Ернст Резерфорд учні, школа та численні ідеї
"Учні змушують мене самого залишатися молодим"
Приказка Ернста Резерфорда
З 1919 по 1937 рікЕрнст Резерфорд був керівникомКавендіської лабораторії.
Як великий вчений і велика особистість, Ернст Резерфорд добре розумів, що: «Успіх вчених залежить не від ідей окремої людини, а від об'єднаної мудрості багатьох тисяч людей, які розмірковують над однією і тією ж проблемою, і кожен робить свій невеликий внесок у велику будівлю знання , яке поступово зводиться».
Ернст Резерфорд, Вибрані наукові праці у 2-х томах, Том 2, М., «Наука», 1972, с. 492.
І він дарував свої численні ідеї учням.
«Вчений з глибоким творчим мисленням, з великою інтуїцією, Резерфорд бачив у науці більше проблем, ніж міг займатися сам. Залучаючи таку кількість талановитої молоді, Резерфорд не міг не бути великим учителем. Його науковий ентузіазм і допитливість передавалися його учням» - згадував П.Л. Капиця.
«Найчудовіша якість Е. Резерфорда як вчителя, було його вміння направити роботу, підтримати починання вченого, правильно оцінити отримані результати. Найбільше, що він цінував у учнях, – це самостійність мислення, ініціативу, індивідуальність. У цьому треба сказати, що Резерфорд застосовував усіляке у тому, щоб виявити у людині його індивідуальність. Я пам'ятаю, ще на початку моєї роботи в Кембриджі я якось сказав Резерфорду: "У нас працює X, він працює над безнадійною ідеєю і марно витрачає час, прилади та інше". - «Я знаю, - відповів Резерфорд, - що він працює над безнадійною проблемою, але натомість «ця» проблема його власна, і якщо робота в нього і не вийде, то вона навчить його самостійно мислити та приведе до іншої проблеми, якавже матиме експериментальне рішення». Так воно потім і виявилося. Він багатьом готовий був пожертвувати, щоб виховати в людині незалежність і оригінальність мислення, і, якщо вони виявлялися, він оточував його турботою і заохочував його роботу».[…]
Якось в одній з відвертих розмов, Резерфорд мені сказав, що найголовніше для вчителя - навчитися не заздрити успіхам своїх учнів, а це з роками стає нелегко! Ця глибока істина справила на мене велике враження. Головною властивістю вчителя має бути щедрість. Безперечно, Резерфорд умів бути щедрим, це, мабуть, головний секрет того, що з його лабораторії вийшло стільки великих учених. »
Резерфорд - вчений та вчитель. До 100-річчя від дня народження / За ред. П. Л. Капіци, М., «Наука» 1973, с. 35-36.