виникають під час проведення перевірок. Ліцензіат зобов'язаний надавати необхідну інформацію та документи та забезпечувати умови для проведення перевірки. Ці пункти також можна безпосередньо зарахувати до роботи шкільної бібліотеки.

Безумовно, при ліцензуванні та атестації важливу роль відіграє сама постановка процедури, її дробність та копіткість проведення. У різних регіонах вона однакова лише у частині загальних установок. Конкретика впроведення диктується місцевими умовами. Однак вважаємо, що наведений нижче підбір вимог до шкільної бібліотеки допоможе їй максимально підготуватися до ліцензування та атестації.

ВИМОГИ ДО ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ

Обов'язкова наявність наступних документів:

1.Річний та місячний план (наводяться основні розділи плану)

Аналіз роботи бібліотеки минулого року.
Робота із читачами.
Формування бібліотечних фондів.
Веде довідково-бібліографічний апарат.
Підвищення кваліфікації.
Взаємодія із бібліотеками, студіями, центрами.
Спільна робота із методичними об'єднаннями.

2.Графік та розклад роботи бібліотеки.

3.Паспорт бібліотеки (дається в скороченому, зручному для перевірки вигляді).

Назва установи: __________

Телефон роб.: _____________

Ф. І. О. керівника ОУ: _________

Ф. І. О. та офіційна назва посади шкільного бібліотекаря: ___________________

Дата заповнення: друк

Вся наступна інформація міститься в таблиці, де зліва наводяться показники, а справа поділ за роками, у нашому випадку 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 (з метою економії газетної площі наводимо тільки боковик таблиці. – Ред.).

Відомості про бібліотеку

1. Загальні відомості

1.1. Рік заснування.

1.2. Поверх, загальна площа.

1.3. Наявність спеціального приміщення, відведеного під бібліотеку.

1.4. Наявність читального залу (чи поєднаний з абонементом).

1.5. Наявність книгосховища для підручників.

1.6. Матеріально-технічна база.

2.Відомості про кадри

2.1. Штат бібліотеки.

2.2. Базова освіта зав.бібліотекою.

2.3. Базова освіта працівників бібліотеки.

2.4. Стаж бібліотечної роботи зав. бібліотекою.

2.5. Стаж бібліотечної роботи кожного працівника бібліотеки.

2.6. Стаж роботи у цьому освітньому закладі зав. бібліотекою.

2.7. Стаж роботи у цьому освітньому закладі кожного співробітника бібліотеки.

2.8. Розряд оплати праці з ЄТС зав. бібліотекою.

2.9. Розряд оплати праці з ЄТС кожного працівника.

2.10. Підвищення кваліфікації.

2.11. Участь у конкурсах, нагородження.

2.12. Поєднання бібліотечної та педагогічної діяльності.

2.13. Володіння комп'ютером.

3. Графік роботи співробітників.

4.1. Фонд художньо-пізнавальної літератури.

4.2. Фонд навчальної літератури.

4.3. Документи на електронні носії.

5. Довідково-бібліографічна робота

Формування інформаційної культури учнів.

6. Масова робота

6.1. Загальна кількість заходів.

6.2. Види масових заходів.

6.3. Виставкова робота. Загальна кількість книжкових виставок.

7. Індивідуальна робота з читачами (бесіди, відгуки про книги, рекомендації).

8. Читачі бібліотеки

8.1. Педагогічні працівники.

9. Основні показники роботи

9.2. Середня відвідуваність (на день).

Більшість показників таблиці переважно вимагають вказівки лише кількості чи короткого опису практики. Вочевидь, що вона формально відбиває роботу шкільної бібліотеки. Але динаміку розвитку (або регресу) за роками можна побачити досить чітко.

4. Положення про бібліотеку та правила користування шкільною бібліотекою.

5. Книга сумарного облікуна учбовий фонд.

6. Інвентарна книга.

7. Зошит обліку видань, які не підлягають запису до книги сумарного обліку.

8. Зошит обліку подарункових видань.

9. Зошит обліку книг, прийнятих замість загублених.

10. Щоденник бібліотеки.

11. Журнал реєстрації та дублювання рахунків та накладних.

12. Зошит видачі підручників за класами.

13. Читацькі формуляри.

14. Акти про проведення інвентаризації.

15. Копії бланків замовлення підручників.

16. Картотека підручників.

17. Акти списання.

Комплект документів може відрізнятися в різних регіонах, але суть пред'явлення органам, що ліцензують та атестують, полягає в демонстрації чіткого, відповідного вимогам порядку організації обслуговування навчально-виховного процесу (див. таблицю).

Далі подаються відомості, які безпосередньо згадуються в «Положення про ліцензування».

Відомості про забезпечення освітнього процесу навчальною літературою або іншими інформаційними ресурсами та матеріально-технічне оснащення ГОУ

Найменування дисциплін, що входять до заявленої освітньої програми

Кількість учнів, які вивчають дисципліну

Автор, назва, місце видання, вид-во, рік, характеристика інформацій. ресурсів

Кількістьвфонді