Інструкція з ведення картки Карта індивідуального супроводу заповнюється на учнів, які перебувають
| Назва | Інструкція з ведення картки Карта індивідуального супроводу заповнюється на учнів, які перебувають на обліку в одн. Рішенням Ради профілактики карти супроводу можуть бути введені і на учнів, які перебувають на внутрішньошкільному обліку |
| Тип | Інструкція |
| ДОДАТОК |
Форма 3.Титульний лист
учняЗОШ №_______ Клас_____________
Число, місяць, рік народження____________________________________
Дата постановки на облік____________________________________________
Причина постановки на облік в ОДН, ВШУ_______________________________
П.І.Б. класного керівника____________________________________________
Житлово-побутові умови дитини із зазначенням матеріального становища сім'ї
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Інструкція з ведення карти
1. Карта індивідуального супроводу заповнюється на учнів, які перебувають на обліку в ГДН. Рішенням Ради профілактики карти супроводу можуть бути введені і на учнів, які перебувають на внутрішньошкільному обліку.
4. Класний керівник при постановці на облік, далі на початку та наприкінці навчального року дає характеристику на учня. 1 раз на чверть вносить у пункт 5 записи про проведену роботу з учням із щоденників пед. спостережень.
6. Психолог заповнює:
регулярно, не менше 1 разу на чверть вносить свої записи про роботу з дитиною до пункту 5 (діагностичні обстеження, корекційно-розвиваючі заняття, консультації з дитиною, батьками та педагогами, просвітницька робота та ін.)
Для проведення психологічної роботи необхідна згода батьків (осіб, які їх замінюють) – для дітей віком до 16 років; з 16 років - згода самого обстежуваного.
7. Соціальний педагог, якщо немає соц. педагога класний керівник заповнює:
- регулярно вносить свої записи про роботу з дитиною до пункту 5 (індивідуальні розмови, відвідування вдома, засідання ради профілактики, засідання КДН і ЗП, консультації фахівців, засідання малих педрад та ін.).
Кожен пункт займає одну повну сторінку картки. У міру наповнення доповнюються новими листами.
Листи для обліку роботи (пункт «5») доповнюються в міру необхідності.
Характеристика класного керівника
Рекомендації медичного працівника
Особистісні (характерологічні) особливості, особливості спілкування та статус у класному колективі
| Дата | Виявлені особливості | Рекомендації |
Особливості поведінки в соціумідрузі, взаємини з однолітками, шкідливі звички, зайнятість у позаурочний час.
| Дата | Виявлені особливості | Рекомендації |
4.2. Умови сімейного виховання, взаємини у ній ставлення батьків до виховання
| Дата | Виявлені умови |
| Дата | Види проведеної роботи | Виконавець |
посада
Характеристика для картки
учня______________ класу________________ школи П.І.Б._____________________________________________________________________________
- громадські доручення, ставлення до них. Інтереси, гуртки, хобі. Участь у суспільному житті школи та класу.
- які читацькі інтереси, якій літературі надає перевагу, регулярність читання (книг не читає, читає епізодично, читає систематично)
- скільки часу приділяється «вуличному» спілкуванню протягом тижня, години вечірньої парафії додому.
- З ким має дружні зв'язки поза класом, який вплив вони мають на учня
- Постійне або перевагу місце вуличного спілкування (клуб, двір, під'їзд, і т. д.);
- Зміст спілкування на вулиці: робота з технікою, автомеханікою, відвідування кіно, гра на гітарі, прослуховування музичних записів, розмови на різні теми, безцільний час проведення, куріння, випивка, азартні ігри та ін.
- Рівеньсамооцінки:
- Адекватна (правильно оцінює свої позитивні та негативні якості, особисті можливості та досягнення);
- Завищена (некритичний стосовно себе, перебільшує свої досягнення);
- Занижена (зайво самокритичний, недооцінює свої позитивні якості та особисті досягнення);
- Позитивні вчинки учня. Як часто вони відбуваються. Можливі мотиви їх здійснення.
- негативні вчинки (провини), їх прояви (епізодично, систематично), їх характер: грубість, бійки, прогули, запізнення на уроки, порушення дисципліни в класі, відмова від вимог, доручень, не працює в класі на уроках>
- Правопорушення учня: злодійство, здирство, побиття, спроба до насильства, прояв садистських схильностей, хуліганство, грубе порушення громадського порядку і т. д.
- ставлення до своїх вчинків: байдужий, переживає, виправдовує, засуджує
- як належить до педагогічного впливу: з жорстокістю, байдуже, розуміє і намагається виконати вимоги.
11. Пропоновані заходи, необхідні для виправлення неповнолітнього.
Директор школи (підпис, П.І.Б., друк)______________________
Кл. керівник (підпис, П.І.Б.)____________________
(що складається на обліку в ПДН)
учня (ци) класу ЗОШ №
- Загальні відомості про батьків та інших членів сім'ї
| № | П.І.Б. | Рік народження | освіта | Спеціальність, місце роботи | примітка |
Житлові умови
Матеріальне становище, джерела доходів
Характеристика культурного рівня сім'ї
- Загальні відомості про дітей
| № | П.І.Б. | Дата народження | Де вчитися, працює | Прим. |
Інтереси дітей_______________________________________
Робоче місце учня__________________________________
3. Виховні можливості сім'ї
Рівень вихованості учня
(високий, середній, низький)
Рівень педагогічної культури батьків
Батька (високий, середній, низький)
Матері (високий, середній, низький)
Мікроклімат у сім'ї
(здоровий, стійкий, недостатньо здоровий, нестійкий, хворий)
Ситуація сімейного виховання
(Сприятлива, ускладнена, несприятлива)
Характер взаємин батьків з дитиною
- Сімейний диктат (придушення ініціативи та почуття власної гідності дитини)
- Надмірна опіка (задоволення всіх потреб дитини, захист від труднощів, турбот)
- Потурання (ухилення від активної участі у вихованні дитини, пасивність)
- Співробітництва (ставлення взаємної поваги, спільне переживання радощів, горя тощо)
- благополучна (батьки емоційна атмосфера у ній позитивна)
- Неблагополучна, вв тому числі:
- Педагогічно некомпетентна (батьки не володіють культурою виховання, відсутня єдність вимог, дитина бездоглядна, з нею жорстоко поводяться, систематично карають, погано обізнані про її інтереси, поведінку поза школою);
- морально неблагополучна (батьки ведуть аморальний спосіб життя, пиячать, даромоїдять, містять кубло, мають судимість, вихованням дітей не займаються);
- конфліктна (у сім'ї неблагополучна емоційна атмосфера, між батьками постійні конфлікти, батьки підвищено дратівливі, жорстокі, нетерпимі)
| Дата | Види проведеної роботи | Виконавець |
Форма 8.СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ
групи МОБУ ЗОШ №_____
П.І.Б. класного керівника:____
- У класі_____________людина
- Прибули за літо: людина
б) з інших шкіл (Ф.І.)
3. Вибули за літо чоловік:
а) другорічники (Ф.І.)
б) перебувають на внутрішньошкільному обліку (Ф.І.)
б) перебувають на обліку в ГДН (Ф.І.),
- У класі хлопчиків_________, дівчаток_________
- Неповні сім'ї.
| П.І.Б., місце роботи батька | П.І.Про дитину (повністю) | Дата народження | Домашній |
7 Малозабезпечені сім'ї
8. Багатодітні сім'ї (3 та більше дітей віком до 18 років)
9. Діти-сироти (під опікою)
10. Діти «групи ризику» (що вимагають підвищеної уваги)
11 Діти-інваліди
12. Діти, які перебувають на обліку в ПДН
13. Кількість дітей із сімей біженців та переселенців _______ осіб.
- Кількість учнів, що займаються в гуртках, секціях та ін. ___ людина.
- Кількість учнів, не зайнятих у позаурочний час __________ осіб.
- Голова батьківського комітету _______________ П.І.Б. повністю
- Члени батьківського комітету _______________________ П.І.Б. повністю
Підпис класного керівника.
Завідувач ДОП № ______________
обстеження житлово-побутових умов сім'ї неповнолітнього __________________________
спільно з ___________________________________
у присутності (батьків, депутатів Гор. Ради, класного керівника тощо) ________________
проведено обстеження житлово-побутових умов сім'ї _____________________________
Обстеження встановлено, що сім'я складається з __________ чол.
займає житлову площу_______________________________________________________________
є необхідні меблі________________________________________________________
загальний заробіток сім'ї_______________руб. на ______________ осіб
Взаємини у сім'ї__________________________________________________________
У зв'язку з чим проводилося обстеження_____________________________________________
Обстеження здійснили _______________________________________________________________________________________
Заповнюється на дітей, які перебувають під опікою
Директор МОБУ ЗОШ №________
____________________________ 20_____ р.
Контрольне обстеження умовжиття та вихованняпідопічного
Заняття підопічного: д/с, навчатися у школі, клас, ПТУ, нічим не зайнятий, з якого часу, чому, скільки класів закінчив _____________________________________________________
Склад сім'ї опікуна (піклувальника), зміни, що відбулися за минулий період
Взаємини підопічного з опікуном____________________________
Успішність підопічного, чи є заохочення, покарання__________________________________
Чи є необхідний одяг підопічного за сезонами______________________________________
Участь підопічного у громадському житті колективу____________________________________
Стан здоров'я підопічного, результати мед. огляду _________________________________
Як продумано харчування у школі, раціон _________________________________________________
Організація дозвілля підопічного (гуртки, секції)________________________________________
Висновки за результатами контрольного обстеження_______________________________________
(продовжити, зняти опіку)
Повинен отримувати (фактично отримує)
Посібники___________________________________________________________________________
- Потребує санаторного лікування, тимчасового працевлаштування, міського оздоровчого табору______________________________________________________________________________