Як принцеса восени знайомилася, Дошкільна освіта, Педагогічний досвід
Автор: Педенко Лілія Олександрівна
Організація: МКДОУ Дитячий садок «Світлячок»
Камчатський край, с. Мількове
Мета: розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку.
Завдання:
- Закріпити знання про осінь та її ознаки за допомогою музично-ритмічних рухів, співів, художньої творчості.
- Формувати бажання бути активним учасником навчального процесу.
- Розвиватиме позитивний емоційний тон вихованців.
У музичному залі на пеньку сидить Принцеса та плаче. Навколо лежить різнокольорове листя.
Перед входом дітей до музичної зали:
Вихованець: Тихіше, діти не шумите! Послухайте, яка тиша довкола. З музичного залу долинають якісь дивні звуки, хоча зазвичай ми з вами заходимо до зали під музику. Давайте потихеньку зайдемо в зал і подивимося, що там трапилося…
Вихователь заводить дітей у музичний зал, всі встають навколо принцеси, що плаче.
Принцеса: Ох, бідна я, нещасна! Як мені бути? Хто мені тепер допоможе? А хто ви такі?
Вихованець: Ми – діти старшої групи! Прийшли до нашої музичної зали. А ви хто?
Принцеса: Я хто? То я хто? Та я, най-най, най-преса! Я – принцеса Капризка!
Вихованець: Що ж ти робиш у нашому залі?
Принцеса: Я не знаю! У-у-у! Я гуляла принцесовим лісом, гуляла, гуляла і ось опинилася тут!
Вихованець: Все зрозуміло! Ти заблукала!
Принцеса: Нічого не зрозуміло! Як мені тепер звідси вибиратись? Подивіться як брудно довкола, я ніколи дороги назад не знайду!
Вихованець: Це зовсім не бруд! Діти, що це таке?
Діти відповідають напитання, завдання вихователя ставити додаткові навідні питання про осінь та її ознаки, щоб вийшла коротка розповідь.
Принцеса: Осінь? А що це таке?
Вихованець: Ось давай ми спочатку з хлопцями приберемо все листя, а потім розповімо тобі, що таке осінь!
Принцеса: Добре!
Вихованець: Хлопці, візьми кожен собі по два листочки. І поверніться до кола на свої місця.
Листя до рук ми візьмемо.
З ними танцювати почнемо.
Танець з Осіннє листя.
Вихованець: Молодці, хлопці! Ось яка гарна у нас осінь, Капризко.
Принцеса: Дуже мені ваш танець з листям сподобався! Чи не могли б ви мені їх подарувати?
Вихованець: Звичайно, подаруємо. Бери свій кошик, принцеса, а ми в нього листочки зберемо.
Принцеса: Який кошик різнокольоровий вийшов! Але ви мене обіцяли познайомити восени.
Вихованець: Звичайно, познайомимо, дорога принцеса. Хлопці, давайте нашій гості осінь намалюємо? Ми поділимося на дві команди, і по черзі кожен учасник команди підходитиме до мольберту, на якому намальовано дерево і домальовуватиме або листочки осінні, або травичку, або сонечко, або хмаринки... Ви повинні намалювати осінь. Завдання зрозуміле? Тоді приступаємо.
Гра «Намалюй осінь».
Принцеса: Чудова осінь у вас вийшла!
Вихованець: Ми з хлопцями ще й пісню про осінь знаємо. Можемо і тобі її заспівати.
Принцеса: Я із задоволенням послухаю!
Принцеса: Які ви молодці, справжні артисти. Починає плакати.
Вихованець: Принцеса, що знову сталося?
Принцеса (плаче): Я зголодніла! Дуже їсти хочу!
Вихованець: Так це не біда! Осіньзавжди нас тішить багатим урожаєм! З овочів можна зварити смачний суп.
Принцеса: А де ж я візьму ці овочі?
Вихованець: Вони у нас є. Тільки перемішалися із фруктами. Хлопці, давайте допоможемо Принцесі розібрати фрукти та овочі? Ми поділимося на дві команди. Одна команда ось у цей кошик складатиме овочі, а інша команду – у цей кошик покладе фрукти.
Гра «Розбери овочі».
Принцеса: Овочі я взяла. Але й фрукти дуже люблю. Я про них навіть музичний мультик можу вам показати. Хочете подивитися? Тільки давайте домовимося, що під веселу пісеньку ще й танцюватимемо?
Принцеса: Як здорово ми повеселилися! Але мені потрібно повертатися до свого принцескового лісу, я дуже хочу розповісти своїм друзям про вашу чудову осінь!
Вихованець: Примха, візьми це чарівне яблуко, воно тобі дорогу і вкаже.
Принцеса: Дякуємо вам за допомогу! Сподіваюся, що ми ще зустрінемося з вами!
Вихованець: Звичайно, зустрінемося, Принцеса! Приходь до нас у гості зі своїми друзями!
Принцеса: До побачення!
Вихованець: До побачення. І нам з вами, дорогі мої хлопці, настав час повертатися до нашої групи.