Конспект уроку на тему - Пам’ять вогняних років

Мета: підготуватися до написання-опису пам'ятника рідного міста, присвяченого Великій Вітчизняній війні.

освітні:

  • познайомитись із видами пам'яток;
  • закріпити знання про структуру тексту-опису, особливості публіцистичного стилю мовлення;
  • познайомитися з пам'ятниками Сєвєродвінська, присвяченими Великій Вітчизняній війні;
  • підготувати учнів до твору-опису пам'ятника.

    • розвиваючі:

  • розвивати вміння сприймати та описувати архітектурні пам'ятки;
  • сприяти розвитку усного та писемного мовлення, творчих здібностей учнів;
  • розвивати вміння створювати презентації, буклети на тему;
  • закріплювати вміння актуалізувати свої теоретичні знання;
  • удосконалювати вміння складати план.

    • виховні:

  • виховувати інтерес до історії рідного міста, краю;
  • формувати шанобливе ставлення до історичного минулого свого міста, пам'яток культури;
  • виховувати справжнього громадянина, патріота своєї країни.

    • Обладнання: мультимедійне обладнання, музичний супровід, світлини пам'яток міста.

    Вступне слово вчителя:

    Людина не може жити лише справжньою, лише однією миттю. Він прагне в майбутнє і дбайливо зберігає спогади про минуле. Кожен пам'ятає рідних, друзів, свій будинок, школу, радісні та сумні дні. Кожна людина – частка свого народу. І тому ми маємо спільну, народну пам'ять.

    Які асоціації у вас виникають за слова "пам'ять"? (Фотографії, старі речі, музеї, події, історія сім'ї, історія країни, пам'ятники).

    А як ви розумієте вираз "пам'ять вогняних років"?(Спогади про роки, обпалені війною, про ті страшні роки, які залишили рани, що не гояться, в кожній родині).

    Отже, тема нашого уроку: "Пам'ять вогняних літ".

    Які цілі стоятимуть сьогодні перед нами?

    Сьогодні на уроці при підготовці до твору ми маємо відібрати матеріал, який стане нам у нагоді при написанні твору, познайомитися з видами пам'яток та їх особливостями, згадати структуру тексту-опису та особливості публіцистичного стилю мови.

    Робота на тему уроку.

    Подання презентації "Види пам'ятників" (Додаток 1)

    Тест-закріплення за видами пам'яток (дані фотографії пам'яток Сєвєродвінська; співвіднести фото з поняттями "стела", "бюст", "меморіал", "барельєф")

    Завдання 1 та 2 на робочому аркуші (Додаток 2)

    Під час ВВВнаше місто не брав участь у бойових діях, на його вулицях не рвалися снаряди, але воно поряд з багатьма іншими містами зробило свій внесок у справу Великої Перемоги.

    Подання презентації "Молотовськ у роки ВВВ" (Додаток 3)

    Закінчилась Велика Вітчизняна війна. Вона забрала десятки мільйонів життів. Сотні міст було зруйновано, тисячі сіл перетворено на попіл. Але, встаючи з руїн, відновлюючи зруйноване, країна відроджувала красу та пам'ять. Тема пам'яті, тема історичних витоків та минулого відобразилася у пам'ятниках, скромних стелах та величних меморіалах. Подвиг північнодзвінців теж знайшов своє відображення у пам'ятниках міста.

    Які пам'ятки нашого міста, присвячені ВВВ, ви знаєте? (Робота з інтерактивною картою:меморіал "Скорботна Мати-Батьківщина", пам'ятний знак 13-ї лижної окремої бригади 2-ї ударної армії Волхівського фронту, пам'ятний знак жертвам блокади, що померли в Молотовську в роки війни, пам'ятник "Ратному та трудовому" подвигупівнічнодзвінців", пам'ятник Герою Радянського Союзу Олександру Торцеву)

    Робота над структурою тексту-опису пам'ятника та мовними особливостями публіцистичного стилю мовлення, складання плану твору.

    Давайте на основі структури тексту-опису пам'ятника складемо план нашого майбутнього твору. Скільки основних частин буде у плані? Про що будемо писати у вступі? В основному? В ув'язненні?

    Завдання 3 на робочому аркуші (Додаток 2)

    Вступ. Історична довідка.

    Основна частина. Опис пам'ятника чи пам'ятного знака.

    б) Де і коли встановлено пам'ятник.

    в) Загальна характеристика пам'ятника.

    г) Опис деталей, частин пам'ятника, їх роль розкритті задуму скульптора.

    д) Оточення пам'ятника.

    3. Висновок. Які думки та почуття викликає пам'ятник?

    У якому стилі писатимете твір? (У публіцистичному)

    Завдання 4 на робочому аркуші (Додаток 2)

    Знайдіть у тексті (Додаток 4) приклади мовних особливостей публіцистичного стилю. (звернення, спонукальна, окликова пропозиція, слова в переносному значенні (яскрава сторінка), слова та висловлювання суспільно-політичної лексики (невичерпна тема, увічнили пам'ять, відданість, героїзм), емоційні, оціночні слова (запеклі бої, хвилюючі слова, безмежна відданість, безмежні стійкість та героїзм).

    Без сумніву, неможливо описати пам'ятники, присвячені війні, сухо і безпристрасно. Постарайтеся використовувати у своєму творі оціночні, емоційні слова, які виражатимуть ваше ставлення до описуваного.

    Підбиття підсумків уроку.

    Якби ми вшанували хвилиною мовчання пам'ять кожної радянської людини, яка загинула в роки Великої Вітчизняної війни, нам довелося бб мовчати 38 років. Пам'ятники нашого міста так само, як і багато інших по всій Україні, мовчазно вшановують пам'ять героїв тих вогняних років. Але вони зовсім не безмовні, і не тільки стоять на майданах, вони живуть у нашій свідомості, стверджують істину або звуть на її пошук. І дуже символічно, що до 65-річчя Великої Перемоги у нашому місті біля пам'ятника "Ратному та трудовому подвигу сівноодвинців" загориться Вічний вогонь, вогонь нашої пам'яті, пам'яті вогняних літ.

    Домашнє завдання: написати твір-опис пам'ятника.

    Оцініть, будь ласка, за допомогою жетончиків (зеленого та помаранчевого кольору) вашу готовність до написання пам'ятника.