Конспект з природознавства «Весняні квіти» - дошкільна освіта, уроки
даний конспект розповідає про перші кольори.
Перегляд вмісту документа Конспект з природознавства «Весняні квіти»
Конспект НОД «Весняні квіти»
- викликати інтерес до навколишнього світу,
- формувати реалістичне уявлення про навколишню природу,
- будити особливу емоційно-естетичну чуйність у спілкуванні з природою, прагнення милуватися і одночасно піклуватися про її збереження,
- розширити уявлення та знання дітей провесняні лісові та садові квіти(першоцвіти, про їх значення в нашому житті,
- вчити робити висновки, збагачувати словниковий запас, розвивати комунікативні вміння, навички, емпатію, художні здібності, естетичний смак
- макет«Лісова галявина»,
- картинки(демонстраційні та роздавальні)із зображеннямвесняних квітів,
- модель розвитку рослин,
- аудіозапис«Вальсквітів»П. Чайковського,
- пісеньки з мультфільму«Паровозик з Ромашково»,«Шум вітру»,
- шапочка-вінок для Феїквітів, накидка, насінняквітів, фарби, клей, пензлики, серветки, ножиці, обручі різнихквітів.
- Хлопці, подивіться, до нас прийшов лист!
Вихованець: - І сама поки не знаю,
«Краще нашого царства
Не буває на світі
Бачити наше багатство
Ви б хотіли, діти?
Ну, тоді приїжджайте
Тут господиня вас зустріне
Це чудове, яскраве царствоквітів».
Вихованець: - Царствоквітів ми знайдемо без труднощів
А ви б побувати там хотіли б?
Вихованець: - Ну, тоді швидше, ушлях.
(Звучить аудіозапис із пісенькою з мультфільму«Паровозик з Ромашково»)
- Хлопці, чуєте пісеньку?
- Хто знає, хто її співає?
- Хочете теж поїхати разом із паровозиком із Ромашкового до царстваквітів?
- Я буду паровозиком, а ви - мої вагончики. Ставайте один за одним.
І вагончики повіз
Біжать, біжать, біжать,
А круглі коліщатка
Ми опинилися у чарівному лісі. Подивіться, як тут гарно! Як багато різнихквітів! Вони такі гарні, яскраві, різнокольорові. Хочете бути красивоюквіткою на лузі? Якою квіткою хоче бути Оля, Діма, Коля, Ярослав, Аделя?(Діти називають).
Я полию вас з лійки чарівною водою (9) (імітує полив з лійки з конфетті) і ви перетворитеся на квіти.
Ти, чарівна водице,
Лійся на голівки.
Перетворюй швидше діток,
У красиві квіточки.
Сонечко ще не зійшло, квіточки ще сплять, очі у них закриті. Дихають глибоко, рівно, спокійно.
Але ось: «Дзинь, - визирнув перший промінчик сонечка. Погладив по голівціквіточка Олю,квіточка Колю…(гладимо).Квіточкивідкрили спочатку одне око, потім інше. Подивилися очима вниз, вліво, вправо, вгору. Зажмурились від яскравого сонечка. Розплющили очі широко і посміхнулися. Які радіквіточки сонечка!
Задзвеніли дзвіночки:«Дзинь-дінь-дінь».
Їм відповіли ромашки«Тік-так, тик-так».
Стали квіточки вмиватися росою: щічки, очі, плічка, грудку. Ось які чисті та свіжі!
Подивилися один на одного і всі разом сказали: «Привіт ранок! Як добре жити! »
Мені подобаються дуже квіти-8
Запашні, ніжні, милі
Сподіваюся, що ви любите
Проліски, конвалії, лілії.
Вихованець: - Ой, хлопці, зачекайте,
Скільки тутквітів, дивись,
Зліва, справа, попереду!
А по тій стежці начебто,
Хтось до нас сюди підходить
А красуня, яка!
Немов промінькольоровий сяє.
(звучить аудіозапис«Вальсквітів»П. Чайковського)
До дітей підходить Феяквітів.
- Я Феяквітів, чекаю на вас тут з нетерпінням. Ви ж отримали моє запрошення?
Вихованець: - Привіт, господиня прекрасного царства
Ану свої покажи нам багатства.
Феяквітів: - Багатства мої – це нашіквіти.
Неправда, чи вони неземної краси!
Зараз я вам своє царство покажу
І багато чудес про нього розповім
(Показує дітямквіти, запитує, як вони називаються).
- Дякую тобі добра Фея. Хлопці теж дуже люблять квіти і знають про них багато віршів і загадок.
(Діти читають вірші).
У напівтемряві лісовій –
Нехай ще над лісом панують сніги,
Нехай лежать під снігом сонні луки,
Нехай на сплячій річці нерухомий лід,
Якось прийшов розвідник, і весна прийде.
- Так, про якуквіткуйдеться у цьому вірші?
- Чому цюквіткуназивають проліском?
(бо вони найперші з'являються з-під снігу).
Вихованець: - Після пролісками у лісі з'являються фіалки(розгляд ілюстрацій).
– Чому вони так називаються?
Дитина: - Назва фіалка походить від назвикольору пелюсток. Пелюстки фіолетові. Фіалок росте дуже багатоі майже у всіх куточках нашої планети. Фіалку використовують для приготування ліків. Фіалки мають ніжний запах.
Вихованець: - Пройде зовсім небагато часу, і на зміну блакитним проліскам та фіалкам прийде ще один із наших улюблених лісовихквітів. Який? Здогадалися? Ні?
Тоді послухайте загадку:
На зеленій ніжці
І ліс його береже.
Мені здається, його задень
Він тихо задзвенить.
Вихованець: - Є ще однаквітка,
Не вплетеш його у вінок
На нього подуй злегка:
Бувквітка, і немаєквітка.
Носить цей хлопчик,
У біленьке плаття,
- А про наступнуквітка, Діма загадаєзагадку:
Їх мабуть-невидимо, не порахуєш їх
І хто їх тільки вигадав - веселих, блакитних?
Мабуть, відірвали, від неба клаптик,
Трохи почаклували і зробили квітку.
- Хлопці, а ви знаєте. Чому ціквітиназиваються незабудками?
Дитина: - Мені моя мама розповідала про те, коли богиня Флора давала всімквітамзвучні і красиві імена, про цюквітку вона забула, і вона залишилася без імені . Щоб втішитиквітка, Флора наділила його чудовим даром – повертати людям пам'ять.
Фізкультхвилинка«На лузі ростутьквіти»
На лузі ростутьквіти(потягування)
Небувалої краси(руки убік)
До сонця тягнутьсяквіти(потягування)
З ними потягнися і ти (руки вгору)
Вітер дме іноді(махають руками)
Тільки це не біда(зображають вітер)
Нахиляютьсяквіточки(нахили)
А потім знову встають(встають)
І по-як і ранішецвітуть.
Феяквітів: - Молодці, хлопці, я дуже рада, що ви багато цікавого знаєте проквіти.
Вихованець: - Фея, може, скажеш ти,
Чому у васквіти
Так ростуть, пахнуть?
(Фея вказує на моделі розвитку рослин).
У цьому немає секрету
Праця в пошані в царстві цьому,
Треба сили докласти,
Щоб земелюшку розпушити,
Кинути насіння туди,
А потім не без зусиль
Чекати, як паросток
Перетворюється наквітка.
Треба дуже попрацювати,
Щоб паростку дати напитися
З нами крапельки живуть,
Ось вони вже тут, як тут,
А коли скінчиться вода,
Наше царство чекає на лихо.
(Виставляється модель розвиткурослин:
Посадити насіння полити поставити на сонці паросток рослина (бутонквітка зміна).
Феяквітів: - Ой, хлопці, ось біда
Суховий летить сюди
Цей вітер лиходій
Найстрашніший наш лиходій.
(Звучить фонозапис«Шум вітру»)
(Потрібно знайти правильно до кожноїквіткисвою стеблинку і листочки, і сказати яка цеквітка).
- Які гарні вийшликвіти!Весняні квітирадують нас не тільки в лісі, а й на клумбах.
Дидактична гра«Четвертий зайвий»
Динамічна пауза«Квіти на клумбах»
(На підлозі викладаються обручі різнихквітів, діти вибирають картинку, перевертають, називають своюквіткуі знаходять своє місце в тому обручі«клумбі», в якому лежить картинка з такою ж квіткою, потім запропонувати створити змішані клумби, але з умовою, щоб на ній «росли» квіти всіх видів.
Виховник: - Садовіквітивирощують спеціально, щоб зрізати та подарувати букет до свята. Адже дуже приємно отримувати в подарунок квіти.
- А вам доводилося колись дарувати квіти? Кому ви їх дарували? З якого приводу? Ваш подарунок приніс радість? Як ви це зрозуміли?(відповіді дітей).
- На жаль, часто люди зривають квіти без потреби, не замислюючись про те, що зірвана квітка дуже скоро зав'яне і загине.
- Послухайте вірш про таких нещасних, зірваних і покинутихквітів.
Крізь голки темної хвої
Веселе лилося світло.
Я йшов лісовою стежкою
І раптом знайшов букет.
Букет лісових фіалок
Лежав на мохистому пні.
І стало мені їх шкода,
І сумно стало мені.
Квіти вже зів'яли,
Здавалося мені, я чую
Фіалок слабкий стогін,
Він робився все тихіше,
Але серце поранив він.
- Хлопці, як ви вважаєте, чому фіалки стогнали?
- Що б вони сказали, якби вміли говорити?
– Що ми можемо їм пообіцяти?
Якщо я зірвуквітка,
Якщо ти зірвешквітка,
Якщо всі: і я, і ти,
Якщо ми зірвемоквіти,
Спустіють усі галявини
І не буде краси.
Вихованець: - Не рвіть, не топчіть, збережіть красу! Доглядатимемоквіти на клумбі. Посадимо ще інші квіти. Краса, яку дарує нам природа, безцінна.
Феяквітівдари дітям пакетики з насіннямквітів і прощається:
Ну а мені настав час
На мене ви не нудьгуйте
Щовесни мене зустрічайте
Вихованець:«Ду-ду»- чуєте, нас кличе вже паровозик з Ромашково у зворотний шлях,вирушаємо.
- Що таке? А де ж квіти, які росли на нашій галявині? Куди вони зникли?(Діти дають різні відповіді).
- Може, це витівки чарівниці Зими? Можливо, вона прокралася на галявину і «заморозила» всі «квіти», щоб не було у людей «весняної радості», а були тільки мороз і холоднеча.
Вихованець: - Що ж нам робити?
Як допомогти весні?
(Діти дають різні відповіді).
- Треба намалювативесняні квіти
- Самим зробити чудову галявину, де цвітимуть на радість людямвесняні квіти.
— Коли Зима загляне до нас у вікно, то розтане. Так ми допоможемо весні впоратися із Зимою.
Наші червоніквіти розпускають пелюстки
(плавно розтиснути пальці)
Вітерець трохи дихає, пелюстки колихає
(помахати руками перед собою)
Наші червоніквіти закривають пелюстки
(плавно стиснути пальці)
Тихо засинають, головою хитають
(плавно опустити руки на стіл).
- А тепер настав час, малювати нам, дітлахів.
(Діти виготовляють макетквіткової галявини з квітами з кольорового паперу, серветок, непридатного та природного матеріалу).
Вихованець: - Ви добре попрацювали. Погляньмо, що у вас вийшло?