Дитяча психотерапія

Консультації дитячого психолога та дитяча психотерапія

Дитяча психотерапія – це вид психологічної допомоги дітям та підліткам для вирішення найрізноманітніших проблем, які можуть турбувати як самих дітей, так і їхніх батьків.

З чим звертаються до дитячого психолога чи психотерапевта?

Причиною звернення можуть бути:

  • порушення емоційного стану дитини – часті зміни настрою, висока тривожність, страхи, заїкуватість, тики, енурез, порушення сну;
  • порушення поведінки – агресивність, непослух, істерика;
  • проблеми навчання;
  • проблеми у спілкуванні з однолітками;
  • конфліктні відносини у ній, розлучення, втрата близьких.

Перші зустрічі з дитячим психологом є діагностичними і зазвичай проводяться спільно з батьками. Після цього з батьками обговорюється форма подальшої роботи з дитиною. Це може бути індивідуальні заняття з дитиною, спільні зустрічі з батьками, групова психотерапія.

Незалежно від запропонованої форми роботи, фокус у дитячій психотерапії завжди спрямований на дитину з урахуванням її індивідуальних здібностей та особливостей її психіки.

Особливість дитячої психотерапії:

Це співпраця та паралельна консультативна робота з батьками.

Мета дитячої психотерапії:

- допомогти дитині впоратися з емоційним дискомфортом, здобути віру в себе та свої сили, опанувати почуття контролю та стати більш відповідальним, покладаючись на себе, навчитися розуміти себе та інших;

- допомогти батькам краще розуміти свою дитину, її потреби та бажання.

Найчастіші питання:

  • Коли дитину призводять до психотерапевта?
  • Як і скільки часу ведетьсяробота?
  • Психотерапевт виховуватиме дитину, якщо цього не змогли зробити батьки?
  • Дитина проводить із терапевтом багато часу. Хіба це не виховання?
  • Як терапевт спілкується з немовлям чи дитиною, яка навіть ще не говорить?
  • Чи можуть батьки в багатьох випадках самі впоратися з проблемами їхніх дітей, навіть дуже складними?

Коли дитину призводять до психотерапевта?

Відповідь: Найчастіше це відбувається у той момент, коли батьки перестають розуміти свою дитину. Раптом мама чи тато помічають, що їхній син чи дочка поводяться якось по-іншому, не так як зазвичай, у батьків складається враження, що поведінка дитини чи підлітка безглуздо.

Спочатку батьки намагаються розібратися самі і, якщо це не вдається, то шукають того, хто їм допоможе зрозуміти їхнього сина чи дочку, того, хто виявиться тим третім, який на якийсь час стане посередником між ними.

Як і скільки часу ведеться робота?

Відповідь: Кількість зустрічей на тиждень, як і тривалість курсу індивідуальні. Скільки разів дитина відвідуватиме психотерапевта, вирішується разом із батьками дитини чи підлітка. І лише після 3-4 діагностичних консультацій, під час яких психотерапевт визначає причини розладу та вирішує, яка форма терапії необхідна дитині чи підлітку. Багато залежить від завдань, які потрібно вирішити в ході терапевтичної роботи, від різних обставин, наприклад, від можливостей батьків наводити дитину.

Так само, звичайно, має значення вік дитини: залежно від проблеми це може бути 1 або 2 зустрічі на тиждень, якщо дитині до 10 років. Причому, якщо дитині від кількох місяців і трьох років, то вся сесія чи її частина проводиться разом із мамою чи татом. Якщо жце підліток, то може бути одна зустріч на два тижні. Тривалість сесії 40 хвилин для дітей та 50 хвилин для підлітків.

Бувають випадки, коли діагностичних консультацій цілком вистачає, і далі батьки самостійно знаються на проблемах їхніх дітей. Психотерапевт часто лише акомпанує батькам, допомагаючи пройти їм, їхнім дітям кризові етапи в житті дітей, у цьому випадку частота зустрічей може бути 1 раз на один або два місяці.

Психотерапевт виховуватиме дитину, якщо цього не змогли зробити батьки?

Відповідь: Ні. Психотерапевт не замінює дитині її тата і маму, вони були і залишаються головними людьми в житті дітей, несуть за них відповідальність і виконують батьківські обов'язки, до яких входить і виховання. Завдання психотерапевта не зайняти місце одного з батьків, а, спираючись на свої знання, допомогти татові, мамі та їхньому синові чи дочці, знайти ті слова, які допоможуть їм зрозуміти один одного.

Кожен з батьків є фахівцем у певній галузі. Скажіть мені, як ви купили те, що ви вмієте?

Так психотерапевт придбав свої знання точно так, як свої знання набувають інші фахівці, а саме: навчаючись у відповідних навчальних закладах, проходячи практику у своїх колег тощо.

Дитина проводить з терапевтом багато часу. Хіба це не виховання?

Відповідь: У психотерапевта і у батьків різні завдання щодо однієї й тієї ж дитини.

Адже батьки, які приходять до психолога зі своїми дітьми – це батьки, які бачать, що їхній дитині важко, що їхня дитина – це людина, яка може мати проблеми. Саме, відповідальні за дітей батьки, знаючи, що самі не допоможуть, беруть дитину за руку, кажуть їй, що рішення є і йдуть разом до психотерапевта.

Як терапевт спілкується з немовлям чи дитиною, яка навіть ще не говорить?

Відповідь: Справді, основний інструмент психоаналізу – мова. Основне правило психоаналізу в тому, що людина говорить про все, що їй спадає на думку, не піддаючи свої думки і слова жодній критиці, психоаналітик так само не критикує ні те, ні інше. Те, що людина каже, називається вільними асоціаціями. Водночас психоаналітик та пацієнт досліджують глибини душі пацієнта та знаходять причини занепокоєння.

Вільні асоціації, які у дорослого передаються промовою, передаються грою дитини. Тобто гра дитини – це її мова, тому психотерапевт грає = слухає дитину і намагається перекласти мову дитини її батькам і дитині теж. Щодо немовлят, то вони теж люди і з ними можна розмовляти.

Чи можуть батьки в багатьох випадках самі впоратися з проблемами їхніх дітей, навіть дуже складними?

Відповідь: Скільки з нас, дорослих, батьки водили до психотерапевта? Погодьтеся, небагато, навіть дуже небагато.

Чи це означає, що, будучи дітьми, ми не мали проблем? Звісно, ​​не означає. А скільком з нас зараз здається, що краще було б для вас, щоб ваші батьки в якийсь період вашого життя порекомендували вам звернутися до фахівця, а може просто взяли б за руку і відвели? Набагато більше, запитайте самі у компанії, серед знайомих і Ви побачите відповідь на це питання самі на власні очі.

Навряд чи хтось про себе може сказати: проблеми, з якими я стикався у дитинстві та у підлітковому віці, нікчемні і не мали сенсу? Так, сенс дитинства є, адже коли я був дитиною, у мене були мої власні бажання. Вони були моїми, і тоді я теж жив, як живу зараз.

Тоді Ви для себе та своїх дітей знаєте:коли Ви можете допомогти їм та яким саме способом.