Як навчалися наші дідусі та бабусі

Ціль: Занурити дітей в атмосферу старої школи. Розповісти про те, як навчалося їхнє старше покоління.

- записи пісень "Абетка", "Богородиця", "Пісенька про школу", менует Моцарта, "Свята ніч";

- лавка, накрита домотканим половиком;

- абетка (Кирилиця з цифрами);

- пір'яні ручки (за кількістю дітей);

- туш або чорнило (за кількістю дітей);

- цупкий папір 10*30см (за кількістю дітей);

- Ниточка або дріт;

Звучить дзвінок. Продзвенів і замовк дзвінок. Починається урок. Ми за парти дружно сіли! І на дошку подивилися І відкрили скоріше 29 букварів.

Пісенька про школу ("Ми у щасливий світлий день").

Давайте, хлопці, поговоримо сьогодні про школу. Тільки не про сучасну школу. А про школу сторічної давності.

Чи завжди діти навчалися так, як ви сьогодні вчитеся?

Чим відрізняється навчання того часу від навчання у нашій сучасній школі?

"Пророк Наум наставить на розум. Пророк Наум і поганий розум на розум наведе"

Тому в Наумов день віддавали дітей у вчення. Цього дня батьки благословили дітей на навчання. Та й самі учні просили у святого Наума: "Батюшка Наум благослови на розум".

У призначений час вчитель приходив до будинку, де його зустрічали батьки майбутнього учня з пошаною та лагідним словом, садили у передній кут із поклонами. Подивіться, як це було.

(Сцінка "У селянській хаті")

У селянській хаті.

Виконавці: мати, батько, син, вчитель

Входить вчитель, батьки назустріч, кланяючись, по черзі звертаються до вчителя

Здрастуйте, Якове Миколайовичу!

Просимо, заходьте в будинок.

Сідайте. (Батько садить вчителя) Батько підводить сина за руку

- Якове Миколайовичу, навчітьнашого сина Антона розуму, рахунку, грамоти. А якщо він лінуватиметься, пригощайте батогом. (Подає батіг)

Сина грамоті вчи,

Уму-розуму вчи, Як вчили нас, вчи - Чаще батогом хлещі.

Вчитель бере батіг. Учень кланяється, вчитель символічно вдаряє його батогом. І так тричі. Мати бере сина за руку:

- Ходімо, сину, за стіл. (Всідає)

- Ось тобі вказівка. Вчися, сину, розуму! (Звертається до вчителя)

- Навчіть, Якове Миколайовичу, сина розуму! Вчитель встає. Кланяється батькам. Сідає за стіл.

Батьки сідають на лавочку. Руки на коліна. Вчитель розкриває абетку та починає вчення.

Вчитель розкривав абетку, і починалося вчення. А після першого уроку вчителі щедро обдаровували подарунками, проводжали до самих воріт. І з того дня учень уже сам ходив до вчителя з полотняною сумкою через плече. (тато одягає полотняну сумку дитині)

Діти сідають на місце.

Складіть зі слів прислів'я Школа розуму вчить.

Мета нашого заняття: зрозуміти як іде навчання розуму.

Були й загадки про літери азбуки

У Бориса спереду,

У дівки немає до вінця

У баби є і буде до кінця (б.)

Людина одна,

А у ведмедя немає жодного, (о.)

- А зараз і співають про абетку. (Пісенька "Абетка")

Другий урок – спів.

На другому уроці діти вивчали слово боже. Вони дізнавалися про життя святих, читали та співали молитви. Обов'язковим був і урок співу. Співали пісні, присвячені святим. Співали про Богородицю - захисницю дітей, (пісня "Богородиця")

За читанням молитов, вивченням абетки час минає. Нарешті, рівно опівдні, дзвенить дзвінок - перерва, перерва на обід.

Після обіду діти збиралися у дворі і грали, грали в бабки, горіхи, камінці.

На всезнали вироки, складні прислів'я: "Чур, грати - не красти, без купу - без промаху". І по черзі підкидали каміння вгору, а за цей час намагалися взяти з підлоги ще камінчик. Їх ловили верхньою стороною долоні, а потім, перевернувши руку, захоплювали камінці у жменю. Здійснюючи ці спритні рухи, треба було не зважати на перешкоди товаришів. Щоб гравець упустив, не впіймав камінчик, інші примовляли:

Чеколда, чеколда, Чеколдінова дружина. Чеколдиха, впустися І камінцем подавись

А ми гратимемо ганчірковими м'ячиками, а камінці – горіхи. (Діти грають) Знов дзвеніть дзвінок.

Знов дзвеніть дзвінок. О другій годині все знову в класі. Уроки продовжуються. Тепер – лист. Тиша. Тільки поскрипують пір'я. Спочатку писали гусячим пір'ям, але коли в Україні з'явилося сталеве пір'я (200 років тому в Німеччині) стали писати ними.

Спробуємо і ми це зробити. Перед вами ручки пір'яні, туш, яка замінить нам чорнило, і напишіть ваше ім'я. Покажіть.

Ця робота була важка?

Цілий рік діти вчилися писати лише палички, гачки. І лише тоді починали працювати з текстом. Руки, пальці від напруги втомлювалися і тоді проводилася фізхвилинка:

Ми писали, ми писали Наші пальчики втомилися А тепер ми відпочинемо І знову писати почнемо. І знову діти писали, працювали.

Ми з вами знаємо, що у старих школах навіть цифри позначалися літерами. (Показ таблиць)

Вчили цифри, вчилися рахунку. Починався урок математики. Спробуйте порахувати.

Завдання.

Летіла зграя тетеруків, сіла на гай дерев, по двоє на дерево сядуть – одне дерево зайве. По одному сядуть - один тетерів зайвий. Скільки тетеруків? Скільки дерев? (4 тетеруки, 3 дерева)
Зайшов мужик до млина і побачив: у кожномукуті стоїть по чотири мішки, на кожному мішку сидить по чотири кішки, у кожної кішки по чотири кошеня, у кожного кошеня по чотири лапи. Скільки всього лапок? (1024)

Ах, менует – старовинний танець! Ми вітаємо вас, друзі! Красиво, плавно, граціозно Станцюємо разом ти і я.

І так щодня - навчання, копітка праця. Потрібно встигнути до початку весняних робіт. Але і в цей час хлопці знаходили час допомагати по дому, спостерігати за обрядами, грати у різні ігри. Готуватися до зимових свят: Святок та Різдва.

Різдвяну зірку, з якою ходили славити Христа, скрізь робили за різним, за місцевою традицією: з скіпки, з соломи. Коли став доступний різний папір, різдвяні зірки почали робити з нього. Вони складалися як ліхтарик, нагадуючи сонячне коло. Складна зірка робиться із щільного паперу, який можна

попередньо пофарбувати широкими смугами, чергуючи кольори веселки.

Для виготовлення невеликої зірки потрібно взяти аркуш паперу розміром 10x30-40 см. Тепер перегнемо його вздовж неглибокими акуратними складками, закладаючи їх то в один, то в інший бік - гармошкою. Складок має бути не менше 20-30. Перев'язавши середину складеної гармошки ниткою або дротиком, розправимо складки – вийде зірка – коло. Верхні краї її склеїмо, а до нижніх країв приклеїмо більш довгі та щільні смужки картону – за них можна кріпити та тримати зірку.

З подібними зірками великого розміру раніше й ходили славити Христа. При переходах від будинку до будинку її щоразу виймали та складали. Розгорнута зірка схожа на променисту розвідку – сонечко. Згодом різдвяна зірка наблизилася до християнської символіки. Її форма стала зірчастою: з шістьма або вісьмою чітко вираженими гострими променями.Проте зображення традиційного сонячного кола у ній таки залишилося.

(Дзвонить кришталевий дзвінок)

Закінчилась наша подорож до школи, яка була сто років тому. Дуже багато збереглося з тих часів, а щось безповоротно пішло. Але завжди люди пам'ятатимуть, щошкола розуму вчить.

Діти вручають різдвяні зірки гостям. Отримують подарунки.