Цілі та завдання профспілкового гуртка

Цілі та завдання профспілкового гуртка. Роль керівника: вміння та навички. Планування роботи Документація гуртка.

1996 року ЦК Профспілки підписав договір з керівництвом профспілки вчителів Швеції про реалізацію спільного «пілотного» проекту з навчання керівників профспілкових гуртків.

Профспілкові гуртки – це неформальне об'єднання групи людей, які збираються, щоб вивчити будь-яке питання самі та навчити інших.

Першими були брянські педагоги, потім підключився Тамбов, Чита, Новгород, Тула, Воронеж, Самара, Башкортостан, Липецьк, планує підключитися Кострома та Ставропольський край.

Так що ж є ця система гуртків? Принципово вона не змінює організацію профспілкової діяльності, але й відрізняється від тієї політнавчання, яку проходило старше покоління. Головне – знімає важливу проблему – інформаційну доступність. Поки інформація спускається зверху вниз, багато що втрачається і особливо – зацікавленість у цій інформації – «дорога ложка до обіду».

Мета проекту – замінити звичайний порядок передачі «людина-папір-людина» на новий: «людина-людина». Т. е. поряд із зазвичай надходять зверху документами, передбачається вести пряме обговорення проблем, нових документів, ситуацій у гуртках шляхом загального обговорення з висловлюванням своєї точки зору, свого ставлення до чогось.

Керівник гуртка інформує членів про діяльність профспілки, зміни в законодавстві, особливості застосування того чи іншого закону. Члени гуртка, у свою чергу, порушують власні проблеми у зв'язку з цим, висловлюють свій погляд на їх вирішення. УВ результаті живого діалогу виявляється більш гнучкий підхід до проблеми. Ми знаємо, що за консультацією краще звернутися до знаючої людини, ніж самостійно розбиратися в к-л папері.

Гуртки – це не тільки канал оперативного розповсюдження інформації, це ще й репрезентативне джерело знання про щоденні потреби та труднощі первичок.

Надалі члени гуртка, які пройшли навчання, мають стати джерелом інформації для інших членів профспілки, а може бути й керівником нового гуртка. Таким чином відбувається розширення мережі та більший охоплення членів профспілки навчанням. Для цього не потрібні великі фінансові витрати. Складається багаторівнева система, в якій знання та досвід легко переходять із центру на місця та назад.

Охоплюючи всі рівні профспілки, мережа мереж забезпечує консолідацію профспілки, її інтелектуальну єдність, керівники гуртків тісно співпрацюють з керівниками територіальних організацій. Водночас робота профспілкового комітету не може підмінятися роботою гуртка, і навпаки.

Для гурткової системи характерна як вертикальне, а й горизонтальне взаємодія (членів гуртка - як з лідерами, а й між собою).

У профспілці узгодженість дій досягається насамперед узгодженістю думок, тому створення гуртків спочатку замислюється як зустріч друзів та однодумців. «Простота та легкість у спілкуванні – запорука успіху роботи гуртка. Усі навчаються, але ніхто нікого не вчить». Така неформальна атмосфера припускає, що керівник гуртка не стільки керує, скільки координує та радить. Гуртки - це продуктивний діалог, для якого характерні готовність слухати і поважати позицію опонента, вміння відстоювати свою точку зору не емоційним натиском а логікоюаргументів. такий стиль спілкування створює відчуття психологічного комфорту, отже, інше завдання гуртка – покращення морально-психологічного клімату в колективі.

Неформальний стиль гурткової роботи передбачає різні форми вирішення ситуаційних завдань, ділові та рольові ігри, мозкові атаки, розмова з експертом, консультування, розробка конкретних проектів, метод знаходження та приведення в дію резервів, метод виявлення та усунення помилок, тематичні дискусії та ін.

І теми для розмови найрізноманітніші, випливають вони з об'єктивної ситуації, що склалася в кожному конкретному колективі, а не нав'язуються зверху.

Завдання профспілкового гуртка:

поширення інформації серед усіх членів колективу;
підвищення правової грамотності членів профспілки;
залучення у громадську роботу здебільшого членів профспілки;
розвиток незалежності мислення та активності членів профспілки;
надання практичної допомоги у вирішенні проблемних ситуацій, пов'язаних із трудовими відносинами.

Програма реалізації російсько-шведського проекту:

1-й крок – підготовка керівників гуртків

2-й крок - організація роботи гуртків у первинках

3-й крок – надзавдання – залучення абсолютної більшості членів профспілки.

Щоб запустити гурткову систему, треба підготувати групу керівників-ентузіастів. Тільки після цього мережева мережа набуде здатності до «самовідтворення». Цей етап потребує великих організаційних зусиль. Все залежатиме від відповідального та творчого підходу керівника гуртка.

Від 1-го кроку залежить реалізація 2-го кроку – організація діяльності гуртків. Підготувати керівників гуртків – цеще півсправи. Головне, щоб вони заробили, а для цього потрібна координація, забезпечення матеріалами, контроль за роботою, створення методичної бази, обмін досвідом.

Переконати в необхідності цієї роботи – головна умова початку роботи гуртків.

Мотивація будується на потреби, насамперед треба ці потреби виявити, та був задовольнити, і з'явиться зацікавленість у відвідуванні гуртка.

Для підготовки заняття гурткакерівник повинен визначити:

тему і чим вона цікава для членів гуртка саме в даний момент (опитування, анкетування, обговорення);
місце та час проведення гуртка(неформальна обстановка, чай, круглий стіл, і зручний для всіх час);
чому мають навчитися члени гуртка (задовольнити свої потреби);
які прийоми, методи та форми будуть використані та що для цього приготувати заздалегідь;
які навчальні матеріали є та які треба додатково підготувати.

Керівник гуртка повинен:

1.Уміти інформувати(член гуртка перш за все повинен знати, навіщо йому потрібно те, що пропонують)

2.Уміти роз'яснювати(члени гуртка – люди творчі, котрі вважають за краще міркувати, найбільш підходяща форма спілкування – постановка проблеми, аналіз усіх «за» і «проти», спільне знаходження правильної відповіді)

3.Уміти доводити(для цього потрібні факти, нормативні документи, тексти законів, тобто попередня підготовка до занять)

4.Вміти спростовувати(довівши неспроможність позиції опонента. можна змусити його замовкнути, треба пам'ятати, що швидка перемога вражає, але не дає результатів)

5.Уміти слухати(увага,дружелюбність, активність)

6.Уміти консультувати(це допомога у вирішенні к-л проблеми, вміння дати слушну пораду)

На занятті керівник гуртка:

дає вступну інформацію;
виступає з питання, що обговорюється;
дає додаткову інформацію та залучає слухачів до пошуку відповідей у підготовлених заздалегідь нормативно-правових документах;
керує обговоренням теми: організує обмін думками щодо проблеми;
націлює на постановку питань сутнісно висловлювання кожного слухача;
підбиває підсумки обговорення;
закриває заняття: обговорює тему наступного заняття з огляду на пропозиції членів гуртка;
отримує зворотну інформацію: що дав гурток, чому навчилися, що було негативного, як почували себе на гуртку);

Члени гуртка виступають не в ролі пасивних слухачів:

активно слухають, осмислюють інформацію;
беруть участь в обговоренні проблеми
аналізують наявні нормативно-правові документи, застосовують їх для доказу;
шукають шляхи вирішення проблеми;
самостійно роблять висновки, застосовують отримані знання;
беруть участь у колективному обговоренні ідеї заключного документа;
оцінюють результати обговорення проблеми;
разом із керівником визначають тему наступного заняття.

Профспілковий гурток дозволяє кожному висловити свою думку, проявити себе як особистість, можливо навіть не завжди успішну у професійній діяльності, у спілкуванні з колегами.

Практичне завдання:розділити на 2 групи, написати відповіді на запитання:

1 гр. - Що хочуть отримати члени профспілкового гуртка, відвідуючи його?

2 гр. – що хоче керівникгуртка від членів?

Підсумок: навіщо потрібний гурток і яким він має бути.

Планування роботи гуртка.

Кружок - це неформальне об'єднання, але планування його роботи, звітність - необхідні.

По-перше, щоб аналізувати, кому що цікаво, хто ходить, коли, що вже було на занятті, що вийшло вдало, а що не дуже.

По-друге, з об'єктивних причин відбувається зміна керівників, які пройшли навчання знову прийшовши треба на щось спертися.

По-третє, обов'язково доводити справу до кінця – переправити виявлені проблеми до виконавців, проконтролювати, як вони вирішилися.

Керівнику гуртка треба обов'язково заздалегідь готувати заняття, це йде багато часу, сил. Запрошувати інших спеціалістів. Використовувати творчий потенціал членів гуртка – хто співає, малює, танцює, пише вірші. Створювати доброзичливу обстановку гуртку – секрети ефективного спілкування (роздрукували в конвертах), Білль про права особистості.

Планування – це потрібний елемент будь-якої діяльності. Спланувати – це означає відповісти на запитання:

за допомогою чого

Де –затишне приміщення, столи, обстановка, чай, скатертина, краще якщо не в класі.

Коли –щоб було всім зручно.

З ким -шляхом опитування анкетування виявити для кого ця тема актуальна або взагалі або на даний момент.

За допомогою чого -форми, методи, роздатковий матеріал, попередня підготовка, малюнки, плакати, вірші, інсценування за ролями.

Що у результаті –проблеми виявились, а що далі, до кого з ними піти.

Документація керівника гуртка:

нотатки із занять (хто, скільки, на якій темі є)