Як виховувати у дитини силу духу, Материнство - вагітність, пологи,харчування, виховання
Будь духовно сильним, твердим, витривалим, непохитним, мужнім. Людській силі духу немає меж. Немає труднощів і поневірянь, яких не могла б здолати людина — не мовчазно перетерпіти, перетерпіти, а саме здолати, вийти переможцем, стати сильнішим. У хвилини, коли труднощі видаються тобі непереборними, коли з'являється думка відступити, піти легким шляхом, найбільше бійся шкодувати себе. Жалість до себе - почуття слабовільних, воно здатне навіть сильного зробити нещасним істотою. Бути кволим — незавидна доля. У кволого — дрібні, убогі радощі, він не знає справжнього щастя буття, для нього незбагненний і недосяжний ідеал: злість вироджується в егоїзм і боягузтво. Чим важче тобі, тим яскравіша повинна бути твоя думка про те, що ти людина, тим сильніше маєш заговорити в тобі той куточок твого серця, де належить жити людській гордості; цей куточок може назавжди залишитися мовчазним, якщо ти розвиватимеш жалість до себе. Будь непримиренним і нетерпимим, безжальним до скиглі та зневіри, розслабленості та безнадійності. Пам'ятай, що людина іноді опиняється на такому рубежі, коли вона вже не має фізичних сил, але сили духовні народжують у ньому нові фізичні сили, і вона продовжує жити борцем.
Як донести до дітей це повчання, як домогтися, щоб воно стало принципом та правилом особистої поведінки? Тут насамперед важливо те, щоб у кожного вашого вихованця з дитинства утвердилося — і в свідомості, і в емоційному світі — глибоко особисте ставлення до сили духу: огида, зневага до хтивості і захоплення, одухотвореність духовною непохитністю. Без негативних почуттів неможливі та позитивні. Від того, як вдасться вам вже в молодшому віці утвердити зневагу до слабовоління, хтивості,ниткою, жалю до себе, залежить дуже багато. У дитинстві винятково велику роль відіграють духовне самовиховання, самопізнання, загартування, вміння вимагати від себе та віддавати накази собі. Дух невіддільний від тіла; сила духу проявляється у вмінні напружувати фізичні сили, у злитті фізичної витривалості з тонкими, ніжними почуттями. Мене завжди дивувало, що фізичне виховання дітей і теоретично, і практично відривається від завдань духовного становлення особистості. Цей розрив неприпустимий. Фізична напруга завжди повинна захоплювати духовну сферу і будити ставлення особистості до сили власного духу — лише за такої умови людина набуває здатності виховувати себе.
Я ще раз наголошую на винятковій важливості загартування духовних сил вже в молодшому віці. Упустіть молодший вік - все впустіть. Цілком неприпустимо вселяти у свідомість першокласників думку: ми ще маленькі, нам і то непосильно, і це важко. Дитині не хочеться думати і відчувати, що вона слабка, беззахисна і маленька. Те, що він маленький і потребує вашого захисту, те, що його треба постійно захищати від бід і небезпек, — тримайте це в умі, а в дитячій свідомості і в серці стверджуйте думку: я маю бути сильним і мужнім; не мене нехай захищають, а я повинен захищати, світ сповнений істот, які набагато слабші за мене, я повинен бути їх захисником. Дуже важливе правило виховання: у дитинстві людина нехай тисячу разів здивується, зробивши те, що здавалося їй недосяжною, здивується силою власного духу. Тільки в цьому здивуванні корінь зневаги до хтивості і слабкості. Лише той, хто дивувався силою власного духу, здатний соромитись свого слабоволія, не може виявити слабкість. Те, що в житті називають безсоромністю, - гіркий плід нескінченного втовкмачування у свідомістьмаленьких дітей думки у тому, що вони маленькі.
До лісу шість кілометрів; мамам здається це неймовірно далеко: хіба не збожеволів вчитель, йдучи пішки з дітьми в таку далечінь? Але діти у захваті, і вчитель знає, що це захоплення стане джерелом духовних сил. Зрештою з тридцяти трьох мам лише двоє не пускають дітей: маленькі. Діти збираються в школі на світанку. Вирушають, супутні тривожними поглядами кількох мам. За селом дітей наздоганяють і двоє маленьких, слабеньких: вони просто втекли від мам, їм соромно бути маленькими та слабенькими. Дорогою діти спочатку забувають про те, куди їм іти і які будуть труднощі. Коли стає важко, хлопчикам важко показати свою слабкість перед дівчатами, а дівчаткам перед хлопчиками. Кожному хочеться бути витривалим і непохитним. Власна витривалість переживається як доблесть, це підносить кожну дитину в її очах. Нарешті діти у лісі. Ніхто з них ніколи не проходив такої відстані пішки: шість кілометрів. А ще й назад теж шість. Та й у лісі не сидять діти дома. Вчитель умовляє дітей відпочити: давайте ляжемо, заснемо. Але діти невтомні. Вони відкривають багато цікавого. Потім, до середини дня втома таки бере своє, втомлені малюки сплять під тінистим дубом, прокидаються зі свіжими силами, варять обід. Сонце схиляється до заходу сонця, коли діти виходять з лісу. Тепер втома значно сильніша, але нікому не хочеться виглядати слабкою. До села діти повертаються у сутінках. Матері з нетерпінням чекають на малюків. Вдома — останній спалах бадьорості: діти розповідають про свої враження, всі запевняють, що ноги не болять і взагалі ніякої втоми немає, але ледь торкнувшись подушки, засинають.