Глобальні проблеми людства.
| Категорія: | реферат |
| Рубрика: | Філософія |
| Розмір файла: | 9 Kb |
| Кількість завантажень: | |
| Опис роботи: | реферат на тему Глобальні проблеми людства |
Глобальні проблеми людства
Сьогоднішній і завтрашній день людства можна розглядати як "діалог" або "зустріч" цивілізацій - такий взаємовплив народів і культур, при якому вони запозичають дещо одне в одного, але все ж таки залишаються собою, не зливаються з іншими, не поглинаються ними. З точки зору "глобалістського" підходу різні цивілізації взаємодіють і розвиваються таким чином, що загальнолюдський компонент у них постійно зростає, набуває все більшої питомої ваги, так що у віддаленій перспективі дуже реальна єдина культура людства.
У сучасну епоху відбувається глобалізація проблем людства. Їхня актуальність пов'язана з цілою низкою факторів: прискорення процесів суспільного розвитку; збільшення антропогенного на природу; виявлення вичерпності природних ресурсів; граничне загострення завдання виживання людства; всепроникний вплив сучасних технічних засобів та засобів і т.д.
Концепція глобальної проблеми. Під глобальними проблемами людства розуміється комплекс найгостріших соціоприродних протиріч, які зачіпають світ загалом, а разом із і окремі регіони та країни. Глобальні проблеми слід відрізняти від регіональних, локальних та приватних.
Класифікація глобальних проблем
Вітчизняними вченими І.Т.Фроловим та В.В.Загладінимрозроблено варіант класифікації глобальних проблем.
2. Друга група поєднує проблеми, які породжені взаємодією суспільства та природи. Вони пов'язані з обмеженістю можливостей довкілля виносити навантаження антропогенного характеру. Це такі проблеми, як забезпеченість енергією, паливом, прісною водою, чистим повітрям тощо. До цієї ж групи належить проблема охорони навколишнього середовища від незворотних змін негативного характеру, розумного освоєння світового океану та космічного простору.
3. Третю групу глобальних проблем становлять ті, які пов'язані із системою людина-суспільство. Вони безпосередньо стосуються окремої людини та залежать від спроможності суспільства надати реальні можливості для розвитку особистості.
До недавнього минулого такі проблеми були пов'язані з протистоянням двох політичних систем: капіталістичної та соціалістичної. На зміну двополюсному світу прийшов багатополюсний світ, що спричинило зміни характеру проблем.
По-перше, місце загрози світової війни як наслідок зіткнення двох протилежних суспільно-політичних систем прийшло безліч локальних конфліктів. Незважаючи на свою локальність, кожен з них має свою міру глобальності, оскільки загрожує втягуванням в орбіту конфлікту безлічі сторін, у тому числі і не мають відношення до його виникнення. Не можна також думати, що загроза загальної військової катастрофи в сучасних умовах повністю виключена. Світовий конфлікт може бути викликаний ненавмисно, внаслідок розповзання локальних протиріч, втрати контролю за ядерним озброєнням тощо. Цілком не виключено захоплення ядерних арсеналів з боку терористичних груп.
По-друге, відсутність протистояння протилежних суспільно-політичних систем ще очевиднішою стала проблема встановлення справедливого економічного порядку. Вона пов'язана із нерівномірністю світового розвитку. На планеті існують групи країн, що різко відрізняються за рівнем суспільно-економічного розвитку і відповідно за рівнем добробуту населення. З одного боку, це порівняно невелика група розвинених країн, з іншого, велика кількість держав, у яких економічний розвиток характеризується відсталістю, а якість життя населення низька. Економіка відсталих країн відрізняється, зазвичай, яскраво вираженим сировинним характером. З цієї причини тут особливо гостро стоять екологічні проблеми, як і безліч інших. Відсталі та середньорозвинені країни становлять більшість населення планети – близько п'яти мільярдів із шести. Загальна тенденція така, що розрив між "золотим мільярдом" та рештою людства не скорочується, а зростає.
Глобальні проблеми у системі "суспільство-природа".
Сутність екологічної проблеми полягає у виразному і глибокому протиріччі між продуктивною діяльністю людства і стабільністю природного середовища. Зростання тиску антропогенних факторів на біосферу може призвести до повного розриву природних циклів відтворення біологічних ресурсів, самоочищення вод, грунту, атмосфери. Це породжує "колапс" - різке і стрімке погіршення екологічної обстановки, що може спричинити швидкоплинну загибель населення планети. Підраховано, що не менше 1 мільярда 200 мільйонів людей живуть, відчуваючи гостру нестачу питної води. Біологи фіксують, що щодня внаслідок діяльності людини світ втрачає 150 видів тварин та рослин. Неконтрольоване зростання населення підриває ресурсну базу, стрімконаближає нас до максимально допустимих навантажень на природне середовище. Перевищення порогового рівня такого навантаження веде у себе руйнація природного довкілля.
У підході до вирішення екологічних проблем можна назвати три основних напрями, формують основні стратегії природоохоронної діяльності.
Обмежувальна стратегія як головний засіб запобігання екологічним катастрофам пропонує обмеження розвитку та відповідно споживання, оскільки тенденція до безперервного економічного зростання неминуче збільшує екологічну напруженість. Прихильники цієї стратегії наполягають на "нульовому зростанні", вимагають негайного розвитку екологічно шкідливих виробництв, закликають до добровільного обмеження споживання тощо.
Стратегія оптимізації передбачає перебування оптимального рівня взаємодії нашого суспільства та природи. Такий рівень не повинен перевищувати критичний поріг забруднення. Він повинен бути таким, щоб був можливий обмін речовин між суспільством та природою, що не відбивається негативно на стані навколишнього середовища.
Стратегія замкнутих циклів передбачає створення виробництв побудованих за циклічним принципом, з допомогою чого досягається ізоляція виробництва від на довкілля. Замкнені цикли можливі при використанні біотехнології, що дозволяє переробляти неорганічні відходи виробництва на органічні речовини. Останні можуть бути використані для створення корисних людині продуктів.
Названі стратегії є альтернативними: залежно від конкретних обставин може бути застосована та чи інша стратегія.
Глобальні проблеми в системі "індивід-суспільство"
Існує ціла низка духовних процесів, пов'язаних із ситуацією глобальногокризи людства: спустошення життєвого простору, що не тільки руйнує зовнішнє природне середовище, а й убиває в самій людині всяке благоговіння перед красою та величчю природи; біг людства наввипередки з самим собою, що підганяє згубний для нас весь прискорений розвиток техніки, що робить людей сліпими до всіх справді людських цінностей і не залишає часу для справді людської справи - мислення; генетична деградація; розрив із традицією; уніфікація поглядів та втрата індивідуальності. Вирішення цих проблем у результаті зводиться до людських якостей та шляхів їх удосконалення. Бо лише через розвиток людських якостей і людських здібностей можна домогтися зміни своєї орієнтованої на матеріальні цінності цивілізації і використовувати її величезний потенціал для благих цілей.
Принципи "нового гуманізму" та нової картини світу докладно розглянуті вченими Римського клубу. У їхньому викладі основні риси нової духовної позиції такі: мале проти великого, базис проти центру, самовизначення проти визначення ззовні, природне проти штучного, обмеження споживання проти споживання, економія проти марнотратства, м'якість проти жорсткості тощо. Нова картина світу поставила у центр історії людини, а чи не безликі сили. Культурний розвиток людини відстав від енергетичних та технічних можливостей суспільства. Вихід бачиться у розвитку культури та формуванні нових якостей людини. До цих нових якостей входить глобальність мислення, любов до справедливості, відраза до насильства.
У зв'язку із необхідністю формування нових людських якостей на передній план виходять проблеми освіти. Саме в системі освіти закладається той ресурс, який реалізується у подальшому житті людини.Отже, від якості освіти залежить, як люди представлятимуть своє місце у світі, на які цінності орієнтуватимуться. Від освіти залежить формування або перспективного погляду перебіг світового розвитку, або орієнтація на миттєвість. Тим часом значення та роль освіти недооцінюються. Про це свідчать безліч фактів: неписьменність; незначні витрати бюджетних коштів на освіту; якість освіти; неповна реалізація творчого потенціалу людини у процесі навчання; орієнтація не так на перспективу, але в поточні запити тощо. Без відповідних людських якостей неможливе ні застосування екологічно чистих технологій, ні встановлення справедливого економічного порядку, ні розумне формулювання завдань людства.
Список літератури
Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet
На даний момент у нашій базі: Реферати: 60160 Дипломні роботи: 626 Курсові роботи: 2381 Шпаргалки: 1034 Доповіді: 12078 Твори: 5238 Виклади: 1016 Топики: 1546 Бестселери: 9 Авторські матеріали: 6802 Звіти: 1