Конспект уроку з математики - Завдання на кратне порівняння - початкові класи, уроки
Завдання:
Освітні: - повторити вирішення завдань на різницеве порівняння;
- познайомити із завданнями на кратне порівняння;
- Порівняти завдання двох видів;
- навчити вирішувати та розрізняти завдання цих видів.
Розвиваючі: розвивати логічне мислення, операції аналізу та синтезу, вміння класифікувати.
Виховні: виховувати інтерес до предмета, почуття комунікабельності.
Перегляд вмісту документа Конспект уроку з математики "Завдання на кратне порівняння" »
Конспект уроку математики у 3 класі
Програма:Перспективна початкова школа
Тема уроку:«Завдання на кратне порівняння»
Мета:навчити вирішувати завдання цього виду.
Освітні:- повторити вирішення завдань на різницеве порівняння;
- познайомити із завданнями на кратне порівняння;
- Порівняти завдання двох видів;
- навчити вирішувати та розрізняти завдання цих видів.
Розвиваючі:розвивати логічне мислення, операції аналізу та синтезу, вміння класифікувати.
Виховні:виховувати інтерес до предмета, почуття комунікабельності.
Устаткування:підручник, «набірне полотно», картки до завдання,
ілюстрації до завдань.
-Довгоочікуваний дан дзвінок,
2. Самовизначення до діяльності.
- Які види уроків математики вам більше подобаються?
Уроки, на яких ви закріплюєте, повторюєте?
Чи уроки, на яких вивчаєте новий матеріал, робите нові відкриття?
Уроки вивчення нового.
Впізнавати нове завжди цікаво.
А що потрібно кожному учневі, щоб отримуватихороші, міцні знання?
Уважно слухати вчителі та товаришів.
Отже, наперед за новими знаннями.
3. Актуалізація знань учнів та мотивація.
- Згадаймо, з чим ми познайомилися на минулому уроці?
+ З кратним порівнянням чисел та величин.
- А що таке «кратне порівняння»
+ Результат поділу, при якому дізнаємося у скільки разів одне число більше або менше за інше.
(Приготували «набірне полотно»)
- Виконайте кратне порівняння чисел:
48 і 6 54 і 9 8 та 72
5кг та 30 кг 3дм та 3см
- Що впізнавали щоразу?
+ У скільки разів одне число більше або менше за інше.
- Наведіть приклади величин одна з яких у 10 разів більша або менша за іншу.
+ 10см та 1см 1дм та 1см 3см та 3дм
- Як ви вважаєте, завдання, які я вам задавала випадково?
Ми навчилися кратного порівняння чисел і величин, але не вміємо вирішувати завдання «на кратне порівняння»
- Молодці! Це буде тема нашого уроку. «Рішення завдань на кратне порівняння»
+ Навчитися вирішувати завдання цього виду.
5. Робота над новим матеріалом.
- Прочитайте два завдання на картці.
В одній вазі було 5 цукерок,
а в іншій-15 цукерок. на
скільки цукерок у другій
вазі більше, ніж у першій?
В одній вазі було 5 цукерок, а
в іншій -15 цукерок. У скільки
разів у другій вазі цукерок більше, ніж у першій?
- Скажіть, чим схожі завдання та чим відрізняються?
+ Схожі на умову, а відрізняються вимогою.
- Як називається перше завдання?
+ на різницеве порівняння
- Якою дією вирішуються задачі цього виду?
Щоб дізнатися, на скільки одне число більше або менше іншого, треба збільшого відняти менше.
- Запишіть розв'язання завдання у зошиті.
- Подивіться на друге завдання. Прочитайте у неї вимогу.
- Як називається такий вид порівняння?
- Яке правило можна застосувати?
+ Щоб дізнатися у скільки разів одне число більше або менше іншого-
треба більше поділити на менше.
- Отже, як вирішуватимемо це завдання?
- Як називатимемо такий вид завдань?
+ На кратне порівняння.
- Запишіть рішення у зошиті.
Висновок:Які завдання називаємо «на різницеве порівняння», а які «на кратне порівняння»?
-Виконайте стільки нахилів уперед, у скільки разів 15 більше 3?
-Виконайте по стільки нахилів ліворуч і праворуч, у скільки разів 9 менше 3?
- Присіли стільки разів, у скільки 12 більше за 3?
- Підстрибніть стільки разів, скільки2 менше 8?
Робота із підручником.
Завдання 4(а) з 99.
Розв'яжи задачу. Обчисли та запиши відповідь.
- Як називається це завдання і чому?
- А яке ще вимагане можна поставити до цього завдання, щоб воно залишилося завданням на кратне порівняння?
- Самостійно запишіть рішення зі своєю вимогою. Перевірка.
- Чому вийшли однакові відповіді?
З 103 № 4 (а). (Робота в парах)
-Хто навчився вирішувати завдання на кратне порівняння?
– Які завдання ми називаємо «на кратне порівняння»
- Чи потрібні нам у житті ці завдання? Наприклад.